小学四年级的附加题

数学附加题，小学四年级上册~

1，林威的语文，数学，英语，科学4门功课测试的平均分是89分，前3门的平均分是92分，后2门平均分是88分。林威的英语测试得了多少分？
92×3+88×2-89×4=96分
答略

2，甲，乙两车分别从A.B两地相对开出，甲车时\96千米，乙车时\88千米。相遇时，两车距A.两地的中心点有40千米。A.B两地一共相距多少千米？
相遇时间 40×2÷（96-88）=10时
距离 （96+88）×10=1840千米
答略

1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）
Yù jùn téng huī
抵（ ） （ ）工 （ ）写 春（ ）
2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）
（1）武术擂（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi lèi）鼓呐喊。
（2）躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。
3、 用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）
廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（ ）（ ）
（二）词语大本营（10分）
1、把词语补充完整，再按要求分类。（6分）
千（ ）一发 精兵（ ）政 千山一（ ） 自（ ）自受
应接不（ ） 罪（ ）祸首 盛气（ ）人 （ ）辕北辙
含赞美意思的词语：
含批评意思的词语：
2、我还能写出形容很专心的四字词语：（ ）（2分）
3、选择恰当的词语填空。（2分）
祝愿 心愿
（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（ ）。
（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（ ）
（三）句子万花筒（5分）
1、在（ ）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）
（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（ ）
（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（ ）
2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3分）
海纳百川 大好春光看今朝
锲而不舍 有容乃大
风流人物数当代 人情练达即文章
世事洞明皆学问 金石可镂

（四）诗园采风（3分）
1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）
（1） ，青春作伴好还乡。
（2）“青山遮不住， 。”选自 的《 》
2、我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）
春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来
。
（五）才情展示（6分）
1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（ ）（2分）。
A盘古 B女娲 C夸父 D后羿
2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分）

。
3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2分）
。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
阅读大挑战之一：阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
　　1、本文段的作者是 ，他被人们誉为“ ”。你还读过他 和 这两部作品。（4分）
2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而（ ），随后，为火柴带来的温暖而（ ），后来，又为火柴的熄灭而（ ）。（3分）
3、请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）
问题：
回答：

4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到
。（2分）
阅读大挑战之二：阅读短文《他要感谢那只手》，完成练习。（18分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
　 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
　 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
　 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
　 女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
　 “这是你的手，老师。” 孩子小声答道。
　 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
　 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词：（2分）
无足挂齿（ ） 估计（ ） 贫穷（ ） 推测（ ）
3、这个文段主要写
（3分）
4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3分）
问题：
解答：

5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分）


6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）

假设每辆车跟车人数7人，则四辆车共装28人；
假设每辆车跟车人数6人，则四辆车共装4*6+1=25人；
假设每辆车跟车人数5人，则四辆车共装4*5+1+1+2=24人；
假设每辆车跟车人数4人，则四辆车共装4*4+1+1+2+2+3=25人
所以每辆车装5人时搬运工最少，最少24人

假设每辆车跟车人数7人，则四辆车共装28人；
假设每辆车跟车人数6人，则四辆车共装4*6+1=25人；
假设每辆车跟车人数5人，则四辆车共装4*5+1+1+2=24人；
假设每辆车跟车人数4人，则四辆车共装4*4+1+1+2+2+3=25人
24<25<28
所以每辆车装5人时搬运最少，最少24人
应该是吧

4+5+5+6+6+7=33 33%6=5.5 =6人 没有半个人就是6个人，每个小区6个人

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滁州市18016149142： 数学附加题:小学四年级下 问一个排球和一个足球各多少元?学校先买了5个排球和6个足球共用523元,后来买同样的5个足球和6个排球共用511元,问一个... - ？
于石乳宁：[答案] (523+511)÷11=1034÷11=94(元) 511-94*5=41(元) 523-94*5=53(元) 答:一个排球41元,一个足球53元.

滁州市18016149142： 求指教! 小学4年级数学附加题. 兔子和鸡的只数总和是45只,鸡的脚比兔子多了24只,求兔子和鸡的只数?最好用小学老师的角度解答. - ？
于石乳宁：[答案] 假设全是鸡,那么鸡脚比兔脚多:2*45-24=66只 那么兔子有:66÷(4+2)=11只 鸡:45-11=34只

滁州市18016149142： 小学四年级附加题有4箱苹果,质量相同,从每箱取出24千克后.结果各箱所剩的苹果质量的和恰好等于原来一箱苹果的质量,原来苹果重多少千克?各位大大 ... - ？
于石乳宁：[答案] 每箱取出的其实相当于3箱的,因为剩下的是一箱的24*3/(4-1)=32

滁州市18016149142： 小学四年级附加题 - ？
于石乳宁： 2班种41棵 解法:从左往右数第58棵起往右都是1班种的 则1班一共种:80-58=22棵 从右往左数第63棵都是3班种的,则3班种的数量:80-63=17棵 所以2班的种:80-22-17=41 棵

滁州市18016149142： 小学四年级数学附加题 - ？
于石乳宁： A=3,B=7,算式:3*7*37=777

滁州市18016149142： 求四年级数学附加题十道,最好带答案.急急急求大神帮助 - ？
于石乳宁： 因为一个因数增加6,另一个因数不变,积增加了468,所以另一个因数为468÷6=78 因为一个因数不变,另一个因数增加6,积增加144,所以另一个因数为144÷6=24 如果不懂,可以给你解释一下. 一个因数增加6,另一个因数不变,可以用乘法分配率,得出(原本的因数*另一个因数) (6*另一个因数)=原本结果 468 因为原本的因数*另一个因数=原本结果. 所以互相抵消,则得出6*另一个因数=468 则另一个因数是78 同理得出另一个因数为24 追问: 尼玛这什么破题呀求采纳

滁州市18016149142： 小学四年级附加题？
于石乳宁： ..你好... 四年级应该会设未知数了吧,,,.. 所以..第一道题..先假设这个数为x....然后...根据题目写..【(3*x+27)/7-5】/4=1 然后解方程...可以解得x=12...所以..这个数就是12...... 第二道题....还是像第一题.....假设小华邮票数为x...所以...根据题目第二句话..小光邮票数就应该是4*x/6....然后...x+4*x/6=70...得出.x=42....然后可以得到4*x/6=28.....所以..小华有邮票42张..小光有邮票28张..... 欢迎追问....

滁州市18016149142： 小学4年级的附加题 - ？
于石乳宁： 六位数的最后一位是1,所以五位数的最后一位是多少呢?必定是7!前五位和原来五位数相同,怎么做?让我们设原五位数为x,那么乘以3后得到的六位数等于10x+7,(为什么?) 从题中得知,3x=10x+7 解出x=-1(为什么?) 很奇怪吧,怎么是-1,不是五位数吗?答案就是题目是错的!自己想想~~ (一个五位数的三倍是其十倍还要加上7,可能吗?)

滁州市18016149142： 小学四年级附加题求正确? - ？
于石乳宁： 附加题一正确 附加题二看得不全 不过你通过举例的方式得出来的答案也应该是正确的,只是这样解答不够通用性 建议附加题二直接用方形代表任意一个数,然后两者相减即可的到结果,这样你会发现方形在算式中已经消失.如果觉得满意请采纳!祝你取得进步!

滁州市18016149142： 请问一个小学四年级数学的附加题 - ？
于石乳宁： 已知小华邮票数的4倍与小光邮票枚数的6倍相等,即是已知小华有邮票枚数的6张时,小光有邮票枚数4张,则是10张. 小华有邮票枚数:70*6/10=42张 小光有邮票枚数:70*4/10=28张 .