如何提高小学数学"学困生"自信心和学习能力

如何提高学困生的自信心~

学困生几乎在每个农村小学的教室里都存在着，做为班主任或任课教师，我们一直都在寻找转化的办法。造成学困生的原因有很多种，大致来自家庭的、社会的、学校的、自身的。其中重要的是自身的原因，有大部分学困生都是因学习学习习惯不好，学习方法不当，放在学习上的时间或精力不够而造成学习成绩不理想，失去学习信心，成绩再差，形成恶性循环。可见，提高学困生的自信心很重要。一、创造和谐的师生关系要想让学生亲其师信其道，我们必须转变那种高高在上的唯我独尊的思想。放下架子，做学生的朋友，使他们对老师产生一种亲近感和信任感。每接触一个新班，我差不多都用一个月的时间和学生们0距离的接触。通过和他们一起打球或做游戏，融入到他们中间去，让他们了解我的同时我也真实地去了解我的每一个学生，旨在创建一种民主、平等的师生关系。二、用耐心和爱心去浇灌他们。学困生的缺点比优点还要多，这就意味着犯错误的次数会多一些，对于学生不遵守纪律的现象，教师也要耐住性子，不能用打骂的方法来“镇”学生，因为征服学生的不是教师的大嗓门而是丰富的知识水平、文化修养和高尚的人格的魅力。面对他们因缺乏经验或无意造成的过错，我们应采用宽容、谅解的态度，事后再帮他们分析寻找解决问题的办法，让他们感受到慈母般的温暖，从而产生奋发向上的动力，达到事半功倍的效果。三、发掘学困生的优点。我们偶尔也听到有的老师这样埋怨：XX同学一个优点都没有。其实并非如此，只是我们缺少发现的眼睛。每一个缺点都对应着一个优点，只要你善于发现会发掘更多的优点。好学生是夸出来的。教师要真诚，积极，及时的表扬学生的优点，慢慢的，我们会发现，学生的优点越来越多，他的自信心也越来越高了。学习也自觉了，成绩自然就会提高。四、创建积极适宜的环境。要让其他容纳他们，帮助他们。给他们交流平台，让他们发挥他们的聪明才智，为班集体建设出力，体现他们在班集体中的价值。

在小学数学教学中，我们经常遇到这样的学生:他们缺乏独立性，自信心、学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的学习上的学困生。正是由于学习缺乏主动性，严重地影响着学困生的智力发展，阻碍了学困生学习上的进步。因此注重学困生的转化工作，对大面积提高小学数学教学具有重要的意义。 小学数学学困生的形成主要表现在以下几个方面: 2、基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再现概念、公式、定理。不看课本，不能说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形，他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系，哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;同时他们也不懂图形的对称方式。 3、课堂缺少解题的积极性:课堂上对教师提出的问题及布置的练习漠不关心，无所事事。解题没有过程步骤，或逻辑不清。他们对问题缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。 5、不重视考试，缺乏竞争意识。考试前不认真复习、马虎应付，对考试缺乏信心，考场上\\“临时发挥\\”。 下面我结合自己的经验，就差生的转化工作谈谈自己的一些看法: 一、在教学中，我们要注重培养学困生对数学学习的兴趣，激发他们的学习积极性，这是转变学困生学习态度的前提条件。 1、数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。 正是由于它的抽象性，造成了学困生形成的主要原因。因此，教学时，应加强教学的直观性。通过直观性使学生理解数学概念、性质，使学生在大脑中建立起所学知识的数学模型。 2、应加强教学语言的艺术应用，让教学变得生动、有趣。 课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生的学习情绪，更要特别注意观察学困生的学习情绪，学困生往往上课思想开小差、不集中，他们对教师用枯燥无味的语言讲课听不进耳，对数学知识也不感兴趣。这时，教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。 3、注重情感教育。 尽管是学困生，他们的情感都比较丰富，他们需要教师给他们更多的关心、更多的爱护，更需要教师的鼓励和肯定。教师应该抓住学生身上的每一个闪光点，及时予以表扬。只要学困生接受了教师，就会调动起他们学习的积极性，自主的进行学习。所以，在实际教学中，教师在学生面前仅是注意自己的形象，为人师表是远远不够的，更要注意对学困生实行情感方面的教育。要充分肯定学困生的优点，肯定他们的微小进步，促使他们积极主动的学习。 二、培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力，这是解决学困生学习上问题的关键。 1、大部分学困生学习被动，依赖性强。教师在解答问题时，要注意启发式教学方式的应用，引导他们分析问题，逐步让他们自己动脑解答问题。要随时纠正他们在分析解答中出现的错误，逐步培养他们独立完成作业的习惯。 2、教师在布置作业时，对待学困生，要放低要求，作业的难易程度要接近于学生的实际学习水平。要注意加强对学困生的辅导、转化，根据循序渐进的原则，采取逐步诱导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。对于布置的作业，要督促他们认真完成，对作业做得较好或作业有所进步的差生，要及时给予表扬鼓励。 3、对学困生不仅要关心爱护和耐心细致地辅导，而且还要与严格要求相结合。学困生之所以成为学困生，往往是多方面的原因造成的。有的是因为学习意志不强，生活懒惰;有的时因为上课思想经常不集中、开小差，导致作业不能独立完成只好抄袭，本节课内容没有掌握，以后的内容听不懂，从而造成抄袭的恶性循环。因此教师要特别注意检查差生的作业完成情况，在教学过程中，要对他们提出严格的要求，督促他们认真学习。 三、认真把好考试关，注意培养学困生的自信心和自尊心，这是激励学生学习的有力武器。 在考试中，要有意识地出一些较易的题目，培养他们的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的。在考试前应对学生提出明确、具体的要求，对学困生知识的薄弱点进行个别辅导，这样还可使有些学困生经过努力也有得较高分的机会，让他们有成就感，逐步改变他们头脑中在学习上的自卑意识，培养他们的自信心和自尊心。对于个别的学困生，可以采取单独出试卷考试的方法。总之，教师要想办法激励他们积极争取，努力向上，从而达到转化学困生的目的。

1. 自信来源于实力，所以所学课程不能太落后，常规的数学思维必须掌握。

2. 不要轻易对孩子发脾气，你的浮躁会影响他对学习的思考，觉得自己不够好，信心自然不足。适当的多鼓励，及时解决他学习中的问题。

3. 考试成绩下来时，考的好给予适当的表扬，肯定他的付出，成绩差时，及时分析原因，弥补不足，不要过责备孩子，鼓励孩子下次加油。如还有其他疑惑，欢迎交流。
   

---

苍溪县18963456828： 如何提高小学数学学困生的成绩? - ？
秘施头孢： 学困生通常有几种情况:1.会的做错,实际就是不会,只是貌似会了2.做题没有思路,这个问题在于遇到实际题目时,不会联系老师讲的基础知识点.要提高成绩,最快捷的方式是保证错题不再错第二次.要求他们把错过的、不会的题目整理出来,搞通搞会即可(小学每学期这种题目也就三五十道).嫌麻烦的话,拿着相机照照,到妞妞加油站下个错题本,照着演示视频学一下.这类孩子通常是还没有迈进数学思维的大门槛,老师和家长要有耐心哦:)

苍溪县18963456828： 小学数学后进生应该如何转化 ？
秘施头孢： 后进生并不是一开始就有的,受各种因素的影响,有的学生进步较快,有的学生进步... 转化后进生一定会取得圆满的结果.小学数学学困生转化方法一、知己知彼,百查不...

苍溪县18963456828： 如何提高后进生的数学成绩 - ？
秘施头孢：[答案] 所以抓好中下学生,提高他们的学习成绩,培养良好的思维品质,是大面积提高教学质量的关键之一,也是数学教师日常工作中的一个不可在具体教学工作中,我认为提高中下学生的数学成绩可从以下几个方面入手: 一、了解学生,因材施教每一个...

苍溪县18963456828： 怎样把差生的成绩提高上去?小学数学 - ？
秘施头孢： 这首先看差生的智商怎么样!如果智商高,那就很好办了!!之所以差是因为没有把精力放在学习上.要培养他的学习兴趣.当然,表扬是最好、最有效的方法!!一般小学数学比较容易,如果那天发现有的差生听课比较认真,那就趁热打铁找...

苍溪县18963456828： 如何提高小学中高段数学“学困生”的学习能力 - ？
秘施头孢： 在数学教学过程中,由于许多学困生基础不扎实,对学习缺乏兴趣,信心不足,畏惧数学,逐步形成焦虑心理,从而形成恶性循环.这就需要我们运用教育学和心理学的基本原理,结合学困生的学习特点,培养学困生良好的学习兴趣.如果学困生对数学学习有兴趣,就会从“厌学”转变为“爱学”、“好学”.那么在课堂教学中,如何培养学困生良好的学习兴趣呢?一、树立学困生的学习兴趣作为教师要主动帮助学困生分析查找学习困难的原因,制定出符合该生实际的学习计划.(剩余0字)

苍溪县18963456828： 如何辅导小学数学学困生的学习 - ？
秘施头孢： 一、听课方法的辅导 课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化知识的主要途径.如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环.为此,在课堂...

苍溪县18963456828： 浅谈小学数学教学中如何提高学困生的学习成绩 - ？
秘施头孢： 一、造成学困生对数学无兴趣的成因分析1、兴趣是一切的起源,无论是对知识,还是对数学老师,没有兴趣就会有抵触情绪,学习就无从谈起.数学知识比较抽象,逻辑性较强,小学生又具有从具体形象思维到逻辑思维过渡的特点.“学困生...

苍溪县18963456828： 数学教师怎样提高学困生的学习成绩求答案 - ？
秘施头孢： 提高小学生学困生的学业成绩,作为一个数学老师,眼光不能只盯着教学目标,要注意在各个教学环节中关注学生的学习情感和态度,在平时教学中,我从提高学困生的学习兴趣和建立多方位评价体系两方面入手,让学生学得轻松、学得愉快、...

苍溪县18963456828： 如何提高学困生对数学的学习兴趣 - ？
秘施头孢： 如何提高低年级学困生对数学的学习兴趣小学数学在整个数学学习中是最基础的,也是最重要的,如果学不好,以后的学习会很难,首先试着多计算,多观察平常的事物,比如买菜找钱啊,拼图啊,计算里程啊,总之生活中处处有数学,加强兴趣,自然而然就不难了

苍溪县18963456828： 小学数学如何提升学困生的数学成绩核心概念及研究意义 ？
秘施头孢： 小学数学,一般不会有困难. 成绩不好的原因是不意愿学. 老师的责任是引导学习兴趣. 老师的责任感比水平更重要.