如何引导幼儿保护环境

如何引导幼儿保护环境~

幼儿园的环境分室内环境和室外环境，这些室内外环境布置都是根据教学活动或者幼儿园的特色而作，对幼儿的认知发展有其独特的意义，但是生活中幼儿园环境被破坏的现象却时有发生，为此教师们非常头痛。常常看到刚画好的图画被抹得乱七八糟，刚粘贴的作品被撕得七零八落，究其原因我认为主要有两点：一是因为孩子不明白环境的作用，有时在上面涂涂画画也是出于好奇。二是因为幼儿园没有给孩子提供足够的任他们自由发挥想象的空间，孩子没有亲自参加美化环境的劳动，所以不珍惜别人的劳动成果。针对以上原因，我认为应该从以下三个方面去改变孩子对环境的意识，从而改变它们破坏环境的行为。　　一、用各种方式让幼儿明白环境美化的重要性　　环境可以让我们在轻松的气氛中感受美，欣赏美，陶冶我们的情操，可以让我们在不知不觉中掌握知识，增强记忆，但是很多时候我们做得很多却说得很少，我们只是美化了环境却没有细细去诉说环境的特殊作用，所以我们在日常生活中可以采取多种形式来说环境，例如讲环境里描述的故事，唱环境里描绘的歌曲，认识环境里包含的知识，让他们感受环境创设的美的氛围，发掘环境向人们表达的灵魂。从而让幼儿知道环境美给我们带来的益处。　　二、创设能与幼儿互动的环境，让幼儿和环境融为一体　　能与幼儿互动的，能发挥幼儿主动性的环境才是优秀的环境，往往幼儿园的环境只是用来欣赏，无有多大的利用价值，所以孩子在看的过程中就心不在焉，就乱涂乱粘，所以我们在布置环境是要选择孩子能参加的能表现他们自己的内容，例如有个幼儿园把柱子装饰成有树洞的大树，我觉得就很有创意，因为在这个不算很美的大树里，孩子们可以表演故事，可以捉迷藏，可以摘树上的果子......当然这只是个例子，有趣的与幼儿能互动的环境设想还有很多。　　三、创设丰富的材料让幼儿参与幼儿园的环境创设　　往往幼儿园的环境创设是老师们自己的事，孩子们接受的往往是现成的已经布置好的环境，孩子们不了解老师工作的辛苦，不能体会布置环境老师所花费的心血，所以破坏起来也便毫不留情，所以我们要让他们参与进来，给他们提供丰富的材料，让孩子们给我们一起去设想，去合作，去布置。在劳动中他们能感受劳动的快乐，品尝劳动的成果，同时也能体会劳动的辛苦，是想，每天看着凝聚着自己汗水的美丽环境，任谁也不忍去破坏。　　环境教育是幼儿教育的重要手段，我们要根据幼儿的特点，引导他们发挥想象去创作，去布置，真正发挥环境与人的互动作用，让他们感受劳动成果的来之不易，从而让破坏环境的现象不再或较少发生

保护环境已迫在眉睫。孩子是祖国的未来,是21世纪的主人,对孩子进行环保教育,增强他们的环境保护意识,提高环境保护的自觉性非常必要。
为此,我们在幼儿园内开展自然角、种植园,经常带孩子们参与其中,让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中,了解自然界,从而激起他们对身边环境的兴趣和探索欲望,潜移默化地树立保护环境的意识。
一、利用游戏活动进行环保教育
游戏是孩子最喜爱的活动,在游戏中,孩子的主动性、积极性得到了充分发挥,他们在享受成功、体验喜悦和满足的同时,也获得了相应的知识。因此,将环保教育渗透于游戏活动中,让幼儿在游戏中树立环保意识,在玩中接受环保教育。
例如,在开展角色游戏前,先带幼儿去参观各个游戏区,并和幼儿一起讨论“超市”、“娃娃家”、“手工作坊”等游戏都需要哪些材料,怎样使游戏材料更丰富。围绕这些问题,幼儿展开了热烈的讨论,有的说可以去买,有的说可以自己做,也有的说可以把家里不需要的东西带来……最后大家一致认为:游戏材料应该由大家一起收集、制作,把家里不需要的牙膏壳、饼干盒、饮料罐、纸盒等都带过来放在游戏中供大家使用。于是师生一起开始收集一些无毒害的废品,利用饼干盒、牙膏壳、饮料罐等材料开展“超市”游戏;利用蛋糕盒、塑料吸管、纸盘等材料开展“手工作坊”的游戏等。通过这一系列的活动,幼儿懂得了怎样减少生活垃圾和如何再次回收利用废品,从而增强了环保意识,提高了参与环境保护的自觉性。
除了角色游戏,在其他的游戏活动中同样可以进行环保教育。如,夏天课间游戏时,组织幼儿玩“抢树荫”这一游戏。在游戏中把桌子当做“树”,为了使自己变得凉快,幼儿只有躲到“树”底下去乘凉。随着“树”的不断减少,一些幼儿在游戏中无处可躲,觉得自己的身上越来越热,也越来越渴。通过这一游戏,使幼儿明白树和人类之间的关系,从而萌发保护树木、保护环境的意识。
二、利用节假日活动进行环保教育
节假日是幼儿生活的一部分,是教育幼儿的有利时机。例如,“世界地球日”“世界无烟日““中国土地日”等,教师都可以充分利用。在节日活动中,倡导“重参与,重实践,重体验”的活动理念。如,植树节之际在园内开展制作环保书签,给小树苗浇水的活动。世界环境日来临之际,大班和小班结对开展互换玩具和图书活动,让资源再利用。或者制作宣传卡,宣传环保知识,进行环保知识竞赛。让幼儿在愉快、宽松的环境里获得知识,愉悦身心,又积累真切的情感体验,从而培养了幼儿的环保行为习惯。
三、家园结合进行环保教育
幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合。幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持,让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。家长要配合幼儿教师从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响孩子,教育孩子,帮助孩子,使他们从小养成良好的环保习惯。
家长与幼儿一起进行环保活动最能影响幼儿的环保意识。让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作,有的幼儿在家长的帮助下用瓶子制作了“宝塔”,有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了“单杠”、“双杠”,还有的是家长和孩子共同制作环保娃娃。在活动中,幼儿学会了思考,中学会了尝试,学会了合作,学会了分享。
还可以请家长多带孩子走进大自然,一方面让幼儿领略大自然的美好,培养热爱大自然的情感,吸取丰富的环保知识;另一方面,让幼儿了解环境污染状况,感受重视环保的意义。
四、从生活细节入手渗透环保教育
冰冻三尺非一日之寒,幼儿环保行为的形成也不是一日之功。在对幼儿进行环保教育时,要注意从日常生活中的各个环节入手,对幼儿的环保行为加以强化。平时,教育孩子养成节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯。
根据幼儿一日生活的内容,我园提出“五学会,五不”的要求,即学会正确用餐,不掉饭粒;学会垃圾的回收和分类,不随地乱扔垃圾;学会主动入厕,不随便大小便;学会走路轻,做事轻,说话轻,不大声喧哗;学会开小水,节约用水,随手关水龙头,不浪费水的好习惯。
在一日活动中,教师带领幼儿去园外捡纸屑,要求幼儿看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里,并在班中开设“环抱地球小卫士奖”,奖励他们不断增强环保意识。
教师还与幼儿共同收集废纸、易拉罐,不把它当作垃圾扔掉。例如,每天早上喝过的牛奶瓶,把它收集下来卖掉,用这些钱去买一些花草、书本。让幼儿知道垃圾再生利用,既节约能源,又可减少污染。一次秋游活动,以前孩子吃完了东西就乱扔,而这次他们自发带上垃圾袋,在秋游中做到把吃剩的果核、饮料瓶收入袋中。天长地久,教师坚持贯彻下来,幼儿逐渐转化会自觉行为,培养了幼儿从小文明健康的生活习惯。
幼儿是祖国的未来、人类的希望,把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。在坚持实施环保教育的过程中我们会发现:幼儿的环保意识有了提高,行为习惯、情感态度也明显不同,更重要的是,他们的日常行为诠释着幼儿园环保教育的最终意义。来 源自 3 e d u 教育网

幼儿园的环境分室内环境和室外环境，这些室内外环境布置都是根据教学活动或者幼儿园的特色而作，对幼儿的认知发展有其独特的意义，但是生活中幼儿园环境被破坏的现象却时有发生，为此教师们非常头痛。常常看到刚画好的图画被抹得乱七八糟，刚粘贴的作品被撕得七零八落，究其原因我认为主要有两点：一是因为孩子不明白环境的作用，有时在上面涂涂画画也是出于好奇。二是因为幼儿园没有给孩子提供足够的任他们自由发挥想象的空间，孩子没有亲自参加美化环境的劳动，所以不珍惜别人的劳动成果。针对以上原因，我认为应该从以下三个方面去改变孩子对环境的意识，从而改变它们破坏环境的行为。 　　一、用各种方式让幼儿明白环境美化的重要性 　　环境可以让我们在轻松的气氛中感受美，欣赏美，陶冶我们的情操，可以让我们在不知不觉中掌握知识，增强记忆，但是很多时候我们做得很多却说得很少，我们只是美化了环境却没有细细去诉说环境的特殊作用，所以我们在日常生活中可以采取多种形式来说环境，例如讲环境里描述的故事，唱环境里描绘的歌曲，认识环境里包含的知识，让他们感受环境创设的美的氛围，发掘环境向人们表达的灵魂。从而让幼儿知道环境美给我们带来的益处。 　　二、创设能与幼儿互动的环境，让幼儿和环境融为一体 　　能与幼儿互动的，能发挥幼儿主动性的环境才是优秀的环境，往往幼儿园的环境只是用来欣赏，无有多大的利用价值，所以孩子在看的过程中就心不在焉，就乱涂乱粘，所以我们在布置环境是要选择孩子能参加的能表现他们自己的内容，例如有个幼儿园把柱子装饰成有树洞的大树，我觉得就很有创意，因为在这个不算很美的大树里，孩子们可以表演故事，可以捉迷藏，可以摘树上的果子......当然这只是个例子，有趣的与幼儿能互动的环境设想还有很多。 　　三、创设丰富的材料让幼儿参与幼儿园的环境创设　　往往幼儿园的环境创设是老师们自己的事，孩子们接受的往往是现成的已经布置好的环境，孩子们不了解老师工作的辛苦，不能体会布置环境老师所花费的心血，所以破坏起来也便毫不留情，所以我们要让他们参与进来，给他们提供丰富的材料，让孩子们给我们一起去 设想，去合作，去布置。在劳动中他们能感受劳动的快乐，品尝劳动的成果，同时也能体会劳动的辛苦，是想，每天看着凝聚着自己汗水的美丽环境，任谁也不忍去破坏。　　环境教育是幼儿教育的重要手段，我们要根据幼儿的特点，引导他们发挥想象去创作，去布置，真正发挥环境与人的互动作用，让他们感受劳动成果的来之不易，从而让破坏环境的现象不再或较少发生

---

湘阴县13213752221： 在幼儿园中如何培养幼儿的环保意识 - ？
大叔绍醒脑： 我认为幼儿园环保教育的重点是:萌发幼儿的环保意识,懂得自觉地保护环境,形成正确的环境观念,养成爱护环境的良好习惯.环境保护是一个越来越引起世人关注的主题,绿色教育已是我国的发展趋势,是基本国策.加强绿色教育,要从娃...

湘阴县13213752221： 怎样对幼儿进行环保教育 - ？
大叔绍醒脑： 一、 首先要培养幼2113儿形成良5261好的环境保护习惯,形成环保意4102识. (1)、 结合主题联系幼儿园周边1653环境和设施启蒙幼儿的环保意识 在新颁布的幼儿园纲要中把“亲近动植物,观察、了解、照顾它们,具有热爱自然,珍惜自然资...

湘阴县13213752221： 浅谈如何对幼儿进行环境保护教育 - ？
大叔绍醒脑： 环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础.当历史跨入20世纪,人类升上太空,回头观望地球时,才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头:人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、...

湘阴县13213752221： 怎么 给 幼儿讲解 保护环境 - ？
大叔绍醒脑： 不用讲解.将也听不懂.就是记得他吃完东西告诉他把东西扔到垃圾箱里.从小养成习惯 等再大一些,就告诉他不要随地吐炭.再大一点,告诉他节约用水,用完的电池要放到指定地方 再大一点,相信他已经成为一名保护环境的好青年了.并且用你的教育方式,影响着他的下一代.

湘阴县13213752221： 如何树立幼儿的环保意识 - ？
大叔绍醒脑： 第一,让孩子认识大自然,热爱大自然,了解人与自然的关系 1、教师可在园开辟自然角、种植园、饲养区,经常带孩子们参与其中的管理,他们在摸一摸、闻一闻,尝一尝中了解自然界,从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望,熏陶他们...

湘阴县13213752221： 如何培养幼儿环保意识 摘 要 环保作为一个全球性的课题,正受到社 - ？
大叔绍醒脑： 发幼儿的环保意识,懂得自觉地保护环境,形成正确的环境观念,养成爱护环境的良好习惯.环境保护是一个越来越引起世人关注的主题,绿色教育已是我国的发展趋势,是基本国策. 加强绿色教育,要从娃娃抓起,这是时代的要求,帮助幼...

湘阴县13213752221： 怎样培养幼儿的环保意识 - ？
大叔绍醒脑： 在环境问题日益严重的今天,环保教育的意义显得更加深远,能否在幼儿园开展环保教育,从小启蒙幼儿的环保意识,使他们长大成人后能自觉地履行保护环境的责任和义务是个具有深远意义的问题. 一、营造环境教育的氛围 (一)生态环境...

湘阴县13213752221： 幼儿园草坪给幼儿怎样讲保护事宜 - ？
大叔绍醒脑： 一、 首先要培养幼儿形成良好的环境保护习惯,形成环保意识. (1)、 结合主题联系幼儿园周边环境和设施启蒙幼儿的环保意识 在新颁布的幼儿园纲要中把“亲近动植物,观察、了解、照顾它们,具有热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境...

湘阴县13213752221： 求问对幼儿如何进行环保教育？
大叔绍醒脑：地球是我们的母亲,为我们提供着生存的资源和条件,是我们赖以生存的家园,但是随着生活水平的提高,人类在享受的同时,在不知不觉地破坏她,生存环境不断恶化,如今地球正在面临着前所未有的危机,天空不湛蓝,河水也不清澈,废气...

湘阴县13213752221： 幼儿环保意识和行为培养幼儿教师应做哪些 - ？
大叔绍醒脑： 一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿 幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点,教师的一言一行都直接影响他们.因此,要培养幼儿对自然环境的兴趣,教师本身就必须对它们充满感情,这对幼儿的作用是相当重要的.二、...