小学一年级语文《星夜》原文及教案是什么？
【篇一】小学一年级语文《星夜》原文
夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。
高楼里，也闪着无数的“星星”，红、黄的、蓝的……光彩夺目，十分美丽。
田野上，顽皮的萤火虫提着小灯笼飞来飞去。那小灯笼放射出点点银光，好像在和银河中的小星星比亮呢。
多么迷人的星夜呀！
【篇二】小学一年级语文《星夜》教案
学习目标：
1、学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，使学生在读中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。
3、激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。
教学重点：学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗诵课文，感受自然界中的奇妙景象。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、“摘星星”，读生字。
1、自读课文，发现生字。
①生学习读课文，对应地在课文中找到生字，画出来，并想办法读准确，自己解决不了的可以问老师或请同学帮同学。
②小组中互读生字。
2、生自由上台摘“星星”卡片，读一读，其余同学听并用手势判断读得是否正确，读对了就采用自己喜欢得方法带着大家读。
二、连字成词，巩固认读。
1、开火车读。
2、师出示词语，由字到词读好字词。
如：“飞”、“去”—→“飞来飞去”。
三、小组合作，读好长句。
1、生个人练读。
2、以小组为单位互相帮读句子。
3、生将句子放入课文，把课文读通顺。
四、围绕重点句，自读课文。
1、出示重点句：多么迷人的星夜呀！
生读，提问。
2、生自读课文，想：从哪些句子读到星夜很迷人？
3、把自己找到的句子读给小组的同学听。
第二课时
一、学习导入
1、读文比赛。
2、读生字词比赛。
二、听配乐读句，想象中体会。
1、出示句子：夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。
教师配乐范读，生边听读边闭眼想象看到的。
2、生说自己好象看到了什么。
师描述静静的夜晚，深蓝的天空上银星闪闪，美丽的流星划过天空的景象，生个人读，小组读，齐读句子。
3、全班同学配乐读句。
4、回扣重点句：“多么迷人的星夜呀！”生齐读。
三、读画结合，画中感悟。
1、出示句子：高楼里夜闪着无数的“星星”，“红的、黄的、蓝的”，光彩夺目，十分美丽。
2、出示高楼图：生读句子，根据句子给图填上彩色的“星星”，体会夜色中城市辉煌灯火的光彩夺目。
3、生画完后再读句子。
4、生再读重点句“多么迷人的星夜呀！”
四、结合观察，进行拓展。
1、生结合自己的课前观察，说自己再星夜的发现。
2、生仿照课文说句子。
五、指导写生字。
【篇三】小学一年级语文《星夜》教学反思
《星夜》这课向我们描绘了一幅美丽的星夜图：天空中，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的；高楼里，无数的“星星”光*夺目、十分美丽；田野上，顽皮的萤火虫提着灯笼飞来飞去……
教学本课，我有以下心得：
1、本课我着重进行划分自然段的指导，长句练读，认识省略号，读出感叹语气，都是在课文的学习中相机进行了双基训练。
2、课堂中，以学生的喜好进行主导学习。“星夜里，你觉得什么最迷人？”引导学生体会闪烁的星空，高楼里光*夺目的灯光，萤火虫点着灯笼都是挺迷人的课件的配合加深了学生的印象。回环读出多么迷人的星夜。加深主题。
3、读写结合，学完后，指导学生写“星夜里，你有什么发现”，有学生说，发现流星，灯光很美，发现星座，北斗星的方向等问题。
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