如何在小学数学教学中抓好德育工作

如何在小学数学教学中抓好德育工作~

【摘要】： 德育是五育之首，蕴含于各育之中。学校的一切工作都是为了转变学生的思想，这是学好各科知识的动力。在人才综合素质竞争的今天，要搞好素质教育，首先要更新教育观念，抓好德育工作。【关键词】： 德育；强化思想；养好习惯德育工作不光是思想品德课和班主任工作的内容，每位科任教师都有义不容辞的责任。有的人认为数学教师很难进行思想教育。这是不对的知识的学习和掌握与德育修养相比，道德修养更为重要，思想品德素质的培养是素质教育的核心内容，是建设有中国特色社会主义的保证。那么，我们广大数学教师，如何抓好思想教育呢?在这里，我谈谈自己一点粗浅的认识。1、加强自身修养，为学生树立楷模教师的言传身教在德育工作中起着至关重要的作用。尤其是小学教师，小学生模仿性强，他们往往把教师视为圣人，教师是他们心目中崇拜的偶像。所以，小学教师要不断加强自身的修养，以身作则．为人师表．为学生树立楷模。榜样是一面镜子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。因此，我在数学教学中，凡是要求学生做到的，我首先自己做到；凡不允许学生做的，我自己坚决不做。对自己的一言、一行、一举、一动格外注意，总是以高标准严格要求自己。比如，每节课一走进教室，先把讲桌上的东西摆放整齐，然后环视同学们的课桌．没来得及放好学习用品的同学，赶紧整理书桌；如果桌凳不整齐，我亲自摆齐，等大家的情绪做好上课的准备．再开始上课。在课堂教学中，对学生说话的语气、表情、方式十分慎重．让学生从我的每个眼神、每句言语中领会公正、认真、关心、尊重、坦诚与严厉。答应学生的事，我一定会设法做到做好。无论做什么事都会言出必行，说到做到，让学生看到老师是值得信赖的。对学生“说一千，道一万，不如做出榜样给学生看。”这样，教师才能在学生心目中树立起威信，教育才有说服力，才能更好地起到潜移默化的作用。教师无声的行为，就是最好的说教．只有这样．教师才能以身立教，以德服人，以德育人。2、重视养成教育．培养良好的行为习惯良好的行为习惯．是德育工作的基础，是做好一切事情的前提。所以．教师在自己良好的行为习惯的影响下，抓好学生的养成教育，把学生的生活、学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》联系起来，严格要求，从身边的点点滴滴小事抓起。如学生上课的坐姿、书写姿势、作业设计、对同学说话的态度等抓起。为了让学生深刻体会一个人修养的重要性，我经常与学生谈论学生爱看的电视剧中熟悉的人物。从正反两方面的典型人物，分析各自为人处事的态度，走路的姿势，说话的表情等，领会其修养的高低，感受那些优秀人物的美的语言，美的行为，美的心灵。对学生不好的习惯，从不冷嘲热讽，伤害学生的自尊心。如我班有一个女生，学习基础较差，生活习惯也欠佳，经常吸鼻涕，使同桌敢怒不敢言。为了改掉这个习惯，我经常单独陪她改错，并在不伤害其自尊心的基础上，提醒她出来洗把脸，顺便端半盆水。有时并有意识地与她谈论班上生活习惯好的同学。并与家长配合，常抓不懈。不久，这位同学改掉了让同桌为难的习惯，生活习惯明显改善，自信心也逐渐增强，学习成绩也有所提高。对抄袭作业这一现象，我不是用严惩的办法，而是与大家分析其危害，指出其造成的严重后果。还每天提前到校去教室转一圈，并对那些作业认真，尤其是那些错误虽不少，但能独立、认真完成作业的学困生，大力表扬。这样，既消除了学生的心理障碍，又改掉了偷懒爱虚荣的坏习惯，而且使学生养成了实事求是，认真学习的习惯。从而良好的学习风气很快形成，使学生的学习有了保障。3、优化课堂教学，渗透思想教育课堂是对学生进行思想教育的最佳场所。优化课堂教学，不但能给学生以丰富的知识，激发学生的学习兴趣，而且能愉悦学生的情感，陶冶学生的情操，养成勤实践，勤思考的良好习惯。因此，在数学课堂教学中，我十分注重与学生建立平等、互助、和谐的师生关系，在此基础上，根据教学内容的特点和学生的实际，灵活地选择适当的方法，因材施教。如在教学小学数学第二册“圆的认识”这节课时，我让学生拿出自己的圆形学具，于是，我看到了大大小小、颜色各异的圆。对学生自制的学具，我一一检查，并指出不足，比如，自剪的圆形纸片不够平滑等。对准备学具认真、独特的学生给予表扬。然后带领大家分析、比较、归纳，很轻松地认识了圆，并掌握了其特点。在学生情绪开始低落的时刻，我拿出了自制的三组轴连结的颜色不同的车轮模型：三角形、正方形、圆形．同学们群情激奋，跃跃欲试。我请一位同学上前在讲桌上逐个让“车轮”慢慢行驶，我问大家：车轮为什么要做成圆的?同学们争先恐后，各抒己见。紧接着我让学生想象马车、吉普车、桑塔纳行驶的情形，比较其优劣，并请大家说说交通工具的改进说明了什么?使学生明白美好生活的创造要靠先进的科学文化知识。4、做好德育的继续工作，强化思想品质学生良好的行为习惯，思想品质，需要不断强化，这样可以避免学生对自己放松要求．或在学校和家里言行不一，因此要做好品德教育的继续工作。数学教师也要经常家访，与家长、班主任配合，统一要求。帮助学生制定科学、合理的作息时间表，使学生无论在学校、家庭、社会都要言行一致、吃苦耐劳、尊敬师长、助人为乐、认真负责、一丝不苟、诚实勇敢。教师要定期做好总结。对表现突出的同学给予鼓励，成为学生学习榜样。对特殊儿童的点滴进步，要善于发现，及时给予肯定，激励他们不断进步。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使良好的行为、习惯、品质不断得以强化，增强学生的责任感和使命感，不断地完善自己。德育工作时时、处处无小事。数学教师在抓好课堂教学的同时，要留心观察，密切注意学生的思想动态，随时随地对学生进行思想品德教育。这样学生的思想认识才能提高，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》才不会成为空洞的教条，而是活生生的学生的实际行动。这样才能在同学之间、师生之间、家庭成员之间建立起平等互助、互敬互爱的和谐关系，良好的品质会很快形成，并在学习、生活中不断强化，形成一股强有力的动力，各科教学就能顺利进行。这样才能真正体现“德育是统帅，是灵魂”的重要作用。学校的一切工作有了正确的方向，才能培养出德才兼备的四有新人，才能加快素质教育的进程。（河北省永年县广府镇史堤小学）

应用题内容可以试一试。另外数学的精确性也是生活的态度。

【摘要】： 德育是五育之首，蕴含于各育之中。学校的一切工作都是为了转变学生的思想，这是学好各科知识的动力。在人才综合素质竞争的今天，要搞好素质教育，首先要更新教育观念，抓好德育工作。 【关键词】： 德育；强化思想；养好习惯 德育工作不光是思想品德课和班主任工作的内容，每位科任教师都有义不容辞的责任。有的人认为数学教师很难进行思想教育。这是不对的知识的学习和掌握与德育修养相比，道德修养更为重要，思想品德素质的培养是素质教育的核心内容，是建设有中国特色社会主义的保证。那么，我们广大数学教师，如何抓好思想教育呢?在这里，我谈谈自己一点粗浅的认识。 1、加强自身修养，为学生树立楷模 教师的言传身教在德育工作中起着至关重要的作用。尤其是小学教师，小学生模仿性强，他们往往把教师视为圣人，教师是他们心目中崇拜的偶像。所以，小学教师要不断加强自身的修养，以身作则．为人师表．为学生树立楷模。榜样是一面镜子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。因此，我在数学教学中，凡是要求学生做到的，我首先自己做到；凡不允许学生做的，我自己坚决不做。对自己的一言、一行、一举、一动格外注意，总是以高标准严格要求自己。比如，每节课一走进教室，先把讲桌上的东西摆放整齐，然后环视同学们的课桌．没来得及放好学习用品的同学，赶紧整理书桌；如果桌凳不整齐，我亲自摆齐，等大家的情绪做好上课的准备．再开始上课。在课堂教学中，对学生说话的语气、表情、方式十分慎重．让学生从我的每个眼神、每句言语中领会公正、认真、关心、尊重、坦诚与严厉。答应学生的事，我一定会设法做到做好。无论做什么事都会言出必行，说到做到，让学生看到老师是值得信赖的。对学生“说一千，道一万，不如做出榜样给学生看。”这样，教师才能在学生心目中树立起威信，教育才有说服力，才能更好地起到潜移默化的作用。教师无声的行为，就是最好的说教．只有这样．教师才能以身立教，以德服人，以德育人。 2、重视养成教育．培养良好的行为习惯 良好的行为习惯．是德育工作的基础，是做好一切事情的前提。所以．教师在自己良好的行为习惯的影响下，抓好学生的养成教育，把学生的生活、学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》联系起来，严格要求，从身边的点点滴滴小事抓起。如学生上课的坐姿、书写姿势、作业设计、对同学说话的态度等抓起。为了让学生深刻体会一个人修养的重要性，我经常与学生谈论学生爱看的电视剧中熟悉的人物。从正反两方面的典型人物，分析各自为人处事的态度，走路的姿势，说话的表情等，领会其修养的高低，感受那些优秀人物的美的语言，美的行为，美的心灵。对学生不好的习惯，从不冷嘲热讽，伤害学生的自尊心。如我班有一个女生，学习基础较差，生活习惯也欠佳，经常吸鼻涕，使同桌敢怒不敢言。为了改掉这个习惯，我经常单独陪她改错，并在不伤害其自尊心的基础上，提醒她出来洗把脸，顺便端半盆水。有时并有意识地与她谈论班上生活习惯好的同学。并与家长配合，常抓不懈。不久，这位同学改掉了让同桌为难的习惯，生活习惯明显改善，自信心也逐渐增强，学习成绩也有所提高。 对抄袭作业这一现象，我不是用严惩的办法，而是与大家分析其危害，指出其造成的严重后果。还每天提前到校去教室转一圈，并对那些作业认真，尤其是那些错误虽不少，但能独立、认真完成作业的学困生，大力表扬。这样，既消除了学生的心理障碍，又改掉了偷懒爱虚荣的坏习惯，而且使学生养成了实事求是，认真学习的习惯。从而良好的学习风气很快形成，使学生的学习有了保障。 3、优化课堂教学，渗透思想教育 课堂是对学生进行思想教育的最佳场所。优化课堂教学，不但能给学生以丰富的知识，激发学生的学习兴趣，而且能愉悦学生的情感，陶冶学生的情操，养成勤实践，勤思考的良好习惯。因此，在数学课堂教学中，我十分注重与学生建立平等、互助、和谐的师生关系，在此基础上，根据教学内容的特点和学生的实际，灵活地选择适当的方法，因材施教。如在教学小学数学第二册“圆的认识”这节课时，我让学生拿出自己的圆形学具，于是，我看到了大大小小、颜色各异的圆。对学生自制的学具，我一一检查，并指出不足，比如，自剪的圆形纸片不够平滑等。对准备学具认真、独特的学生给予表扬。然后带领大家分析、比较、归纳，很轻松地认识了圆，并掌握了其特点。在学生情绪开始低落的时刻，我拿出了自制的三组轴连结的颜色不同的车轮模型：三角形、正方形、圆形．同学们群情激奋，跃跃欲试。我请一位同学上前在讲桌上逐个让“车轮”慢慢行驶，我问大家：车轮为什么要做成圆的?同学们争先恐后，各抒己见。紧接着我让学生想象马车、吉普车、桑塔纳行驶的情形，比较其优劣，并请大家说说交通工具的改进说明了什么?使学生明白美好生活的创造要靠先进的科学文化知识。 4、做好德育的继续工作，强化思想品质 学生良好的行为习惯，思想品质，需要不断强化，这样可以避免学生对自己放松要求．或在学校和家里言行不一，因此要做好品德教育的继续工作。数学教师也要经常家访，与家长、班主任配合，统一要求。帮助学生制定科学、合理的作息时间表，使学生无论在学校、家庭、社会都要言行一致、吃苦耐劳、尊敬师长、助人为乐、认真负责、一丝不苟、诚实勇敢。教师要定期做好总结。对表现突出的同学给予鼓励，成为学生学习榜样。对特殊儿童的点滴进步，要善于发现，及时给予肯定，激励他们不断进步。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使良好的行为、习惯、品质不断得以强化，增强学生的责任感和使命感，不断地完善自己。 德育工作时时、处处无小事。数学教师在抓好课堂教学的同时，要留心观察，密切注意学生的思想动态，随时随地对学生进行思想品德教育。这样学生的思想认识才能提高，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》才不会成为空洞的教条，而是活生生的学生的实际行动。这样才能在同学之间、师生之间、家庭成员之间建立起平等互助、互敬互爱的和谐关系，良好的品质会很快形成，并在学习、生活中不断强化，形成一股强有力的动力，各科教学就能顺利进行。这样才能真正体现“德育是统帅，是灵魂”的重要作用。学校的一切工作有了正确的方向，才能培养出德才兼备的四有新人，才能加快素质教育的进程。（河北省永年县广府镇史堤小学）

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胶南市14799339359： 如何在小学数学课堂中渗透品德教育 - ？
缪玛莱恩： 小学数学教学中如何渗透德育教育《小学数学课程标准》中指出:在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育教育,加强对学生进行爱国主义教育.然而,这一环节也是课堂教学最重要的一环.那么,在数学教学中如何进行德育教育呢? 一、用教师人格魅力感染学生. 德育教育就是陶冶学生的情感,对学生进行潜移默化的教育. 二、利用教材内容 三、结合教学过程 四、联系生活实际,

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缪玛莱恩： “智育不好出次品,德育不好出危险品.”它告诉我们,我们的社会不仅需要知识型人才,更需要德才兼备的优秀人才,同时她也为我们的数学教育明确指明了方向,那就是在教学中渗透德育教育.课堂是学生接受德育教育的主要渠道.如何在数学...

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缪玛莱恩： 充分发挥教师在数学教学中体现的人格魅力,寓德育于情感教育中. 我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处.”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起

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缪玛莱恩： 一、突出渗透的重点1.爱国主义教育.爱国包括热爱祖国的历史文化,关心祖国的前途,献身祖国的建设等.在教学中,教师要结合数学史料,让学生认识到我国在数学、科技等方面取得的辉煌成就,认识到社会主义制度的优越性,认识到近代...

胶南市14799339359： 如何在数学教学中进行德育渗透教育 - ？
缪玛莱恩： 提到德育教育,人们普遍认为“德育是在思想品德课、语文课的教学中进行的,或是在班会课,少先队队课中进行的.而数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,跟德育一点边也不沾”.作为一名小学数学教师,我深深被数学学...

胶南市14799339359： 教学中如何渗透德育 - ？
缪玛莱恩：[答案] 一、用教师人格魅力感染学生. 德育教育就是陶冶学生的情感,对学生进行潜移默化的教育.教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的,也是深远的.其中教师的示范作用以及老师对学生的态度,是培养学生良好习惯的主要方法.教师的一言一行、一...

胶南市14799339359： 在数学课教学过程中如何加强德育教育的研究 - ？
缪玛莱恩： 现阶段,随着我国新课程改革进程中,小学数学作为一门实用性课程,对于学生未来的发展具有十分重要的意义.同时,在小学数学教学中渗透德育教育,可以充分激发学生自身的潜能,培养学生具备良好的思想品质.如何在小学数学教学中,...

胶南市14799339359： 如何在小学数学教学中对学生进行思想品德教育 - ？
缪玛莱恩： 数学其实是门很生动的课.它可以联系很多很多的学科,可以自己设计几道有趣的题目,让学生们自己解答,然后在这其中参悟一些思想品德的内容,这样子,大家自己可以识到数学,又可以通过数学了解到一些思想品德的教育.