文明手抄报的资料，要文明！！！

文明礼仪手抄报的资料~

可以分成定义、意义、历史、内容和名人名言进行创作。
一、定义
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
二、意义
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

三、历史
对于文明出现的判定标准，主要是城市的出现，文字的产生，国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现，可以说城市是文明的发源地。现而今一般认为，最早的文明大概是在公元前3500年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。
文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变，劳动的分化，统治阶级，也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明产生的重要特征。
四、内容
从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
五、名人名言
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
2、不学礼，无以立。——孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

画出报头，右边画出一个牵着气球的男孩后，在下方左侧画出一个文框，并在上方画出一些装饰，下方再画出两个文框后，将报头文字、边框颜色还有其他一些背景装饰全部都涂上好看的颜色，画出文字栏，就画好了。

　　文明礼仪知识教育

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期
　　共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说
　　，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪
　　是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实
　　践的一个重要内容。 �
　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐
　　、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠
　　礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为
　　礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际
　　交往，告别不文明的言行。 �
　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原
　　则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、
　　表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心
　　非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢
　　场作戏，言行不一。
　　� 一、个人礼仪
　　� ( 一)仪表 �
　　仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持
　　端庄、大方的仪表有着密切的关系 �
　　1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若
　　满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯
　　，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在
　　人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应
　　该
　　避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要

　　太大，不要对人口沫四溅。
　　�2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然
　　得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适
　　应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和
　　目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
　　� (二)言谈�
　　言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 �
　　1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
　　�
　　2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，
　　第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教
　　”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用
　　敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不
　　起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
　　� (三)仪态举止�
　　1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首
　　先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会
　　给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
　　�2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心
　　放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼
　　睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里
　　或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且
　　也有失仪态的庄重。�
　　3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感
　　。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过
　　大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓
　　，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都
　　要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都
　　会优美、自然。 �
　　4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上
　　来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面
　　带微笑，自然摆臂。 �
　　二、见面礼仪 �
　　1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光
　　注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况
　　下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
　　�握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸
　　出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手
　　，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。
　　�2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注
　　视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边
　　鞠躬边说与行礼无关的话。
　　�3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场
　　合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
　　� 三、公共礼仪
　　� (一) 特定公共场所礼仪
　　� 1、影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座
　　者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸
　　,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可
　　大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开,
　　不要推搡。
　　�2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。
　　�(1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查
　　阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。�
　　(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。
　　�(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，
　　破坏。 �
　　( 二)乘车礼仪�
　　1、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶
　　，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
　　�2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要
　　依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让
　　小孩随地大小便。
　　�3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上
　　车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘
　　客应主动让座。
　　� (三)旅游观光礼仪 �
　　1、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古
　　迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不
　　要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。
　　�2、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服
　　务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。
　　�3、饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心
　　等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以
　　讽刺。 �
　　四、学校礼仪 �
　　学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
　　� (一)学生礼仪
　　� 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一
　　部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
　　� 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
　　�(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，
　　全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特
　　殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
　　�(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔
　　记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要
　　立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
　　�(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书
　　本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互
　　道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。�
　　2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
　　�3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学
　　生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能
　　随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习
　　惯和人格。
　　�4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的
　　礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、
　　“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼
　　貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于
　　同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予
　　热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，
　　绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话
　　题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
　　�5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数
　　众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征
　　，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国
　　旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时
　　，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安
　　静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场
　　的人都应抬头注视。 �
　　6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、
　　不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校
　　公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放
　　，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
　　� (二)教师礼仪
　　� 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的
　　教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影
　　响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使
　　自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。�
　　1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造
　　人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不
　　虚假。 �
　　(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主
　　见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙
　　夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。
　　�(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着
　　讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步
　　幅不宜过大过急。�
　　(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、
　　恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
　　�2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表
　　达语言时应遵守的礼仪礼节。�
　　(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教
　　授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。�
　　(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果 声音太低又很难听清，也会影响教学效果。 �
　　(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
　　�(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
　　�3、与学生谈话：
　　�(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是
　　一种礼貌，又是对学生的尊重。 �
　　(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不
　　要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。�
　　(3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要
　　言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
　　� 五、公务礼仪�
　　(一)当面接待扎仪�
　　上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、记；领导了解情况，要如实回答；如
　　领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。
　　�下级来访，接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一
　　时解答不了的要客气地回复。来访结束时，要起身相送。
　　� (二)电话接待礼仪�
　　电话接待的基本要求：
　　�(1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。
　　�(2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的
　　积极反馈。
　　(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。
　　�(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后，自己
　　再轻轻放下，以示对对方的尊敬。 �
　　( 三)引见时的礼仪
　　� 到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客
　　人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。
　　在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一
　　下本单位的大概情况。
　　�在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应
　　用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导
　　，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、
　　年纪轻的介绍给身份高、年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访，
　　就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，
　　出门后应回身轻轻把门带上。
　　� (四)乘车行路
　　� 办公室的工作人员在陪同领导及客人乘车外出时要注意：
　　�(1)让领导和客人先上，自己后上。
　　�(2)要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为
　　先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。 �
　　(3)在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。陪同客人时，要坐在客人的左边 。 �〖HTK〗
　　(五)递物与接物�
　　递物与接物是生活中常用的一种举止。
　　�礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名
　　片：双方经介绍相识后，常要互相交换名片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的
　　正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有
　　意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。
　　�(六)会议礼仪 会议的通用礼仪，主要有以下几点：
　　�(1)发放会议通知时应阐明目的。
　　�(2)拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、地点、会议主题及参加者等内容。要
　　提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。
　　�(3)安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找
　　，应在会场附近安设路标以作指点。 �
　　(4)开会的时间宜紧凑。开“马拉松”式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接
　　耳呵欠不断。所以，“短小精悍”，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪
　　中十分重要的一条。 �
　　(5)迎送礼仪。凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。一般应在会
　　前组成一个会务组，专门处理有关问题。 �
　　六、日常交际礼仪�
　　(一)宴请礼仪�
　　宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一，恰到好处的宴请，会为双方的友谊增添许多色
　　彩。赴宴要准时，赴宴前应修整仪容以及装束，力求整洁大方。在宴请排位时，客人要听从
　　主人的安排。入座后，主人招呼，即可开始进餐，取菜时不要盛得太多，如不够，可以再取
　　。如果主人为你夹菜，要说"谢谢"。吃东西时要文雅，闭嘴，细嚼，慢咽。不要发出声音或
　　呕嘴。嘴内有食物时，切勿讲话。剔牙时，要用手或餐巾遮住口。当主人起身祝酒时，应暂
　　停进餐，注意倾听。碰杯时，主人和主宾先碰。人多时可同时举杯示意，不一定碰杯。饮酒
　　不要过量，可敬酒，但不要硬劝强灌。
　　�(二)舞会礼仪
　　参加舞会时仪表、仪容要整洁大方，尽量不吃葱、蒜、醋等带强烈刺激气味的食品，不喝烈
　　性酒，不大汗淋漓或疲惫不堪地进入舞场。患有感冒者不宜进人舞场。尚不会跳舞者最好不
　　在舞场现学现跳，待学会后再进舞池。�
　　一般情况下，男士应主动有礼貌地邀请女士；如果是上下级的关系，不论男女，下级都应主
　　动邀请上级跳舞。跳舞时舞姿要端庄，身体保持平、直、正、稳，切忌轻浮鲁莽；男士动作
　　要轻柔文雅，不宜将女士拢得过紧、过近；万一触碰了舞伴的脚部或冲撞了别人，要有礼貌
　　地向对方额首致歉。一曲终了，方可停舞。男舞伴应送女舞伴至席位，并致谢意，女舞伴则
　　应点头还礼。除此之外，还应讲究文明礼貌，维护舞场秩序，不吸烟，不乱扔果皮，不高声
　　谈笑，不随意喧哗，杜绝一切粗野行为。
　　�(三)拜访礼仪�
　　1、拜访前的相邀礼仪：不论因公还是因私而访，都要事前与被访者电话联系。联系的内容
　　主要有四点： �
　　(1)自报家门(姓名、单位、职务)。�
　　(2)询问被访者是否在单位(家)，是否有时间或何时有时间。�
　　(3)提出访问的内容(有事相访或礼节性拜访)使对方有所准备。�
　　(4)在对方同意的情况下定下具体拜访的时间、地点。注意要避开吃饭和休息、特别是午睡
　　的时间。最后，对对方表示感谢。 �
　　2、拜访中的举止礼仪： �
　　(1)要守时守约。 �
　　(2)讲究敲门的艺术。要用食指敲门，力度适中，间隔有序敲三下，等待回音。如无应声，
　　可再稍加力度，再敲三下，如有应声，再侧身隐立于右门框一侧，待门开时再向前迈半步， 与主人相对。
　　�(3)主人不让座不能随便坐下。如果主人是年长者或上级，主人不坐，自己不能先坐。主
　　人让座之后，要口称“谢谢”，然后采用规矩的礼仪坐姿坐下。主人递上烟茶要双手接过并
　　表示谢意。如果主人没有吸烟的习惯，要克制自己的烟瘾，尽量不吸，以示对主人习惯的尊
　　重。主人献上果品，要等年长者或其他客人动手后，自己再取用。即使在最熟悉的朋友家里
　　，也不要过于随便。 � (4)跟主人谈话，语言要客气。�
　　(5)谈话时间不宜过长。起身告辞时，要向主人表示：“打扰”之歉意。出门后，回身主动
　　伸手与主人握别，说：“请留步”。待主人留步后，走几步，再回首挥手致意：“再见”。
　　�七、涉外礼仪�
　　在国际交际中，礼宾是一项很重要的工作，许多外事活动，往往是通过各种交际礼宾活动进
　　行的。一般来说，各种交际活动，国际上都有一定惯例，但各国往往又根据本国的特点和风
　　俗习惯，有自己独特的做法，我们在对外交往中除应发扬我国礼仪之邦的优良传统，注意礼
　　貌、礼节之外，还应尊重各国、各民族的风俗习惯，了解它们不同的礼节、礼貌的作法，从
　　而使得我们在对外活动中真正做到不卑不亢，以礼相待。
　　�1、举止：在外事活动中，举止要落落大方、端庄稳重，表情要自然诚恳、和蔼可亲，不
　　能不拘小节。站时，身体不要东歪西靠，不要斜靠在桌面或倚靠；坐时，姿势要端正，不要
　　翘脚、摇腿，也不要显出懒散的样子，女同志不要支开双腿；走时，脚步要轻，如遇急事可
　　加快脚步，但不要慌张奔跑；说话时，手势不要过多，也不要放声大笑或高声喊人。
　　�2、谈吐：在与外宾交谈时，表情要自然，态度要诚恳，用语要文明，表达要得体。别人
　　在与他人个别交谈时，不要凑前旁听。若有事需与某人谈话，应待别人说完。交谈中若有急
　　事而要离开时，应向对方打招呼，表示歉意。在与外宾交谈时，不要打听对方的年龄、履历
　　、婚姻、薪金、衣饰价格等私人生活方面的情况。同外国人交谈，最好选择喜闻乐道的话题
　　，诸如体育比赛、文艺演出、电影电视、风光名胜、旅游度假、烹饪小吃等，大家都会感兴
　　趣。这类话题使人轻松愉快，能受到普遍欢迎。如果外国人主动谈起我们不熟悉的话题，应
　　该洗耳恭听，认真请教，千万不要不懂装懂，更不要主动同外国人谈论自己一知半解的话题
　　。

作为21世纪的中学生，必有属于自己的骄傲与责任，为了营造出更加美好的世界，生活中，我们必须时时刻刻讲文明，争做一名文明的中学生。

文明——它本在生活最最细微处。这不仅要体现在语言上，更要集行为文明、思想文明于一体，这样才能做一名真正文明健康的中学生，做合格的社会主义接班人。

争做文明中学生，首先要做到的就是语言文明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。与人谈话时要说文明话，切不可粗言粗语，恶言相向。为你知道吗，你不经意间的话语很可能会伤害别人，同窗好友因此反目的事例更是数不胜数。话不投机时，我们更要以微笑面对，体谅他人的难处，万万不能将自己的观点强加于人。这正如伟人卡耐基所说的：如果我们要交朋友，就要以高兴和热忱去迎接别人。也只有这样，我们才会向文明中学生的标准更进一步。

其次，还要做到行为文明。行为是否文明，直接代表了这个中学生的文明程度。因此，在日常生活中，作为中学生的你行为一定要规范，要时时刻刻做文明事，说文明话，而文明的行为就从你捡起一片纸屑，做过一件好事中流露出来。

对于文明的中学生来说，仅仅是语言文明、行为文明还是远远不够的，还必须要做到思想上的文明。说到思想上的文明，我不禁产生一个悬念——面对漫天飞舞的纸屑，为什么有的人能够弯腰捡起，而有的人却可以熟视无睹，听之任之。这难道仅仅是行为的不文明所造成的？不，我想不是的。作为中学生，如果思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完美，又有什么用呢？中学生的世界好比一个充满希望的春天，而文明充当的角色无疑是春天里的太阳。对于中学生来说，文明是必不可少的。为了我们灿烂的明天，我们一定要远离网吧以及其他中学生不宜进入的娱乐场所，远离不健康的思想，从而追求精神思想上的纯洁、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污秽之事。

文明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，更成为我们中学生多彩生活中不可忽缺的一部分。为了明天更加美好，让我们大家一起行动起来，争做一名文明的中学生。

什么是文明

文明这个概念在科学著作和日常用语中都以各种不同的含义来使用。“文明”二字在中国古代文献中最早见于《易·乾·文言》和《尚书·舜典》中，具有文采光明和文德辉耀的意思。17世纪中后期，清代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中说过：“辟草昧而致文明。”这里的“文明”是把它与“野蛮”相对立，表明社会的进步程度。西方一些国家和地区进入资本主义社会后，比较多地使用“文明”这个概念，其时间不早于18世纪。这一概念主要是针对殖民地、半殖民地落后的生产方式、物质文化和精神文化提出的。它的标准、界限和出发点是把殖民地、半殖民地人民视为“野蛮”。美国人类学家摩尔根在《古代社会》中把人类历史的发展分为蒙昧、野蛮、文明三个时代。文明时代包括奴隶社会、封建社会和资本主义社会三个历史发展阶段。马克思主义对文明作出了科学的阐述。马克思、恩格斯在其著作中，对文明的论述很多，其中一个主要观点是：文明是人类改造世界实践活动的成果，它包括物质和精神两个方面。这里的“成果”不是终结物，而是个有机体，是过去的发展所达到的和今后的发展所借以起步的一个生生息息的过程。要全面、准确地理解“文明”的含义，还要把握以下几对关系：

首先是文化与文明的关系。

文化是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，有时也特指社会意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。文化是一种社会现象，它以物质为基础。每一社会都有与它相适应的文化，并随社会物质生产的发展而发展，随着新社会制度的改变而改变，有它自身的客观规律，不以人的意志为转移。文化发展具有历史的延续性，并以社会物质生产的发展为基础。新文化不可能脱离旧文化而产生，作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，它反过来又给予一定社会的政治和经济以巨大的作用和影响。在阶级社会中，文化具有阶级性。随着民族的产生和发展，文化具有的民族特征、民族语言。民族性格、民族传统以及生活方式等，都是民族文化的形成，各民族都有其独特性。“文化”和“文明”两词，有时也可以通用，如物质文化、精神文化亦可称物质文明、精神文明。

文明，一是指人类社会的进步状态，包括物质文明和精神文明两个方面，它是在一定社会生产方式的基础上产生，并随着社会的进步不断发展的。在人类文明史上，奴隶社会、封建社会、资本主义社会都曾产生过与之相适应的文明。在社会主义社会实行生产资料公有制，人民群众为国家主人，因而能够创造有史以来最高类型的文明。二是专指文明行为，如遵守公共秩序，遵守各种纪律，讲究礼貌，讲究卫生等，是精神文明的表现，本书侧重对文明行为进行讲述。

概而言之，“文化”与“文明”是两个内涵不同，外延有异的概念。“文明”的含义比“文化”广泛得多。一方面，“文明”具有与“文化”相同的内涵，即指精神或意识形态。另一方面，更重要的是，“文明”的外延与“文化”不同，比“文化”的外延大。

其次是物质文明与精神文明的关系。

物质文明是人类改造自然的物质成果。表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善，是精神文明的物质基础，对精神文明特别是其中文化建设起决定性作用，物质文明的性质为生产方式所决定。“社会主义物质文明”这一概念，仅仅是从物质文明的成果为在社会主义制度下的人民所享有、为人民服务、为社会主义服务这个意义上说的，并不是说物质文明的内容本身有“资本主义”或“社会主义”之不同。社会主义的物质文明，要在社会主义生产关系的基础上，继承和吸取人类文明的全部有价值的物质成果，并加以创造和发展。

精神文明，是人们主观世界的改造，社会的精神生产和精神生活得到发展的成果，表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高，包括知识文化和思想道德两个大方面，又包括个人和社会两个范围。从个人的文化修养、科学修养、政治修养、道德修养、审美修养、精神境界，到社会的精神生产、精神生活和风俗习惯，都属于精神文明的领域。

根据马克思主义的历史唯物主义基本原理，物质文明是精神文明发展的基础，精神文明对物质文明发展起重大推动作用。

在人类历史上，物质文明和精神文明从来都是在交互作用中发生的。物质文明为人们从事精神生产提供物质生活条件，为精神文明的发展提供必要的物质手段。物质文明的不断发展，逐渐把人们从繁重的体力劳动中解放出来，使人们有更多时间从事精神生产和享受精神文明成果。物质文明的发展也为精神文明的发展提出了任务和要求，推动精神文明的发展。精神文明对物质文明有巨大的反作用。精神文明决定物质文明建设的方向，为物质文明建设提供理论指导，是物质文明建设的思想动力。精神文明中的科学文化教育，通过一定途径，可以直接转化为生产力，精神文明的发展，可以认识、调节和解决社会生活中的各种矛盾关系，促进社会生产的发展。

我国的社会主义现代化建设作为一个社会过程，不仅是物质文明的发展，而且用社会主义精神文明为这种发展提供精神动力和智力支持，并保证这种发展的社会主义方向。社会主义精神文明为物质文明建设提供精神动力，主要表现在：科学文化知识是一种潜在的生产力，它被运用于产生过程以后，就可以通过革新生产工具、扩大劳动对象、提高劳动者的生产技术水平等途径，转化为直接的、现实的生产力，成为物质文明的组成部分；革命的理想，信念可以激发人们的劳动热情和生产积极性，从而转化为巨大的物质力量；社会主义道德可以调节人与人、人与社会之间的关系，形成并巩固安定团结的社会环境，促进物质文明建设的发展。社会主义精神文明建设为物质文明建设提供智力支持，主要表现在：教育担负着提高劳动者科学文化知识水平和劳动技能、技巧的任务。人们提高了这方面的素质，作为生产力中最活跃的因素，它就会直接促进社会生产力的发展；科学技术是推动社会历史进步的革命力量，也是推动经济发展的革命力量。人们提高了科学技术水平，就会在现代化建设中发挥更大的作用。文化素养是劳动者的重要能力因素，通过加强文化建设，提高人们的文化素养、艺术欣赏能力、审美能力，就会生产出好的精神产品，或者从这些精神产品中受到教益，从而转化为物质力量。

社会主义精神文明是物质文明建设沿着社会主义方向发展的保证，主要体现在马克思主义对物质文明建设的指导上。

马克思主义作为工人阶级的思想体系，是社会主义社会居于统治地位的思想，它必然要求现代化建设坚持社会主义道路，以广大人民群众的利益向前发展。社会主义社会是向着未来的共产主义高级阶段的目标不断前进的，这个过程中不能仅仅依靠物质财富的不断增长，还必须依靠人们思想觉悟的不断提高和革命精神的不断发扬。如果忽视马克思主义的指导作用，人们就会失去革命的理想和目标，就会仅仅限于物质利益的追求，丧失革命的意志，那么，现代化就会偏离社会主义方向。只有不断加强马克思主义思想教育，帮助人们自觉抵制资产阶级思想和其他剥削阶级思想的影响，才能保证我国的现代化建设沿着社会主义方向健康地发展。

总之，我们在社会主义现代化建设中必须遵循这一客观规律，一方面大力发展社会主义经济，加快“四化”建设步伐，为建设高度的社会主义精神文明奠定物质基础；另一方面必须重视社会主义精神文明建议，推动和促进社会主义经济快速发展，并保证社会主义现代化建设的正确方向。在处理物质文明和精神文明的关系上，既要防止忽视物质文明建设，又要防止忽视精神文明建设，必须坚持两个文明一起抓。

第三是思想文明与行为文明的关系。

人的一切行为，都是受其思想支配的。文明思想是文明行为的基础，文明行为是文明思想的外在表现。要想有文明的行为，必须首先有文明的思想。我们在精神文明建设中，必须把思想教育放在首位，努力提高人们的思想文明，促进行为文明。

第四是文明宣示与文明实践的关系。

简单地说，就是说和做的关系。文明宣示是指文件要求、会议号召、标语悬挂、规章颁布等。精神文明建设必须有可供人们遵循的标准，必须制定相应的规范、公约、守则等，把什么是可以做的，什么是不可以做的宣示给人们。但是，我们的工作不能停留在标准的制定和宣示上，必须让这些标准付诸实践，变成广大人民群众的自觉行动。那种把标准写在墙上、登在报上就万事大吉的做法，是毫无效果的。

小学生文明礼仪；
一、升旗礼仪方面；
（1）升旗时要立正行注目礼，少先队员行队礼；
（2）唱国歌时要严肃，声音要洪亮；
（3）认真听国旗下讲话。

二、尊师方面；
（1）见到老师主动问好，少先队员行队礼，分别时说“老师再见”；
（2）进出校门及上下楼梯遇见老师要让行；
（3）进办公室要喊“报告”，不随便翻阅老师的东西；不私自打开老师的电脑；
（4）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
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三、尊敬长辈、孝敬父母方面；
（1）对父母长辈不能直呼姓名，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等；
（2）听从他们的教导（包括让座、让餐、让路）；
（3）孝敬父母，体贴家人，帮父母分担力所能及的家务事。
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四、同学礼仪方面
（1）同学间的交往使用礼貌用语，不给同学取绰号；
（2）主动帮助有困难的同学；
（3）不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结；
（4）胸怀宽广，不因一点小事和同学争吵；
（5）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
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五、语言礼仪方面；
（1） 一贯使用礼貌用语，如：“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请坐”；
（2） 对老师、同学、家人、邻居等都用礼貌称呼；
（3）不讲粗话、脏话；
（4） 平常用较标准流利的普通话与人交流。

版式、格式我就不加多言乐。你能搜得到。说说资料和内容吧。
文明手抄报的主题是文明，范围很大，可以集中些某一方面。比如：公车文明、餐桌文明、话语文明、网络文明等等。
公车文明：司机、乘车人、环境、闲谈等等几个方面来写
餐桌文明：吃饭礼节
话语文明：校园里的话语文明、生活中的话语文明、个人空间里的话语文明、网络话语文明
网络文明：发帖、浏览网页、网络交谈等等

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汉南区18037089710： 与文明同行手抄报内容 - ？
宰云盖柠： 1、文明礼仪要从我做起,从现在做起!从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作做起.说文明话,做文明人.我们的一言一行,一举一动都要以文明的行为来规范,自己管理自己,自己教育自己,文明礼貌,诚实守信,学会关心,学会...

汉南区18037089710： 我是文明小使者手抄报的内容.谢谢. - ？
宰云盖柠：[答案] 文明小使者说起文明,有许多种,有精神文明,还有物质文明.我觉得最重要的是精神文明.说起精神文明就更多了,如热爱学习、尊老爱幼、不随地吐痰、讲文明语言、排队购物等.说实话,以前在学校里,我也有时候不讲文...

汉南区18037089710： 文明伴我行手抄报内容1oo字 - ？
宰云盖柠：[答案] 古人云:“自修齐,至治平”.不错,要干大事,就必须先学好礼仪.罗曼罗兰也说过“没有伟大的品格,就没有伟大的人”.而我们,作为新时代的中学生,正在接受着知识教育,更应该知书达理、举止文明、谈吐得体,提高道德素质、...

汉南区18037089710： 以“说文明话,走文明路,办文明事”为题的手抄报内容, - ？
宰云盖柠：[答案] 古人说,“不学礼,无以立”.就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身. 那么,什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段. 文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和...

汉南区18037089710： 文明校园手抄报内容 - ？
宰云盖柠：[答案] 1、德求高尚,学求甚解.2、校园是我家,美化靠大家.3、讲文明,懂礼貌,见到老师问个好.4、团结务实,文明进取.5、尊敬师长,团结同学.6、好好学习,天天向上.7、团结协作,互助前行.8、高高兴兴上学,平平安安回家.9、遵规守...

汉南区18037089710： 文明伴我行手抄报上的内容和主题 - ？
宰云盖柠：[答案] 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系.它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是维护公众利益、公共秩序. 说到文明礼仪,我想到了一个故事.有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼.那女工一...

汉南区18037089710： 关于文明的手抄报内容,要长一点,不要有列举小故事. - ？
宰云盖柠：[答案] 如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来. 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋. 如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛. 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间...

汉南区18037089710： 创建文明 手抄报 资料 - ？
宰云盖柠： 1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念. 2、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情. 3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙. 4、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步. ...

汉南区18037089710： 做文明事 做文明人手抄报题目 - ？
宰云盖柠：[答案] 这要看你的手抄报的内容而定,列举一些,供参考:《文明伴我行》、《文明,牵手你我他》、《我文明,我快乐》