对8年级上册学习的物理的收获600-800字

学习初二物理的感想 800字~

物理是初二年级我们新增加的一门课程，在物理的学习过程中，我认为，培养良好的学习习惯十分重要。物理的学习，第一要学会预习，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有：知道要学习的内容；明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会有目标、有重点的听课，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到有目标、有重点。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力。把握好学习过程中的预习、听课、作业的三个环节，每周将所学习知识进行小结。
加强训练，掌握物理基本技能。在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。二是物理实验基本操作能力。物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握，在掌握的基础上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，要多向自己提问题，再去寻找解决问题的途径。要学会观察物理现象，学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。
重视基础，注重理解物理概念。在物理课的学习过程中，注重理解物理概念，基本概念和基本规律的学习是重要的。在学习每一个物理概念、物理规律时，不能只是机械记忆，要有想象力和正确的思维能力，做到融会贯通，才能真正理解它的本质。因此，在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。在做题的过程中，要重视基础，从基础题做起，打好基础，再做难题。在做题的过程中，要多动脑，多思考，对问题能有一个深刻的理解，学会变通，为今后的学习打下基础。

听课.学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重“理解”.
三、做课堂笔记.做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记.
四、做作业.1、做作业之前,必须对当天所学的知识认真复习,理解其确切涵义,明确起适用条件,弄清运用其解题的步骤；2、认真审题,弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路,确定解题方法步骤；4、认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力；6、遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做.
五、课后复习.1、及时复习；2、计划复习；3、课本、笔记

对初中物理科学探究中几种观点的认识

根据《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的精神，初中物理教学中凸现科学探究的教学方式，使之成为新课程物理教学的一大亮点。随着课程改革的逐步深入，物理科学探究正在逐步向前发展，通过实践，不少教师也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。然而，受传统观念的影响，导致物理科学探究在部分学校受重视程度不够，难以得到深入实施。究其原因，传统的教学思维和因科学探究中许多新观点的形成，是阻碍物理科学探究的根源。

下面是笔者收集到的这方面观点以及对这些观点的认识。

1“探究费时费力 不如讲练便捷”的观点，藐视了探究的作用。

目前，尽管各地都在开展考试选拔制度的改革，但是考试成绩仍然是人们评判一个学生、一个学校、甚至一个地区教育是否成功的重要依据，导致了部分学校主要以传统的讲练结合的方式进行物理教学。因为他们认为进行科学探究既费时又费力，又在完成教学任务上不如讲练结合便捷。其实不然，在讲练结合的传统模式中，只重视知识的传授，不重视学法的研究;只重视结论，不重视过程、不重视科学态度和科学精神的培养，使学生成为知识的容器，而被大量枯燥乏味、难以理解的知识、大量重复的强化练习压得不堪重负，为应试整天埋头书本，这才是真正的费时费力而又得不偿失，使学生的实践能力缺失了，创新精神磨灭了。也许这样强化训练的方式暂时能获得高分，满足一时的教学需要，但高分低能的现象屡见不鲜。

为转变应试教育的传统教学方式，新一轮课程改革力举科学探究，其目的在将教学重心从过分强调知识的承传和积累向知识的探究过程转化从学生被动接受知识向主动获得知识转化，从而培养学生科学探究能力和创新精神，尽管真正实施科学探究需要较多的时间，但它本身就是新课程必须的教学内容。新课程倡导，在探究中体验物理，在体验中理解物理，从而培养学生的学习能力，这种能力一旦提高，就会事半功倍。
此外对激发学生学习物理的兴趣，探究式教学比讲练式教学有效。中国青少年研究中心有一项调查结果表明，学生最有兴趣的学习方式是“实验探究”。浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度推动他兴致勃勃地去学习，从而提高学习效率。总之，科学探究是物理教学的重要内容和学习方式，是培养学生科学素养的根本保障，也是广大学生学习物理的迫切愿望。因此，在实际教学中切不可藐视实验探究的作用。那种以讲练代替实验，以图片资料代替实验，以书面作业代替实验探究的做法是不可取的。

2“实验设备短缺 哪能进行探究”的观点，削弱了探究的意志。

当前，有些学校，特别是农村学校物理实验设备不足问题确实很突出，给物理实验探究活动带来了一定困难，但我们不能为此丧失了信心和意志，认为缺乏条件不便进行探究而不探究。我们认为不同条件下都可以进行探究，实验备少，难以进行分组探究时可以用演示探究代，对有些实验器材缺乏的课本实验，可以用其代实验进行探究，关键是教学中要渗透一种探的意志和精神。为解决仪器设备不足的问题可发动教师自制教具，鼓励学生用身边随手可得的材料自制学具，弥补教学欠缺。如自制土电话、量筒、弹簧测力计、照相机模型等。

科学探究最重要的是探究中渗透物理学习和研究的方法和思想，因此，探究的种类多种多样，如资料查询、调查访问、理论探究等，这些并不需要实验器材就可以进行探究。

3 “已知探究结论 再探无味”的观点，降低了探究的兴趣。

在物理新课程中改变传统的单一验证性实验为探究实验是一大亮点。探究式实验要求实验结论是未知的，因此，人教实验版物理教材中对探究实验不给步骤和结论，空白处较多，旨在给学生更多的自主探究的空间，激发学生的好奇心和求知欲。然而实际教学中有些学校提倡“先学后教”的预习方式，使学生钻研辅导资料，事先知道了所探究实验的过程和结论，导致探究实验变成了验证性试验而变味。如有这样的探究课，教师要求学生猜想，串联电路中各处的电流关系时，学生异口同声的回答:“相等”。此外笔者还发现课堂探究中有学生提出，我们已知结论再探无味，从而对实验消极观望，兴趣低落。心理学研究表明人们对事物或活动本身的兴趣称为直接兴趣，而对活动的目的或结果的兴趣称为间接兴趣，间接兴趣与直接兴趣互为影响。鉴于此为培养学生的探究兴趣对有些实验探究应不提倡预习。

4“探究起点高只适用于少数优生”的观点，曲解了探究的适应性。

有些教师认为多数初中生阅历浅，知识面狭窄不适合科学探究。诚然，物理课堂内外有些探究课题确实对学生知识起点要求高，有一定难度，但对探究的内容只要设计恰当、引导得法、分散难点，并且设置台阶，就可以化难为易，使探究适应于大多数学生。《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》指出:“学生需要经历一些简单的探究活动，随着能力的逐步提高，慢慢加大探究的难度，使探究活动的水平循序渐进。”因此，探究活动应起点低，小步子的确定探究目标，从单个要素的部分探究逐渐过渡到完全探究，从简易性、指导性探究逐渐过渡到综合探究。探究实验的过程不易过于复杂，重在兴趣的培养、方法的渗透。另外对初中生探究的问题主要应从学生在课堂、实验室和日常生活中感兴趣的、身边熟悉的现象中选取，这样学生对探究具有一定的生活经历和物理感性认识作贮备，从而降低了难度，有利于探究的顺利进行。如探究自行车上用到的物理原理探究高压锅的原理以及对生活中使用的各种电源的研究，等等。

5 “课堂探究秩序难调控 不能完成知识目标”的观点，忽视了探究的主体性。

在探究式教学的实践中，一部分教师提出课堂探究教学秩序难调控，效率低，预定任务难完成。对此，我们要正确认识课堂探究的作用和组织程序。首先，物理新课程理念认为，对于多数探究的过程比探究的结果更重要。探究的主体作用是有效实施过程与方法、情感态度与价值观目标。学习物理更重要的是让学生经历和体验知识的形成过程，学会学习、学会探究，养成正确的价值观。其次，新课程物理教学课堂上，应以学生“能动、好动、会动”、“善思考、善研究、善交流”为特点，不能以传统教学中不利于学生个性和创造性的——严肃课程纪律的模式来要求学生限制学生，从而认为课堂程序难控。

最后，为了更有效地完成知识目标，要科学合理的设置探究程序，设计的学生自主探究量不宜过大，占用时间不宜过多，要在课堂适当安排基础知识和基本技能的训练，使以探究为主的多种教学方式有机结合，定能在探究教学课堂上更好地完成物理教学的“三维目标”。我们相信，只要我们从应试教育的阴影中走出来，端正思想，转变观点，努力实践科学探究，科学探究这棵幼苗一定会在物理教学的沃土中茁壮成长。

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霸州市15815103525： 帮写一份物理经验总结,最好原创400~600左右字左右(初二的……) - ？
占律星特： 物理是一门自然科学学科,主要研究物质的运动状态.学物理的人都知道当我们学习物理这门学科时,会有一种猛然觉醒的感觉,因为生活中有些在小时候就是一种奇迹的事件,当我们学过物理后都有了合理的解释.最简单的例子就是转动生鸡...

霸州市15815103525： 八年级上册物理书每章后的学到了什么?一二三章的, - ？
占律星特：[答案] 第一章;1会使用适当工具测量长度和时间 2认识测量的误差,明白测量与误差的区别 3弄清了测量长度和时间方法 4知道了... 6知道物体运动和静止是相对的 7知道速度是表示物体运动快慢的物理量 8能用速度公式进行简单计算 9了解了匀速运动和变...

霸州市15815103525： 新学期如何学好物理 - -----致八年级的新同学 - ？
占律星特： 要想学好物理,要有坚定的信念和必胜的信心.应当确立能够做到不仅是能把物理学好,其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好的认识.也就是说学什么,就能学好什么.实际上在学校里,我们见到的学习好的学生,哪科都学得好,...

霸州市15815103525： 谁能帮我找一篇学习物理的心得体会的作文 - ？
占律星特： 1.切伦科夫效应 媒质中的光速比真空中的光速小.粒子在媒质中的传播速度可能超过媒质中的光速.在这种情况下会发生辐射,称为切仑科夫效应.这不是真正意义上的超光速,真正意义上的超光速是指超过真空中的光速. 2.第三观察者 如果A...

霸州市15815103525： 急需一篇600字初二物理小论文 - ？
占律星特： 物理是一门历史悠久的自然学科,物理科学作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然科学认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响.随着科学技术的发展,社会的进步,物理已渗透...

霸州市15815103525： 八年级物理学习方法 - 八年级物理学的不好？
占律星特： 八年级物理是物理的基础,也是物理中最容易的,所以八年级物理不难学. 1重视随堂笔记,上课要认真听讲,不走神或尽量少走神,认真做好笔记.老师讲过的一些好的解题方法、例题,或者是听不太懂的地方等等都要记下来. 2重视独立思...

霸州市15815103525： 初二上学期学期小结 600字以内 - ？
占律星特： 时间过得真的好快,匆匆忙忙不知不觉间,又是一年.随着今年的中考的落幕,我也终于意识到,我即将升入毕业班,或许,是已经吧.毕业班这个词,曾经是我两年前的一个标签,犹记当年与之不匹配的轻松.现在重新审视这个词,却不复当...

霸州市15815103525： 八年级上册物理总结 - ？
占律星特： 八年级上学期物理概念总结 第一章:声现象 §1.1:声音是什么? 声音是由物体振动产生的.(微小变化放大) 正在发声的物体叫声源. 声音的传播需要介质 声音可以在固体,液体,气体中传播 真空不能传声(理想模型法) 声音是一种波—声波 ...

霸州市15815103525： 初2上学期总结(600字左右)？
占律星特： 时间就像那无情的流水,一天一天的过去了,期末考试终于都结束了,初二的“称号”很快就要离我们而去,只要再过一个来月的时间,我们就从一个初二生“变成”一个初三生了.回忆起初二的学习生活,真是有点舍不得,因为到了初三后,...

霸州市15815103525： 怎样学好八年级上册物理 - ？
占律星特： 不知道你现在是几年级.八年级物理上册不算难,上课认真听课,课后认真完成作业,基本上理解了就好,计算量不算很大;八年级下册物理开始要计算,学会运用公式,不要死记,多做题,学会独立思考,不懂多问老师或同学.总之不难,找到学习的乐趣,可以自己买本课本在家预习.(只是建议,可以问问比你大的同学)