女儿的“遗产” 阅读题答案 急啊~在线速回
15倒叙 使结构曲折多变，吸引读者。
16猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我的眼睛蒙眬了。我抓住了女儿的手，“好孩子，你不会有事，因为有妈妈在。无论发生什么事，我们都要在一起勇敢的活下去，孩子，你记住了啊！”
1.请用简洁的文字概括本文所叙述的故事
2.应该如何理解女儿本来病的满脸通红，额头烫得像一团火，却以不舒服，躺一会儿来隐瞒病情，敷衍母亲的做法
3.文章一女儿的遗产为标题，又在文中反复三次出现，有什么深刻含义
4。第七段交代家庭境况，采用了什么记叙顺序？这样安排有什么作用？
5.从文中女儿身上，我们能感受到那些可贵的精神品质？身为人子我们该如何对待生命，对待父母？
本文中三处都写到“我”的哭泣，请说说这三次哭泣包含这“我”怎样的感情
13第7自然段交代了家庭处境时，采用了什么记叙顺序，这样安排有什么好处？
14.请结合具体情节谈谈你从文中女儿的身上，感受到哪些可贵的精神（写三种）
15.文章以“女儿的遗产”为题，又在文中反复出现，你认为作者为何这样设置？
答案
1.文章讲述了一个单亲母亲回忆女儿一次生病给自己留“遗产”的故事，通过对年幼女儿懂事的描写，表现出一个因窘困生活而懂事坚强的女儿形象和母女间相互珍惜的真情。
2.为了不让母亲担心。
3.作者这样写充分表达了女儿的懂事和孝顺，一个小孩子，竟然懂得给自己的母亲留下所谓的遗产，这跟她的年幼本是矛盾的，却更加体现窘困生活的逼迫下一个懂事早熟女儿可贵的孝心。
4.采用了倒述的手段，这样写结构曲折多变，吸引读者的注意力
5.女儿生病了，知道家里生活的窘困，宁愿强忍病痛不愿去医院，表现了女儿的懂事和坚强，以为自己不行了，还安慰母亲，交代自己留给母亲的遗产在哪，体现了女儿的勇敢和孝顺
.第一次哭，是听到女儿说给“我”留了“遗产”，好像对生命放弃的感觉，我一面害怕女儿放弃离开我，一面心疼女儿的懂事
第二次哭，是想到丈夫离开这么多年，自己一个拉扯女儿，一个女人无助而迷茫
第三次哭，是回家看到女儿床头柜布袋里的13元钱，心里既心酸女儿的懂事，又
愧疚自己让女儿过早体验生活的艰辛.
13.采用了倒述的手段，这样写结构曲折多变，吸引读者的注意力
14.女儿生病了，知道家里生活的窘困，宁愿强忍病痛不愿去医院，表现了女儿的懂事和坚强，以为自己不行了，还安慰母亲，交代自己留给母亲的遗产在哪
体现了女儿的勇敢和孝顺
15.作者这样写充分表达了女儿的懂事和孝顺，一个小孩子，竟然懂得给自己的
母亲留下所谓的遗产，这跟她的年幼本是矛盾的，却更加体现窘困生活的逼迫下
一个懂事早熟女儿可贵的孝心。
②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。
④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”
⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，
11第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。
12回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
13事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。
14这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的 “遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。
8． 文章为什么用“13元‘遗产’”为题？谈谈你的理解。（2分）
9． 母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？（2分）
10． 阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。（共4分）
（1） 她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。（2分）
（2） 当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。（2分）
11． 第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
12． 文章第⑩段 处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。（要求有人物的语言或动作描写）（4分）
答案：
8．①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺 ②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题 ③造成悬 念，引起读者的阅读兴趣（答出一点，意思对即可。2分）
9．①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾 ②吃饭时女儿说自己不舒服（一点1分。共2分）
10．（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。（2分）
（2）为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情（2分）（共4分）
11．女儿生病时给我交代13元“遗产”的事（2分）
12．示例：我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事，有妈在，你肯定不会有事的！”女儿怔了一会儿，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落（想象合理2分，有语言或动作描写2分。共4分）
一。好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她拽住了我的三根手指头，紧紧地拽住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。
【答案】(1)努力装出自己病得不重的样子,不想让母亲为自己担心.
(2)一个"攥"字, 母亲手指头的力度,写出了女儿对母亲难割难舍的依恋.
【解析】丈夫去世后，她还有一个精神支柱――女儿，多年来，她和女儿相依为命，她们之间的感情变得更加深厚，女儿是她的希望、是她的一切。当得知女儿有脑炎的可能时，将意味着失去女儿。失去女儿将彻底摧跨她心中的这根柱子，她将一无所有，心中的茫然与痛苦使她感到无助，因此痛哭起来。
二。当我把这个结果告诉女儿时，她一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
【答案】一个"搂"字生动形象地写出了女儿死里逃生的庆 幸与激动,真实地再现了人物复杂的心理
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1、女儿认为自己快要死时，为我留下了13元遗产。
2、写出了女儿对我的依恋。
3、表现了女儿的孝顺懂事，体现了母女间的相依为命
卞雪丽珠： 11.文章讲述了一个单亲母亲回忆女儿一次生病给自己留“遗产”的故事,通过对年幼女儿懂事的描写,表现出一个因窘困生活而懂事坚强的女儿形象和母女间相互珍惜的真情. 12.第一次哭,是听到女儿说给“我”留了“遗产”,好像对生命放...
佛冈县18842621752： 女儿的遗产阅读答案 - ？
卞雪丽珠： 1、女儿生病了,知道家里生活的窘困,宁愿强忍病痛不愿去医院,表现了女儿的懂事和坚强,以为自己不行了,还安慰母亲,交代自己留给母亲的遗产在哪体现了女儿的勇敢和孝顺 2、 家里生活的窘困 女儿生病了,知道家里生活的窘困,宁愿强忍病痛不愿去医院,表现了女儿的懂事和坚强,以为自己不行了,还安慰母亲,交代自己留给母亲的遗产在哪,体现了女儿的勇敢和孝顺3、通过动作和神态描写,写出了女儿抓妈妈手指头的力度大和落泪,表现了女儿对妈妈的难割难舍的依恋;通过动作描写,写了女儿紧紧抱住我,表现女儿因为死里逃生而庆幸与激动. 4、①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺②凝聚了母女之间的亲情,最能突出本文主题 ③造成悬念,引起读者的阅读兴趣
佛冈县18842621752： 《女儿的“遗产”》阅读题答案？
卞雪丽珠： 15倒叙 使结构曲折多变,吸引读者. 16猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔,我的眼睛蒙眬了.我抓住了女儿的手,“好孩子,你不会有事,因为有妈妈在.无论发生什么事,我们都要在一起勇敢的活下去,孩子,你记住了啊!”
佛冈县18842621752： 女儿的“遗产” 阅读答案 - ？
卞雪丽珠： 一.好一会儿,我感觉到她抓住我的那只手有了力度,她拽住了我的三根手指头,紧紧地拽住,两颗晶莹的泪珠,从她的眼角滚落而下.【答案】(1)努力装出自己病得不重的样子,不想让母亲为自己担心.(2)一个＂攥＂字, 母亲手指头的力度...
佛冈县18842621752： 女儿的遗产答案 - ？
卞雪丽珠：[答案] 一.好一会儿,我感觉到她抓住我的那只手有了力度,她拽住了我的三根手指头,紧紧地拽住,两颗晶莹的泪珠,从她的眼角滚落而下. 【答案】(1)努力装出自己病得不重的样子,不想让母亲为自己担心. (2)一个＂攥＂字, 母亲手指头的力度,写出...
佛冈县18842621752： 女儿的“遗产” 本文划线的两处都是生动传神的动作细节的描写,请说说它们的作用.1、好一会儿,我感觉到她抓住我的那只手有了力度,她拽住了我的三... - ？
卞雪丽珠：[答案] 一.好一会儿,我感觉到她抓住我的那只手有了力度,她拽住了我的三根手指头,紧紧地拽住,两颗晶莹的泪珠,从她的眼角滚落而下. 【答案】(1)努力装出自己病得不重的样子,不想让母亲为自己担心. (2)一个＂攥＂字, 母亲手指头的力度,写出...
佛冈县18842621752： 以女儿的“遗产”为题,有什么深刻的含义?作用(1)作用(2)作用(3) - ？
卞雪丽珠：[答案] 以《女儿的遗产》作为题目,同时又在文中出现3次,作用在于: 1)紧扣题目,使文章的题目和内容做到了上下呼应,做到了内容紧扣题目; 2)突出主题,反复出现女儿的遗产,做到明确显示文章主题; 3)线索明确,全文围绕的是这一条主线,...
佛冈县18842621752： 女儿的“遗产”阅读答案! 根据短文最后一句话写两个成语 - ？
卞雪丽珠： 11.文章为什么用“女儿的'遗产'”为题?谈谈你的理解.(2分)12.阅读下面描写女儿神态、动作的句子,结合上下文,写出女儿当时的心理(4分) ①她的声音微弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑.(2分) ②当我把这个结果告诉她时,女儿一下子...
佛冈县18842621752： 女儿的遗产中遗产的含义是 有三个诺 急急急急!!!？
卞雪丽珠： (1)遗产写出了女儿的乖巧,懂事 (2)遗产二词引起读者注意 (3)通过记叙,遗产二词点明了文章的中心
佛冈县18842621752： 文章以“女儿的遗产”为题,又在文中反复出现三次,有什么深刻含义? (1) (2) (3) - ？
卞雪丽珠： 《女儿的遗产》即作为题目又在文中出现3次我看作用在于: 一、紧扣题目,使文章的题目和内容做到了上下呼应,做到了内容紧扣题目; 二、突出主题,反复出现女儿的遗产,做到明确显示文章主题; 三、线索明确,全文围绕的是这一条主线.使文章内容紧凑完整.以上仅供参考
