数学具体问题
把2x±3y＝0化为2x=±3y，两边平方得2x的平方等于3y的平方，然后移项，设2x的平方减去3y的平方等于z，把P(根号6.2)代入，解出z即可。最后得y的平方除以三分之四减去x的平方除以3等于1.
这道题特别基础，上课好好听
这题有问题EC与底面ABCD垂直, 所成角的正切值不可能为4, 是不是抄错了?
口诀：线射垂，线斜垂；线斜垂，线射垂（1）线射垂直（平面问题）⇒线斜垂直（空间问题）； （2）证明线线垂直的方法：定义法；线线垂直判定定理；三垂线定理； （3）三垂线定理描述的是PO(斜线)、AO(射影)、a(直线)之间的垂直关系。 （4）直线a与PO可以相交，也可以异面。 （5）三垂线定理的实质是平面的一条斜线和平面内的一条直线垂直的判定定理。（6）可用来解决异面直线所成的角和二面角的平面角等问题。
平面内的一条直线，如果和穿过这个平面的一条斜线在这个平面内的射影垂直，那么它也和这条斜线垂直
口诀：线射垂，线斜垂；线斜垂，线射垂。
已知：如图，PO在α上的射影OA垂直于a
三垂线定理的证明
求证：OP⊥a证明：过P做PA垂直于α
∵PA⊥α且a⊆α
∴a⊥PA
又a⊥OA
OA∩PA=A
∴a⊥平面POA
∴a⊥OP
（1）线射垂直（平面问题）⇒线斜垂直（空间问题）； （2）证明线线垂直的方法：定义法；线线垂直判定定理；三垂线定理； （3）三垂线定理描述的是PO(斜线)、AO(射影)、a(直线)之间的垂直关系。 （4）直线a与PO可以相交，也可以异面。 （5）三垂线定理的实质是平面的一条斜线和平面内的一条直线垂直的判定定理。（6）可用来解决异面直线所成的角和二面角的平面角等问题。
洋思课堂教学模式可以解决教学中哪些具体问题
7.解决了学生学习中的兴趣问题。我们考察的洋思的课堂教学,都是以教材为本的,学生自学的是课本,学生当堂训练的是课本,即使有补充的题目,都是和课本内容相近的。这样,学生自学学得下去,学生当堂训练题目都会做。因为在自学和当堂训练中不断获得成功,所以学生越学越有兴趣。洋思中学的学生,在课堂上都是在充满兴趣地...
抓学习促提升具体解决什么问题?
抓学习促提升具体解决什么问题（ABC）。A、党员干部理论学习不深入 B、业务学习不扎实 C、学用结合不紧密 D、群众关系不紧密 抓学习促提升是为了解决个人和组织在学习过程中遇到的问题，从而实现个人和组织能力的提升和持续发展。1、提高个人学习效果 1）学习方法问题 了解不同的学习方法和策略，帮助个人...
理论学方面存在的问题和不足
理论学方面存在的问题和不足相关的内容如下：一、存在的问题：1、对理论学习不够深入，具体表现为学习不深，不细致，只注重学习了，没注重从思想深处去理解实落实到自己的工作中去。自身站位低，以至于养成不愿意深入学，不愿意深入思考，去指导自己的行。2、发挥党员模范先锋作用，立足岗位理职尽责，做...
理论学习方面存在的问题有哪些?
理论学方面存在的问题和不足如下：1、学习态度不够重视：理论学习浮在面上，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”、“一掠而过”，不能结合工作实际进行思考，缺乏深层次互动和思想交流，以理论指导实践、推动工作的成效不明显。2、学习的深度、广度不够：对十九大精神，特别是*的学习，缺乏连续性...
大学转专业的具体问题
第二种方法：考试 1、学生转专业每学年集中审批一次，申请时间在每学年第二学期的最后两周。2、教务处于每学年第二学期末，根据转入专业的办学条件，分文、理科向全校公布转入专业的接受名额。3、为维护正常的教学秩序，原则上参加选拔后各专业转出人数一般不得超过所在专业当年招生数的3-5%，转入人数不...
大学生常见的学习问题有哪些呢?
（8）学习目标缺失。缺少明确的学习目标，是大学生中普遍存在的现象。一般而言，大学生在目标定位问题上存在着这样几种情况。一是没有明确目标，虽然平时好像很忙碌，但由于缺少具体的学习目标，其实已陷入了“有事则忙，无事则闲”的状态，真正所学并不多；二是目标不确定，在学习中表现为人云亦云，...
和班主任如何沟通孩子的学习问题?
和高一班主任沟通，首先需要尊重班主任，然后找准时机，温和的表达出具体问题，慢慢沟通解决问题。1、尊重班主任：在与班主任沟通时，要尊重老师的职业和工作，不要抱着不尊重或抱怨的态度，这有可能引起班主任的反感，让沟通无法进行。2、找准时机：选择一个适当的时间与班主任沟通，不要在忙碌或课堂时间打扰...
运筹学研究步骤是什么,请结合一个具体问题解决过程加以说明
运筹学的分析步骤一般包括：发现和定义待研究的问题；构造数学模型；寻找经过模型优化的结果，并通过应用这些结果来改善系统的运行效率。一、系统分析和问题描述 运筹学分析的第一步是分析问题和提出问题，它是从对现有系统的详细分析开始的，通过分析找到影响系统的最主要的问题。另外，通过分析，还要明确系统...
生活纪律方面存在问题和具体表现
1. 理论学习不足：在理论学习上存在实用主义倾向，对文件的学习多于原著，面对需要时学习积极，而无需时则学习较少。未能将所学理论充分应用于实践和日常工作中，以实现理论对实践的指导作用。2. 业务知识不够完善：尽管几十年的工作生涯中不断学习业务知识，总结工作经验，但由于工作性质广泛且繁重，...
...使用MATLAB解决你所学专业或相关专业一个具体问题的主要思路和方法...
就只能借助与最小二乘法来拟合公式，此时便需要用到曲线拟合工具箱(Curve Fitting Toolbox)，具体的函数是polyfit、lsqcurvefit等等。当然，实现这个目标是需要通过复杂的编程来得到的。对于你想解决的问题，同样可以有针对性的学习MATLAB相应工具箱及函数，通过加入一些程序语言组合起来，以达到你的目的。
呼心乌洛：[答案] 相距问题就是两者之间的距离问题,包括两点都是静止点,还包括两者是动点求两者的距离,不管是哪种,都要分别知道两点的运动速度和运动方向还有运动时间,如果两点是反向运动,两者的相距距离就是把两点离开原点的距离相加,如果是相向...
威县15887707164： 3x^2 - [7x - (4x - 3) - 2x^2]数学问题具体计算步奏 - ？
呼心乌洛：[答案] 原式 =3x^2-(7x-4x+3-2x^2) =3x^2-(3x+3-2x^2) =3x^2-3x-3+2x^2 =5x^2-3x-3
威县15887707164： 数学题.具体见问题补充说明. 两元一次方程的.注意:要有具体过程!要有具体过程: 某事居民每月缴纳的自来水费包括两个项目:每月使用的水费和合同体... - ？
呼心乌洛：[答案] 设水费每立方米x元;污水处理费每立方米y元. 21x+21*(1/4)y=42 (1/4)x=y x=1;y=1/4=0.25 答:水费每立方米1元;污水处理费每立方米0.25元.
威县15887707164： 生活中的数学问题 - ？
呼心乌洛： (1)小名去买菜,白菜2元一斤.土豆1.5元一斤.小名一共各买了6斤,问一共买了多少元? (2)花园一共种了松树和柏树共80棵,3分之一是松树,请问柏树有多少棵? (3)谢老师买了30千克苹果,50千克橘子,一共用了100元,请问苹果和橘子单价各多少元? (4)动物园共有100有只动物,20头大象,40头狮子,请问其他动物占大象,狮子总数的几分之几? (5)一个盘子里有50颗豆子,红豆占5分之3,绿豆有多少颗?
威县15887707164： 数学里的“每每问题”谁能给我详细讲解一下我今年初三这类题我不会 - ？
呼心乌洛：[答案] 数学里的“每每问题”,应具体问题具体分析, 我只知一丁点,希望给你一滴点的帮助. 例如,汽车每小时走60千米,就是告诉你汽车的速度是V=60千米/小时; 有一项工程,甲每小时完成总工程的1/6,就是等于告诉你甲完成工程的工...
威县15887707164： 请问有谁知道希尔伯特的23个数学问题的具体内容 ？
呼心乌洛： 《希尔伯特23个数学问题及其解决情况 》 (1)康托的连续统基数问题. 1874年,康托猜测在可数集基数和实数集基数之间没有别的基数,即著名的连续统假设.1938年...
威县15887707164： 利用数学知识可以解决许多实际问题,请列举一道数学题给出具体的解答,...利用数学知识可以解决许多实际问题,请列举一道数学题给出具体的解答,并... - ？
呼心乌洛：[答案] 想问一下提问者是什么阶段的,如果是大学生,这个就是具体的数学建模,如果是小学生,可以列举生活中去超市买菜
威县15887707164： 数学问题. 具体看下面？
呼心乌洛： 解:(1)设小赵生产一件A种产品用x分钟,生产一件B种产品用y分钟. 依题意得 x+2y=553x+2y=85 解得 x=15y=20 答:小赵生产一件A种产品用15分钟,一件B种产品用20分钟. (2)若小赵只生产A种产品,可得工资0.75*(25*8*60÷15)+100=700(元). 若小赵只生产B种产品,可得工资1.40*(25*8*60÷20)+100=940(元). 所以当小赵只生产B种产品时,工资可得最多940元,比原来最多能增加940-500=440(元). 答:小赵每月工资比原来最多能增加440元.
威县15887707164： 关于数学的问题 - ？
呼心乌洛： 1.平均数是对于几个数据的算术平均数.中位数是一般几个数据按大小顺序排列,处最中间位置的一个数据(或最中间的两个数据的平均数).众数是一组数据中出现次数最多的那个数据.极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差.方差...
威县15887707164： 几个数学问题,具体补充.？
呼心乌洛： 1、 男教师为1000除以200乘以3=15人 ,女教师为15除以3乘以11=55人 2、设第一个为x,第二个为y 则 x=(x+y)/2+12;y=(x+y) *5/12-2 解得 x=30 y=18 总共为30+18=48 3、256右25分之14除以8 =256/8+(14/(25*8))=32+7/100=3207/100=3.207
