xiaoxueshen三国演义读后感
今天,我读了《三国演义》一书,我受益匪浅。
《三国演义》是一部断代体古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文。第一句话这样说到:“话说天下大势,分久必合,合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争,并入于秦,及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略,加上作者本身借着历史人物,来阐述忠、教、仁、义、爱的道理,更是深中人心。它写的庸主献帝、刘禅,无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋,气量狭隘的周瑜,长厚的鲁肃,勇者张飞、许楮、典韦,下至因行间而贻笑千古的蒋干,无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌而约好一知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单:“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀”,后来加上“赤兔马”,又读过《春秋》,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。
封建统治时期需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡,可书中描绘的却十分简单:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
现说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄,可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮,与其誓不两立,只要把诸葛亮杀了,东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物,便想杀刘备,至少把他留在东吴,东吴的天下也太平了。目光短浅,气量狭小,非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。曹操还是个实干家,曾经行刺董卓,矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。
总的来说,读过这本书之后我大开眼界,而以上几人也给了我很深的感受,他们很值得我学习。
今天,我读了《三国演义》,让我有了一个很大的启示。《三国演义》是中国史上第一部成熟的长篇章回体小说,是中国 四大名著之一。 刘,关,张的桃园三结义,魏,蜀,吴的政治斗争。“三顾茅庐”、“草船借箭”、“借东风”、“空城计”等等,都是诸葛亮的计谋,而且全部都成功了。非常聪明。我觉得诸葛亮是一个能够看透人心的人,他会观察别人,能看懂他人的性格,知道他人的特点。人家说,“知己知彼,百战百胜”。只有深知别人,才能取得胜利。在《三国演义》里,我最喜欢,最敬佩的人就是诸葛亮。 第二个敬佩的人就是刘备,刘备重情重义。刘备字玄德,蜀汉昭烈帝,蜀汉的建立者,汉室宗亲,乱世的枭雄。东汉灵帝末年,与关羽,张飞一道讨黄巾贼有功,遂为安喜寨县尉。密诛曹操不成潜逃。在刘备三顾茅庐是用自己的诚心来打动诸葛亮,让诸葛亮辅佐刘备。从这里可以说刘备是一个正人君子,为人诚实,重情重义。在《曹孟德许都称雄》中,吕布大败曹操,吕布无奈只好投奔刘备,刘备不管从前的恩怨,他愿意收留吕布,尽管关羽和张飞都在旁边劝刘备,说吕布是个忘恩负义的小人,但刘备还是坚持留下吕布。从这就可以看出刘备有一颗非常仁慈的心,宽以待人。所以,我最喜欢刘备的就是他有同情心,有一颗善良的心。 小时候,我是一个无知的孩子,直到看了《三国演义》之后,我的整个人就好像变得非常有学问了,让我了解历史故事.拓宽了视野,增长了知识.读三国,知天下大事,我就觉得自己是这样的人。现在我知道了很多关于古代三国时期的事情了。 通过读书,让我们认识到一个道理,那就是多读书,读好书,对我人生成长是有帮助的。因为我想知天下大事!
这个寒假,我看了少儿版的《三国演义》。
这本书主要是讲三国的历史,我给你讲一个我最喜欢的故事“三顾茅庐”:刘备听说住在隆中的“卧龙”诸葛亮是一位奇才,如果得到他的帮助,得到天下就如囊中取物。于是刘备就与关羽、张飞一起去诸葛亮住的茅庐前求见,可是书童说不在家,于是过了一段时间刘备和关羽、张飞又去,结果还是没见到。又过了好长时间,刘备选了一个好日子,又一次来到诸葛亮家,刘备让关羽、张飞在门外等,自己轻轻的起了进去,在床边耐心等候而不愿叫醒诸葛亮。诸葛亮被刘备三顾茅庐的举动感动了,于是就答应帮助刘备,这一帮就是一辈子!
《三国演义》里的人物,除了诸葛亮,我最喜欢的人特就是赵云赵子龙。因为他不仅武艺高强、忠心耿耿,而且不像关羽那么骄傲,也不像张飞那么暴躁,还有一点就是,嘿嘿——我们都姓赵!
以前我经常听到大人们和电视上说“三顾茅庐”,读完这本书后,才明白“三顾茅庐”的意思。三国时候烽火连天,天天打仗,明争暗夺、你死我活,乱糟糟的。我觉得还是现在的和平生活好。
本书并不是简单的复述三国 的历史人物和历史事实,而是一部经过艺术构思和艺术加工的文学作品,它有助于我们了解封建社 会的历史。它一定程度的描写了封建社会统治者之间的争权夺利,勾心斗角,尔虞我诈的场景,反映了当时某些历史情况;暴露了封建统治者的某些罪恶。
取材于历史,又不为历史事实所限,是三国演义创作的一个特点。故事起自黄巾起义,终于西晋统一,以魏,蜀,吴三国的兴亡为线索,描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争. 书中用大量篇幅描写了几次大战役,如袁,曹官渡之战,魏,蜀,吴赤壁之战,吴蜀陵彝之战.每次 战役各有特色。作者成功的塑造了一些个性鲜明,栩栩如生的艺术形象,生动突出了人物的性格特 征,艺术成就是出色的。在情节方面,“桃园三结义”、“三英战吕布”、“草船借箭”、“借东 风”、“火烧赤壁”、“过五关斩六将”以及“空城计”、“单刀会”等等,都是大家耳熟能详的 故事。至于三国的人物方面,忠勇双全的关公、神机妙算的孔明、以及乱世奸雄曹操更是《三国演 义》之中描写的最成功的人物,更是塑造了刘备、张飞、赵云、周瑜、司马懿、孙权等等一大批的性格人物。
国家的统治需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。他火烧新野,借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,七擒七放孟获,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的。因此,人要做有用的人。
再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为*雄。他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮,与其誓不两立,只要把诸葛亮杀了,东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物,便想杀刘备,至少把他留在东吴,东吴的天下也太平了。目光短浅,气量狭小,非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。告诉我,应该宽容大量,不能像周瑜那样。
《三国演义》中的人物各具其态,有长有短。总的来说,读过这本书之后我大开眼界,而以上几人也给了我很深的感受,他们很值得我学习。
《三国演义》是我百读不厌的一本书,不同的时期读它,有着不同的感受。
在幼儿园时,看的是连环画《三国演义》,它在我心中是一个个传奇的故事,桃园三结义,三顾茅庐,赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,“周瑜打黄盖,一个愿
打,一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。
在中低年级,我看的是青少版的《三国演义》,它在我心中是一篇长篇历史小说,它不仅使我懂得了许多历史知识,更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物:足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽,粗中有细的张飞,赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……
在小学高年级,再读原著《三国演义》,它在我心中已是一本饱含人生哲理,有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮,从火烧新野,骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙,如他让马谡去守街亭,导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇,一出祁山失败,自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此,更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误,不应该因为别人的一点过失而横加指责,也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁,更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜,人无完人,我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。
而我喜爱的三国猛将张飞,长坡桥单骑救主,智夺瓦口,义释严颜,可谓功不可没,只可惜关羽一死,便失去理智,不务正业,无故鞭打士兵,导致自己被手下两名小将刺杀,还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命,使蜀国状况一落千丈。相反,魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理,态度乐观,使一代奇才诸葛亮无计可使,以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时,应该理智地控制情绪,用乐观的态度去战胜它,如果意气用事,后果将不堪设想。
随着我的成长,每次研读《三国演义》都有不同感受,《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
《三国演义》是我百读不厌的一本书,从小到大,它一直陪伴着我,一步也不离,让我快快乐乐的过每一天。
在幼儿园时,看的是连环画《三国演义》,它在我心中是一个个传奇的故事,桃园三结义,三顾茅庐,赤壁之战……我还明白了俗语“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,“万事俱备,只欠东风。”、“过五关斩六将。”……的含义。
在中低年级,我看的是少儿版的《三国演义》,它在我心中是一篇长篇历史小说,它不仅使我懂得了许多历史知识,更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物:足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽、粗中有细的张飞、、阴险狡诈的曹操……每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让我仿佛进入了一种境界。
在小学高年级,再读原版《三国演义》,它在我心中已是一本饱含人生哲理,有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识,让我们懂得更多的道理。如我最崇拜的诸葛亮,从火烧新野,骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙,如他让马谡去守街亭,导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇,一出祁山失败,自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此,更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误,不应该因为别人的一点过失而横加指责,也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁,更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜,人无完人,我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。
有勇无谋,大敌当前,只能拼死征战。吕布,颜良都是典型的例子:如果吕布在白门楼听从谋士的计策,何必被曹操吊死在城门上呢?如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚,哪儿至于被义气的关羽所砍呢?古人云:大勇无谋,祸福占其,祸居上,福临下,入阵必中计,死无不目。
随着我的成长,每次研读《三国演义》都有不同感受,《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
《三国演义》读后感
最近你利用寒假时间读了《三国演义》。
《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋.
黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉政府的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了.董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战到少帝逃出京城,结果被董卓救驾.董卓入京后收买了猛将吕布,又废少帝,立献帝,大权独揽,实施暴政,逼得群雄联军伐董卓,虽然后来联军失败了,但是董卓最后也被吕布所杀.后三个时期比较熟悉,也就不一一介绍了。
《三国演义》中刻画了200多个人物,印象最深的,文属诸葛亮,武属关羽。
说起诸葛亮,大家都是比较熟悉的。无论在中国历史上,还是在民间,诸葛亮向来是位大红大紫的风云人物。在诸葛亮身上,除了忠、孝、义集于一身外,最大特点主要表现在一个“谋”字上面。诸葛亮的智谋,超群出众,足智多谋,神机妙算,上知天文、下晓地理,而且还精通阴阳之道,能呼风唤雨、感知天地万物,运筹帷幄,用兵入神,百战百胜,决胜于千里之外。观其诸葛亮的一生,为了刘氏父子的江山社稷,可谓呕心沥血,忠贞不二,鞠躬尽粹、死而后以,直到五丈原孤魂归天时,还念念不忘刘家的江山社稷大业。算得上模范军师、模范丞相、优秀相父与师爷!
至于关羽,则是忠、义、勇的象征。但缺点就是有些自负,此处也就不再一一列举。
由于《三国演义》是战争小说,描写战争题材,从围绕大小战争故事所形成的特殊情节去观察,也可以理出一个结构脉络。郑铁生《三国演义艺术欣赏》就尝试这样去分析其结构,以官渡之战、赤壁之战和彝陵之战三大战役为主线,中间夹杂一些较次要的辅助性战役,贯串了全书,形成一个战争系统。冒忻和叶胥也有类似的说法,他们以赤壁之战为例:从起因到结束,共计八回,其间包括曹操下书,诸葛亮舌战群儒,蒋干中计,黄盖用苦肉计,孔明借箭,借东风,华容道释曹操等一系列小故事,各小重点组成了大重点,成为组织严谨的结构。
总而言之,《三国演义》可以说是四大名著中的精品。虽然其中有些思想值得我们去探讨,但是它留给中华民族的意义是深远的。
读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。 中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。 其中有庸主献帝刘禅,气量狭隘的周瑜,忠厚的鲁肃,勇猛的张飞,重义的关羽,纳贤的刘备等等,无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。 先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单:“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀”,后来加上“赤兔马”,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌。 再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄,说得刘备都不敢听,但是他没有杀刘备,虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度,也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮,与其誓不两立,只要把诸葛亮杀了,东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物,便想杀刘备,至少把他留在东吴,东吴的天下也太平了。目光短浅,气量狭小,非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。 《三国演义》中的人物各具其态,有长有短。总的来说,读过这本书之后我大开眼界,而以上几人也给了我很深的感受,他们很值得我学习。
什么是小学生
小学生,拼音为xiǎo xué shēng,指正在小学读书的学生。通常为7~15岁。 活波,好动,贪玩,调皮,顽皮……都是他们的代言词。他们的特点有:既爱说又爱动。他们的注意力不持久,一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导,逻辑思维很不发达,很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差,在...
小学生是什么意思?
小学生,网络用语,有三层含义,一是指某些人的思维方式、对事物的认知如孩子般幼稚、单纯、天真;二是特指某类相对于同龄的人。在游戏竞技或社交网络中,态度傲慢、技术水准较差、拒绝与队友沟通、忽视团队合作,甚至喜欢恶语相向的网游玩家;三是指没有接触过社会或社会经验不足的人。小学生是网络用语...
小学生是什么意思
小学生的意思是:指正在小学上学的学生。1、旧指在国子监童科和民间蒙馆、私塾读书的学生,今指在小学读书的学生。《文献通考·选举八》:“ 徽宗政和四年,小学生近千人,尚有继至者,分十斋处之。增教谕俸,不许受束脩。自八岁至十二岁,率以诵经书字多少差次补内舍上舍。2、比喻对某方面要从...
小学生是什么意思?
小学生,指正在小学上学的学生,亦指某类成年人的想法和思维方式与同龄人相差甚远甚至背道而驰,对事物的认知和思考能力如孩子一般幼稚、单纯。
小学生是什么意思?
小学生,可以是指一到六年级在校学习的小朋友;也可以是对一个人的形容可以是贬义也可以是褒义 。为什么我们要叫一到六年级的小朋友为小学生,因为我们读书被分为好几个阶段,每个阶段都有自己的称呼,在上初中的我们称为初中生,在上高中的我们就称为高中生,以此类推。这样也可以让我们更容易划分...
目前网络上“小学生”是指什么
网络用语中的小学生,有两层含义。1、是指成年人的思维和思维方式不成熟,对事物的认知和思考像小孩子那样幼稚。2、是指那些技术较差 态度傲慢并且拒绝与队友沟通或恶语相向,独断独行,忽视团队合作的网游玩家。
什么是小学生?
小学生 并且根据《中华人民共和国学制》对于小学学制的相关规定可以得知,我国的小学学制为6年,所以目前在小学接受教育的小学生普遍年龄在6—12岁之间。今年为2022年,往前倒退6—12年,通过简单的数学加减运算可以得知,今年上小学一到六年级的小学生普遍出生于2010—2014年之间。望采纳!
什么是小学生
”亦称“ 小学子 ”。 宋 叶适 《孺人周氏墓志铭》:“将别,小学子翘敏者,怀以果饵,储以方笔,或总其角,或束其带,顾恋依依。” 2. 比喻对某方面要从头学起的人。多用作自谦之词。 毛泽东 《<农村调查>的序言和跋》:“和全党同志共同一起向群众学习,继续当一个小学生,这就是...
小学生有哪些特点?
小学生是指年龄在6岁到12岁之间的儿童,他们具有以下特点:1. 好奇心强:小学生对周围的事物充满好奇心,对新事物和新知识非常感兴趣。2. 学习能力强:小学生的大脑发育较快,学习能力比幼儿园和托儿所的孩子强。3. 记忆力强:小学生的大脑发育阶段,记忆力发展良好,可以很快记住新的知识和技能。4....
小学生性格特点有哪些
小学生性格特点 一、活泼好动 小学生正处于童年时期,他们天生好奇,对周围的世界充满探索欲望。他们喜欢活动,乐于参与各种游戏和活动,表现出极高的积极性和活跃度。他们的身体协调能力逐渐发展,动作更加灵活,经常展现出奔跑、跳跃等活跃的行为。二、好奇心强 小学生处于知识积累的初期,他们对周围的事物...
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修水县13843991411: 文言文三国演义读后感600字10篇 每篇要几章一篇读后感 - ?
钟离飞小儿:[答案] 读了《三国演义》一书,使我受益匪浅.中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著.《三国演义》刻划了近200个人物形象.它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事.在三国中,我最...
修水县13843991411: 三国演义读后感不少于六百字 ?
钟离飞小儿: 三国演义读后感不少于六百字1“天下大势,分久必合,合久必分”,这是从周朝以来对于天下的定义.而《三国演义》一书所呈现的便是东汉末年分三国的史诗.读罢后...
修水县13843991411: 三国演义读后感100字 - ?
钟离飞小儿: 三国演义》,为我们刻画了性情各异的历史人物:神勇无比的赵云,足智多谋的诸葛亮,诡诈多疑的曹操,粗中有细的张飞,情深义重的关羽,以及谦逊亲民的刘备. 诸葛亮是我在《三国演义》中最喜欢的一个人物.他足智多谋,神机妙算,上...