请问老师在化学配方中经常遇到质量份如何计算。谢谢！
不用，材料进场拿钢筋来说吧，钢筋到现场，由施工单位的材料员，监理工程师核查出厂材料单，出厂检验报告等资料，检查材料外观，没有严重锈蚀、污迹等缺陷的话，允许进场，这时候施工单位要报材料进场报审表的，监理工程师签字，然后监理单位见证取样人员的见证下现场按批次取样送检，合格的话，允许在相应的工程部位使用。不合格的话，有监理人员见证下材料退场。
合格证明是盖着美孚公章的资料，这样的资料没人会把他外传吧？ 不过不影响你知道 找美孚的产品参数 然后去对应国标或者美国标准 只要查标准编号就能知道测试方法和项目了
质量份是工业上出于计算方便使用的一个直观的质量配比方法，数字直接表示所需要配比物质的质量。在实际应用过程中，只需按照比例来添加，单位可以根据需要随意变换。简单易行无需换算成百分比。
简而言之：质量份=质量比
好像应该大概也许是摩尔分数吧！
问一下配方化学质量配比的问题。请看图。 (质量份)-1#-35-3-加至100...
质量份指的是在配比中，每种成分的质量占总质量的比例。-1#表示的是第一份加入的质量，即1份。-3表示的是第三份加入的质量，即3份。-35表示的是第35份加入的质量，即35份。加至100\/—表示的是将上述三种成分加入后，总质量达到100份。所以，这个配方的质量配比是：1份 -1# + 3份 -3 + ...
什么样的的老师才是真正的好老师
初中老师：这个到高中你们老师会和你们讲的。坐第一排，上课总要仰头看老师，嘴就不自然的张开物理老师没忍住，往我嘴里扔了个粉笔头。化学老师：你过来问一下：我：好刺鼻啊;老师：嗯，这个液体有毒，以后不要闻了...化学方程式写错，化学老师问：“这是你家的祖传配方吗？”小学的时候，全班只有...
高中,我去办公室问化学老师,原话说,我查过资料了,只有溴能反马加_百...
老师很过分，自己不会不说还因为自己不如别人就急于报复，老师的高尚职业都被这样的人亵渎了，没有这样的老师。即使你顶撞他了也不该。如果觉得委屈要跟自己的爸爸妈妈说。不要忍着，还有学习好才是王道，加油。
我是高三学生,想问化学老师一些问题,用最容易明白的话讲!
1中学化学学习的有机基本上就是烃类、醇酚醚醛酮羧酸酯和糖等营养物质加上一些高分子，所以基本可以用碳来划分。没什么好理解的，把一些特例记住就好。比如有些物质含碳也不是有机物比如二氧化碳。2无机的化学方程式都是根据物质性质分类来的，比如金属一类里有钠铜铁等等、然后按照每种物质的每种性质...
化学考试的时候可以问老师什么
试卷开头都会给出可能用到的相对原子质量，如果整套试卷中有疏忽遗漏掉的元素，可以询问 其他的都需要你自己做出判断了，如果题出错了会有老师来专门解释并改正
...反应向正方向进行,但是有时确实向逆反应方向进行,问老师老...
如果你人为地去增加反应物浓度的话那肯定是正向反应（前提是生成物浓度不变或者变化量不足以抵消反应物浓度增大带来的影响），而如果不是你人为地去增大反应物浓度，只是说反应移动后你去测量各物质浓度发现反应物浓度增多了，那就是逆向反应。因果关系而已。
在一次化学课外活动中,化学老师给小亮同学30g氯化钠固体样品,
（1）naoh 生成cu(oh)2沉淀时生成nacl，不引入杂质。（2）cucl2+2naoh == cu(oh)2↓ + 2nacl 135 98 x 4.9 x\/135=4.9\/98 x=6.75 6.75\/30=22.5 答：该30gnacl样品中所含氯化铜的质量分数是22.5 （3）100+30+56-4.9=181.1（质量守恒定律）答：当恰好完全反应时，所得溶液...
高中化学
(1) N2 + 3H2 <==> 2NH3 ---1---3---0 ---x---3x---2x (2) (1-x)\/(4-2x) == a x==(100-4a)\/(100-2a)以下的解法,你肯定会!
化学的方程式应如何在短时间内记住呢?问过老师,说不用死记,要通过实验...
多写，多看 就会找到规律 初中化学知识总结(化学方程式)一、化合反应 1、镁在空气中燃烧： 2Mg + O2 =点燃= 2MgO 现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末 2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 =点燃= Fe3O4 现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种...
质疑常识的事例作文素材
神秘南侠我上个星期问化学老师一道化学实验，是关于金属钠与加了酚酞的水反应，课本上说水会变成红色，化学老师上课也这么说，而我偷偷做实验后才发现，水竟然变紫色了（其实是紫红色，我开始搞错了），于是我去办公室找化学老师。“是紫红色”化学老师说。“紫红色那就应该说紫红色，你不能够在班上但...
尾喻银杏： 质量份是工业上出于计算方便使用的一个直观的质量配比方法,数字直接表示所需要配比物质的质量. 在实际应用过程中,只需按照比例来添加,单位可以根据需要随意变换.简单易行无需换算成百分比. 简而言之:质量份=质量比
汇川区15378465671： 在一个年级里甲乙丙三位老师分别 - ？
尾喻银杏： 【分析】 可列表进行判断,用“√”表示肯定,用“*”表示否定. 首先从条件(4)可知,乙老师最年长,生物老师最年轻,物理老师居中,而且乙老师不教生物和物理,生物老师和物理老师不是同一个人.从条件(2)可以知道,甲老师教生...
汇川区15378465671： 请问化学老师 如何运用质量差解题 就是差量法怎么运用?可不可以详细的解释下 - ？
尾喻银杏： 差量,就是根据化学式的摩尔质量差来计算.就是按照正比例计算.如:Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu,金属固体每消耗65g锌,就有64g铜析出;固体质量差就是减轻1g.锌:铜:减轻量 = 65:64:1
汇川区15378465671： 在一次化学课外活动中,化学老师给小亮同学30g氯化钠固体样品在一次化学课外活动中,化学老师给小亮同学30gNaCl固体(含有CuCl2杂质)要求所提供... - ？
尾喻银杏：[答案] 为了避免引入杂质,不可以用KOH,且稀盐酸无法除去CuCl2,故为NaOH氢氧化铜的质量分数为64+17*2=98 故共生成0.05mol,即原来有氯化铜135*0.05=6.75g,所以 其质量分数为6.75/30=0.225,即22.5%根据质量守恒定律,最...
汇川区15378465671： “侯氏制碱法”制得的纯碱中通常含有少量的氯化钠.某同学想测定含有氯化钠杂质的纯碱样品中杂质的质量分数.老师给出如下试剂:稀盐酸、碳酸钾溶液、... - ？
尾喻银杏：[答案] (1)氯化钙与碳酸钠反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;(2)设参与反应的碳酸钠的质量为x,生成的氯化钠的质量为y,Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl106 ...
汇川区15378465671： 用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质,化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究,在老师的指导下,他们设计了下... - ？
尾喻银杏：[答案] 【方案一】 (1)碳酸钠和氯化钙反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl. 故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl. (2)滴加CaCl2溶液要足量的原因是使碳酸钠完全反应. 故填:使碳酸钠完全反应. (3)如不洗涤沉淀碳酸钙,则少量的...
汇川区15378465671： 在上化学课时,小明同学听化学老师讲,做蛋糕时常用到一种白色粉末状物质,它既能中和发酵过程中产生的酸,又能起发泡作用,这种白色粉末状物质是碳... - ？
尾喻银杏：[答案] 实验1:用pH试纸测试溶液的pH为10,由此可知碳酸溶液呈碱性,故填:碱; 实验2:碳酸氢钠能与面团发酵产生的酸反应生成二氧化碳,故填:二氧化碳可能是碳酸氢钠与面团发酵产生的酸反应生成的; 要证明猜想①,可以使碳酸氢钠与酸反应,...
汇川区15378465671： 在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.下图实验装置和选用药品均为教材图示,... - ？
尾喻银杏：[答案] (1)A、由于白磷刚引燃时燃烧放出大量的热,使装置内气体受热膨胀将气球胀大,装置受到的浮力增大,所以天平不平衡;B实验中盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳,生成的二氧化碳跑到了空气中,使剩余物质...
汇川区15378465671： ...使人中毒.某兴趣小组在实验室利用下列实验装置,在老师指导下制取氧气和甲烷,并检验甲烷燃烧后的气体产物.(1)小王用无水醋酸钠(化学式为CH3... - ？
尾喻银杏：[答案] (1)用无水醋酸钠(化学式为CH3COONa)和碱石灰固体混合加热制取甲烷,因此需要加热;醋酸钠与氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠;故答案为:A;CH3COONa+NaOH △ . CH4↑+Na2CO3; (2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,氧气的...
汇川区15378465671： 氢化钙(CaH2)是一种常用的储氢材料,某化学兴趣小组通过查阅资料并在老师的指导下设计了制取氢化钙并测定制取的氢化钙样品中氢化钙的质量分数.【... - ？
尾喻银杏：[答案] 【探究一】(1)氢气与金属钙加热生成氢化钙,化学方程式为:Ca+H2 △ . CaH2;(2)①为保证整个装置内已充满氢气,因此实验的操作程序是:检查装置的气密性→产生氢气→收集氢气并进行验纯→加热→停止加热...
