什么是生命教育

什么是生命教育的意思？~

那么什么是生命教育呢？生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。从事生命教育的肖敬认为生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。

从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。

生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。

生命的自然属性也即自然生命，决定着人的生命长度，即寿命的长短；生命的社会属性也即社会生命，决定着人的生命宽度，它是以文化为内核和根基，从零开始不断拓展的；生命的精神属性也即精神生命，决定着人的生命高度，它并非纯粹指人在成功的顺境中所能达到的高度，人在失败的逆境中所处的低谷，因为生命的深刻体验和灵性的深层次激发，也构成了富有意义的生命高度的一部分。生命长度、生命宽度和生命高度统一在一起，共同凝成了人的生命亮度，也即个体生命“我之为我”的生命亮点。

拓展资料

生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。

“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”

关于这个问题：如何理解生命教育？

关联出两个问题，什么是生命？什么又是教育？然后二者综合起来，或者说融合起来的结果，即是所谓的生命教育。

那就先说一说什么是教育。

广义：影响人的身心发展的社会实践活动

狭义：专门组织的学校教育

教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

接下来要来说说什么是生命。

生命是指一种“东西”的存在，同时，也是人类对生命现象存在的诠释。就像光能在诠释光现象或声能在诠释声现象，是一样的道理。

生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在一定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象，其外也可以包括生化反应产生的能够自我复制的氨基酸结构，以及真菌、细菌、植物、动物（人类）

最后说一些什么是生命教育。

直面生命和人的生死问题的教育。

从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。

生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值，即把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。

我们可以知道，通过管理自己的生活、管理自己时间，还有管理自己的工作等，慢慢的找到自己，也就是通俗所说的：做自己！就是生命教育啦，可以这么简单的理解。

豆瓣、知乎：那颗星

简书：那颗星Star

我是不惹眼，不闹腾，也不勉强自己的那颗星！

“生命化教育”是福建省教育学者张文质先生推崇的一个教育理念，它的主旨就是以孩子的特点出发，尊重孩子，尊重个性，让生命在其规律中正确的发展。成人不应该把孩子当成一个不懂事的儿童，而应该把其当成一个生命，一个独立的生命个体来教育。

“生命化”教育要求教师应该蹲下来看待孩子的一切，不要在成人的眼光下去理解孩子的世界。尊重孩子的选择，尊重孩子的想法，让教育在自然和谐的情况进行。没有强制、没有体罚、没有填压，教育应该是在与孩子沟通下进行。让孩子乐意学习，快乐接受，在兴趣盎然的状态下接受知识。

教师以自己尊重孩子的方式教育孩子，孩子在老师的带领下，快乐而幸福的成长，这就是“生命化教育”所追求的方向。或许您会说这只是一厢情意的理想，确实在现有的教育体制下，教育跑不出填压与强制，但是难道教育要一直都是这样吗？不是的。它一定会发展，而发展的目标就是应该“以人为本”，“以生命为主”。

我曾经到过一所农村小学当了四年校长，那所小学90%是外地来的务工人员的孩子。父母在厂里没日没夜的干活，有的孩子一周都难得见父母一眼。这样的家庭环境，只能让孩子在学校感受到学校是家一样的温暖。如果教育再只是一味的填压与强制，那么孩子将会什么样的情况，结果大家心里都清楚。

所以，教育应该注重“生命”，从孩子的角度去实施，而非在成人的视野里去追求，只是这很难。

生命教育对于孩子来说是残酷的，对于一个人来说确实非常必须的。生命教育分为以下几个部分。

一是让孩子们明白生命的可贵。一个生命顺利诞生在这个世界上是非常不容易的，而孩子平安地长大成人也是更加不易的。可作为孩子他们不懂得这些，于是社会上经常看到一些孩子轻易地放弃了自己的生命，有的因为感情的挫折就选择了自杀，或者因为工作的压力选择了轻生，在孩子看来生命的结束是痛苦的终结，而在父母亲人眼里那才是痛苦的开始。

这主要是因为缺失了生命的教育，孩子不懂死亡对于一个人、对于一个家庭来说意味着什么。

二是让孩子明白生命的意义。因为独生子女的关系，现在很多父母对于孩子过分地溺爱，一些孩子一出生就已经衣食无忧了，不知道自己的人生方向在哪里，吃不了生活的苦，也经受不起生活的考验。

主要原因就是不知道生命的意义在哪里，不知道自己活着到底是为了什么。记得我的一个朋友跟我说，她接触到一些富二代的孩子，整天不是租个游艇出去玩，就是约了朋友出来到处玩耍，看不到奋斗的影子。

如果他们可以找到生命的意义，找到自己奋斗的方向，就会立刻变得不一样。其实对于家境优渥的孩子来说，他们如果可以不断地去努力，一定会更容易获得更高的起点和更美好的未来。

可见对于孩子们来说，对于一个人来说，生命教育是多么的重要。

我认为生命的教育，或者说对于死亡的教育是非常有必要的。这也是目前我们的教育体系中的缺失，无论是谁都会经历生命的诞生与死亡，哪怕是我们心爱的宠物的生死。面对死亡往往给我们带来的是恐惧与悲伤，如果我们没有经历过生命的教育那么很有可能会深陷其中不能自拔。

我第一次面对死亡是小时候养的宠物狗的离世，因为发生了严重的疾病后来离开了。虽然是宠物狗，但是早已被当做是家人。那时候第一次面对生命逝去的悲伤，每天一想到它的离去便泪流不止。虽然对它不舍，但是那时候我懵懵懂懂的意识到，它的离去也带走病痛。随着时间的流逝，悲伤也被冲淡。

 第二次面对死亡是一段令人极度悲伤的故事，妈妈的越洋电话告诉我了姨父患了癌症的消息。那时候的我也即将回国，我很坚定的跟妈妈说，不会有事的，一定要坚强。现在的癌症治愈了也很高了，肯定会好起来的。回国后却不想情况并不是我想象的那么简单，姨父患的是极其罕见的癌症，虽然手术了也在坚持化疗，可是可怕的癌细胞还是疯狂的扩散了。从我刚回国的时候，陪着姨父一起还能爬楼梯上五楼，半年的时间生命就逝去了。那段时间对于我们的家庭来说是极度灰暗的、充满了泪水与悲伤的时光，任何人的脸上看不到笑容，全家人也为了照顾病患而心力憔悴。其他家人都需要工作，不能全程照顾病人。于是，照顾姨父的工作就由我来承担。

 我自诩是个胆大的人，从来不怕看打打杀杀的电影，也更喜欢各类血腥的丧尸美剧。但是当我在病房里，看到那么粗的针头插进姨父胸口的时候，我理智地控制着自己快步走出了病房。那一刻眼泪夺眶而出，我整个人浑身发抖，嗓子里一股浓浓的血腥味让我忍不住开始呕吐。姨父的病情在后期开始变得越来越严重，渐渐以及开始意识模糊。在他意识还算清醒的时候，他和小姨说，如果后期自己失去意识了，他希望放弃治疗。人到生命的最后一刻，真的希望给自己留下一份尊严，少一份痛苦。那时候的我们知道姨父的疾病已经无力回天，其实只是时间问题了。

 姨父生命的最后，清醒的时间已经越来越少。好多次我都好想抱抱他，告诉他姨父你别担心，以后我会好好照顾好妹妹还有小姨的，你放心。可是，我们好像从来没有临终关怀的文化与习惯，面对一位至亲即将离世的恐惧与悲伤让我始终没有这么去做。当姨父生命最终逝去的那一刻，这一切变成了直到现在最大的遗憾。

如果不曾亲身经历过家人的病痛，我们真的很难想象，也不愿去想象一场疾病给家人给生活带来的伤害，以及生活的巨变。家里的这次变故也是我给自己买了大额的重疾保险，甚至自己加入保险行业的一个动因。

生命到底意味着什么？活着到底意味着什么？当面对浩瀚的宇宙，每一个个体的生命好像并没有什么特别之处，可是，它很重要。对于我们的家人来说，它很重要。

每一个人该如何去面对生命，如何去面对死亡？一个人临终时的关怀与尊严，我们应该如何去把握？从小到大，我们的教育里缺失了这一块的教育，我们不知道如何去面对。面对死亡，我们无法先亲自体验一遍，但却可以提前深入的思考。想过生，想过死，也才能更好的活着！欢迎大家关注我的微信公众号【萌萌说】，里面有一篇文章《关于死亡》，我给大家列了一个关于生命的书单和观影清单。相信大家在看完之后，一定会让你对生命的态度有所启发。

更多交流，欢迎国家理财规划师，【在行】认证理财专家@萌萌袁和我的公众号【萌萌说】

---

屯留县13156972557： 生命教育(教育类型) - 搜狗百科？
乔帘蹄鞘：[答案] 生命教育有广义与狭义两种:狭义的生命教育指的是对生命本身的关注,包括个人与他人的生命,进而扩展到一切自然生命.广义的生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升.生命教育是在...

屯留县13156972557： 什么是生命教育 - ？
乔帘蹄鞘： 从最根本的意义来说,生命教育乃是一种全人教育,它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面,既关乎人的生存与生活,也关乎人的成长与发展,更关乎人的本性与价值. 生命教育的核心目标在于,通过生命管理,...

屯留县13156972557： 什么是生命教育 - ？
乔帘蹄鞘：[答案] 珍爱生命 生命,它珍贵.没有任何东西能与之相比.它对每一个人都是平等的,每个人都只有一次机会,一旦失去,就不会再有第二次了.所以,我们必须抓住机会,来好好珍惜和爱护它!生命无处不在,无所不有.生命又是何其珍贵!有了...

屯留县13156972557： 什么是生命教育 - ？
乔帘蹄鞘： 那么什么是生命教育呢?生命教育是在生命活动中进行教育,是通过生命活动进行教育,是为了生命而进行教育.从事生命教育的肖敬认为生命教育是以生命为核心,以教育手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动.让青少年认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重.

屯留县13156972557： 生命教育的内涵是什么 - ？
乔帘蹄鞘： 尊重生命,珍惜自己的生命,珍惜他人生命,珍惜世间所有生命.保有心底的那份善.

屯留县13156972557： 所谓生命教育,是学生正确认识人的生命价值,理解生活的真正含义 - ？
乔帘蹄鞘： 加上“……的教育”就属于文学语病中的句式杂糅.第一个逗号前是主语,“是”是谓语,后面的都是宾语.而且“引导学生正确认识人的生命价值”和“理解生活的真正含义”是两个并列的宾语.主要是表明:生命教育体现在这两个方面.希望会对你有所帮助. 或者还可以说:引导学生正确认识人的生命价值,理解生活的真正含义的教育,是生命教育.

屯留县13156972557： 什么是人的生命? - ？
乔帘蹄鞘： (一)什么是生命教育 教育的价值不仅仅是传授人以知识、技能、谋生的本领,在其深层意义上是使人成为人,进一步讲是依据生命的特征,遵循生命发展的原则,引导生命走向更完整、和谐与无限的境界.因此教育的起点应该是人的生命,...

屯留县13156972557： 人的身心发展的要求教育者注重生命教育 - ？
乔帘蹄鞘： 什么是生命教育?生命教育是以实践科学发展观为宗旨,以全面建设和谐社会为落脚点,促进学生的全面发展.生命教育——着眼于全体学生的身心和谐发展,为学生终身幸福奠定基础;着眼于学生个性的健康发展,为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础;着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验,为营造健康和谐的生命环境奠定基础;引导学生热爱生命,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,提高生命质量,理解生命的意义和价值.