我要番茄太阳阅读答案

作者&投稿:妫睿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
从《番茄太阳》一文中我们懂得了什么~

今天语文课上,我们学了一篇课文——《番茄太阳》。读完课文,我十分感动,眼泪在眼眶里打了好几个转,差一点就要掉下来,万千感慨顿时涌上心头。
这篇课文主要讲了一个叫明明的小女孩,她生下来就双目失明,可她并不向命运低头,而是乐观坚强地去面对艰难的生活。在我心里,我觉得明明是一个漂亮可爱、天真活泼、聪明好学、善良开朗,有爱心、懂得感恩的小女孩。当她听说有人要为她捐献眼角膜时,她在激动的同时,不忘感恩,对作者卫宣利阿姨说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”当我读到这段话,深受感动,盲童明明虽然失去了光明,可她没有失去爱心,她拥有一个美好的心灵世界,拥有一颗感恩的心。我们这些健康的孩子要向她学习,纯真善良、积极向上,不管遇到什么困难,都要乐观坚强。
在语文课快要结束的时候,老师播放了一曲背景音乐,给我们读了作者卫宣利写的几个片段。在缓慢、优美、略带伤感的音乐声中,我开始思考:每个人的一生,都不可能一帆风顺,会遇到各种挫折和无数次的失败,可我们不能因为一点困难就失去了生活的勇气,要像明明一样笑对一切困难,永不放弃、永不言败。只有这样,我们才能拥有快乐一生

答:
第一个“番茄太阳”包含的意思是:番茄像太阳一样,是明明心中的那个太阳.
第二个“番茄太阳”包含的意思是:明明的脸蛋红红的,好像太阳一样红.
第三个“番茄太阳”包含的意思是:明明的心地十分善良,纯真.听到我的拐杖声,愿意把腿给“我”.
`(*∩_∩*)′




请采纳~

主要讲了:一位拄着双拐的残疾青年—"我"与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱.
——————————————————————————————————
作者心情的变化:
(1) 生活很艰难,心情无比灰暗.(灰暗)
(2) 每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来,(温暖)
(3) 看着她,让人隐隐心疼.(喜欢)
(4) 明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐.(快乐)
(5) 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来.(感动)
——————————————————————————————————
喜欢明明是因为:我"在与明明的交往中,充分感受到了这位小女孩漂亮,聪明,纯朴,富有爱心等美好品质,领悟了人与人之间的美好情感,因而喜欢上了明明。

课文是几年前上的了,内容已经记不清了,答案差不多就是这些。亲自己可以尝试理解一下。^V^。

主要讲了:一位拄着双拐的残疾青年—"我"与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱.
——————————————————————————————————
作者心情的变化:
(1) 生活很艰难,心情无比灰暗.(灰暗)
(2) 每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来,(温暖)
(3) 看着她,让人隐隐心疼.(喜欢)
(4) 明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐.(快乐)
(5) 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来.(感动)
——————————————————————————————————
喜欢明明是因为:我"在与明明的交往中,充分感受到了这位小女孩漂亮,聪明,纯朴,富有爱心等美好品质,领悟了人与人之间的美好情感,因而喜欢上了明明。

明明可爱,善良

2010-1-28 20:54 满意回答
主要讲了:一位拄着双拐的残疾青年—"我"与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱.
——————————————————————————————————
作者心情的变化:
(1) 生活很艰难,心情无比灰暗.(灰暗)
(2) 每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来,(温暖)
(3) 看着她,让人隐隐心疼.(喜欢)
(4) 明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐.(快乐)
(5) 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来.(感动)
——————————————————————————————————
喜欢明明是因为:我"在与明明的交往中,充分感受到了这位小女孩漂亮,聪明,纯朴,富有爱心等美好品质,领悟了人与人之间的美好情感,因而喜欢上了明明。

课文是几年前上的了,内容已经记不清了,答案差不多就是这些。亲自己可以尝试理解一下。^V^。
189
| 评论(3)

向TA求助
回答者: 冰莹倩薇菊 | 七级采纳率:50%
擅长领域: 校园生活 小学教育
参加的活动: 暂时没有参加的活动
相关内容


如何加强课外阅读指导,提高学生课外阅读能
学完《“番茄太阳”》一课,我介绍学生读《假如给我三天光明》。三是根据不同学段学生的认知特点,介绍课外书籍。当今的学生生活在信息时代,智力发展快,见识广,对知识的渴求强烈。因此我在课外阅读书目的推荐上下功夫,根据上级文件精神结合实际情况,在低年级段,推荐学生读一些注音童话故事、画刊等,到中高年级段,我介绍...

语文教学反思:《太阳》
如番茄太阳的开头,作者心情的灰暗,到结尾作者心情的温暖,没有看出前后的呼应。 四、课堂上没有对学生更好的进行“启发、引导、合作、探究”。 一节课下来,只是牵着学生走。没有突出学生的主体性。学生感悟的少,教师讲解的多。一节课下来,学生的学习效率不高。 课堂上,不仅要教给学生知识,培养学生能力,而且还要...

苏教版四年级下册语文补充习题答案
12.“番茄太阳”二、日月如梭 泪如雨下 车水马龙三、灰暗 温暖 喜欢 快乐 感动2、等我好了,等我长大了,我把我的腿给你好不好。 这句话体现出明明...3,因为他认为蔷薇花是最弱小的,每个人都要保护比自己弱小的人。1,凝重 浓重2,按顺序选2,3,13,画最后一段。分享: 88喜欢阅读(19776)┊ 评论 (0)...

如何做阅读
阅读做题,前提是要通过阅读把文章想表达的意思理解透彻,然后根据题目的要求,联系上下文或整篇文章,进行整理、归纳、分析,有些可以直接用原文作答、有些需要经过你处理之后用自己的话作答等等。要做好阅读理解,首先要提高阅读能力,包括阅读速度、整理归纳分析、理解记忆等放方面。我通过练习快速阅读来...

认真读课文的成语是什么意思?
2. 示例:“番茄太阳”是什么?为什么要叫“番茄太阳”? 3. 明明是一个漂亮、聪明、富有爱心的小女孩。E. 认真读课文我能理解课文中的意思并能根据意识写出的词语时候二十克陀螺 四、根据课文内容填空,再人在体会所填词语的意思,并写下来。 1. 奢望 因为要求版过高而权难以实现的希望。 2. ...

语文第一课时如何引导学生自主学习
如在教学低年级的课文《郊游》时,老师创设了“一起去郊游”的情境。他带领小朋友手拉着手唱《郊游》的歌曲,并利用课件展示秋天郊外的美景图片,一下就把学生置身于秋天的郊外,也让学生对《郊游》这篇课文产生了强烈的阅读期待。又如在教学中年级的课文《番茄太阳》时,老师在课题《番茄太阳》上下...

四年级语文下册第四单元教学设计及分析
2.收集叶欣生平事迹的资料,补充阅读。 板书设计: 11 永远的白衣战士 救死扶伤 身先士卒 舍己为人 12 “番茄太阳” 教学要求: 知识与能力: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。 2.学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。 3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻...

如何教好小学语文第一课时
文章题目就是学生展开阅读学习的突破口。例如张老师在教《“番茄太阳”》一课时,注意引导学生多角度地品读好课题,这样不仅有助于学生理解文本,更能激起学生阅读的兴趣。再由课题质疑,这个“番茄太阳”到底是指什么呢?课题中为什么加双引号?”让学生带着这些问题去读,学生会比较有兴趣地在课文中找到答案:看着她的...

小语课例研讨:散文教学怎样教?
从于永正老师课例《望月》和《“番茄太阳”》中,谈谈散文教什么?于永正老师在这两篇课例中,从以下几点进行教学:1.导入新课,了解学情,进行词语教学。2.抓住重点语句,有感情朗读,理解文意。3.在多次朗读中,理解情感,散文教学中,着重理解作者要表达的情感。4、拓展延伸,《望月》布置写月光的写作...

如何让阅读教学第一课时更精彩
因此,我们应该辨证地把握第一课时中“读”的落实,既要有书声朗朗,也要会默默读思;应该努力达到每一遍读都有明确的目的,采用最恰当的阅读方式;每一堂课...例如《番茄太阳》一课中——第一环节字词教学,教师将课文中的生字词语分成两组:第一组是对“蔬菜、亲戚、捐献”三个词语的深入理解,第二组是通过填空...

郧西县19373706572: 我要番茄太阳阅读答案主要讲了啥事作者的心情变化为啥喜欢明明 -
韦丹索宁:[答案] 主要讲了:一位拄着双拐的残疾青年—"我"与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱.——————————————————————————————————作者心...

郧西县19373706572: 番茄太阳阅读答案番茄太阳一文的文章结尾与开头有着什么样的关系 -
韦丹索宁:[答案] 文章的开头描述了作者身体残疾,来到新城市后的种种困难,内心十分低沉和灰暗.结尾写出了盲童女孩以"番茄太阳"般的乐观态度和爱心,感染着我 或: 是明明可爱、善良、乐观让作者走出了灰暗无比的世界,开头时,作者的心情灰暗无比,结...

郧西县19373706572: 我要番茄太阳阅读答案 -
韦丹索宁: 主要讲了:一位拄着双拐的残疾青年—"我"与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱. —————————————————————————————————— 作者心情的变化: ...

郧西县19373706572: 《番茄太阳》中阅读题:你喜欢明明吗?为什么?(注意:必须是我喜欢) -
韦丹索宁: 我喜欢,因为明明乐观,乖巧而且懂得关爱别人,她的心灵就像“番茄太阳”那样美丽,那样温暖.楼主自己再修改一下吧,希望采纳.如有什么不懂,请追问,谢谢

郧西县19373706572: 番茄太阳最后1题怎么写300字 -
韦丹索宁: 1、番茄盲童忙碌捐献…点此查看四年级课外阅读参考答案(本文答案在第5页)…4、第一段中的“番茄太阳”指明明的笑脸.最后一段的“番茄太阳”指明明真诚的爱心——美好的心灵 5、是一个漂亮聪明乐观和富有爱心的小女孩.

郧西县19373706572: 《番茄太阳》中的三处“番茄太阳”分别是? -
韦丹索宁:[答案] 第一个:明明在心中把太阳当作番茄 第二个:明明坚强、乐观,她的笑容就像太阳一样阳光 第三个:明明善良、坚强、乐观、为他人着想的美好心灵就像太阳一样,令“我”感到温暖

郧西县19373706572: 读了一文,你想说什么? -
韦丹索宁:[答案] 1,心底有了快乐,光明就不远了 2,明明一面用手摸一面笑:"真的吗 太阳像番茄吗 那我就叫它番茄太阳." (明明心中的太阳) 看着她的笑脸,觉得那就是最美的番茄太阳.(明明的笑脸) 红红的番茄太阳一直挂在我的心中,温暖着我的心(明明...

郧西县19373706572: 番茄太阳最后一句话的理解答案 -
韦丹索宁: 文章最后一句:“红红的番茄太阳一直在我的心中,温暖着我的心.” 番茄太阳就像明明的脸,那样的美丽.,那么温暖.明明活泼开朗、纯真善良的心灵,永远留在“我”心中.

郧西县19373706572: 语文 12、番茄太阳 救命题目 -
韦丹索宁: 1、你的天真,可爱深深地打动了我,希望你能一直这样快乐下去,你的小脸蛋每天都像番茄太阳一样灿烂; 明明真是一个可爱的小女孩,她虽然看不见,但是她以乐观的心态去过每一天,所以每天都很快乐,我希望您也能以乐观的心态去过每一天,每天都快快乐乐的,不要因为自己是残疾人而自卑,我希望您每天都能露出比番茄太阳还灿烂的笑脸. 2、答:妈妈也对我笑了,伸出手摸了摸我的脸,说:“乖孩子,什么事这么高兴啊?”

郧西县19373706572: 苏教版四年级下册语文书中的《番茄太阳》为什么明明爱笑1.小女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑.2.小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑.3.明... -
韦丹索宁:[答案] 答:明明虽然是一个盲童,可她并不因此自卑.因为她可能因她身为盲童,不太能感受人间喜怒哀乐,只知道用微笑面对生活... 使得“明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走.”她的笑更感染了原本自卑的作者,温暖着人们,像“番茄太阳”...

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网