一年级识字教学的方法和技巧
一年级识字教学的方法和技巧如下：
1、以图示字，自主识字
一年级的学生刚离开幼儿园进入学校学习，心理上难免产生紧张、厌学的情绪再加上新教材识字量的增大，对幼小的一年级学生来说可能一时承受不了。
这时候，教师就要合理利用教材资源，深入挖掘教材中直观形象的因素，想方设法为学生创造一个良好的识字环境，激发学生识字的兴趣，让学生主动地参与到自主识字当中去。“以图示字法利用学生日常生活熟悉的画面，向学生展示丰富多彩的直观形象。
符合儿童的年龄特点，又能有效地激发学生的识字兴趣。笔者在教学识字课《口、耳、目》一课的12个生字时，先出示与这课12个汉字相对应的图片，让学生欣赏欣赏。然后引导学生一起说说每幅图画的是什么，学生看到这样熟悉而又色彩鲜艳的画面时，都兴致勃勃地争着回答问题。
笔者趁机出示有关生字，把图与生字进行对比，让学生自主说说图与字的相似的地方。通过看图比较识记，学生轻松自主地认识了生字。
2、演示规律，自主识字
传统的识字教学很模式化、机械化，繁琐的部件分析，枯燥的反复朗读，重复的机械抄写和魔术般的卡片认读，会使学生越学越呆板。为了让学生能轻松自主地识字，笔者采用动画演示规律法，让学生自主识字。
利用汉字本身的规律，借助形象化、趣味化的教学手段，调动学生在观察、联想、比较、思考、游戏中生动愉快地识字，有效地激发儿童学习语文的兴趣，充分发挥学生的想象力，促进其思维得到生动活泼的发展，从而使识字教学事半功倍。
看动画片，是儿童最喜爱的娱乐之一，把动画带进课堂，能激发学生自主识字的兴趣。识字课要求认识的12个生字都是象形字。教学时，笔者设计12个动画来演示这12个生字的规律。看着动画慢慢地演变成古象形字，又慢慢地演变成现代汉字，学生被深深地吸引。
之后让学生通过小组讨论，自主发现象形字的变化规律。例如，学生会发现嘴巴慢慢张大以后跟口字很相似;眼睛瞪大后像个“目”字等。接着采取举一反三的方法，图字对照，认记口字。嘴巴张大就是口，屏幕方方像个口等多种识记生字的方法从小学生的嘴里讲出来。
学生通过小组讨论，自由地选择自己愿意识记的字，自主选择不同的方法来记住字形。通过这样的教学，培养学生的观察、想象和认字的能力，能让学生了解造字规律，了解到祖国汉字文化，激发学生热爱祖国的语言文字，让学生初步找到识字规律，培养自主识字的能力，并从中感受到自主识字的乐趣。
一年级识字教学的具体方法有哪些
一年级识字教学的具体方法有哪些 1.编口诀、儿歌、顺口溜 例如：学习“全”字时就编成“一个人姓王”。学习“金”字时就编成：“一个姓王的人，口袋里装着两颗糖”。学习“从”时则告诉学生“一个人跟着一个人”。2.猜谜语 低年级学生好奇心强，喜欢猜谜语，因此我在教学时就根据识字特点...
如何对低年级学生进行有效的识字教学
1、看图理解识字。 利用各种各样的图画，在出示图画的同时，出示生字、生词，让学生既认识图片，又认识生字、生词。如：教学“山”、“石”、“水”、 “火”、“口”、“耳”、“目”、 “日”、“月”、 “木”、“禾”、“竹”等简单的象形字时，它们都是实物的形象，大部分笔画简单，...
12年级的识字教学有什么特点?
12年级要通过多种方式独立识字。随课识字是小学识字教学最主要的方式。特点：1、“字不离词、词不离句、句不离文”。2、强调在具体的语言环境中识字，把生字词放在特定的语言环境中去感知、理解和掌握。3、大量阅读。“多读课文多识字”。借助拼音识字和阅读课文。拼音识字也是小学教材中主要的识字方...
识字教学有哪些方法
《语文课程标准》更加强了识字教学在语文教学中的重要地位,明确指出:“识字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点。” 识字教学方法(一) 一、“课件”渗透法--“乐”中识字 在识字时,充分利用多媒体课件,图字并茂,视听结合,能激发学生情趣,启迪学生思维。譬如,在教学与动物相关的字“狗、猫、鸡、猪、...
语文课堂上有效的识字方法有哪些
一、汉字溯源法。低年级识字教学起始阶段，有好多象形字，如日、月、云、山、田、土、火、鱼、寸等。教学这些字，可引导学生观察实物图像，认识事物特点，再从汉字的发展变化来看，了解这些字的来历，这样，以便牢牢地记住这些字形。二、编字谜。在低年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们...
识字教学方法有哪些
二、运用方法——教会学 在识字教学中,利用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,达到识字的目的 1、儿歌识字法:读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点,引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀,让他们反复诵读,使学生对字形产生直观形象,从而提高记忆字形的准确...
一年级生字教学方法步骤
关于一年级生字教学方法步骤相关如下：一、启:(导入)情境导入法。直入课题法。谜语导入法。谈话导入法。二、读:1、教师范读课文，学生划出不懂的字、词语或者读不通顺的句子。教师范读课文时，也可以提出问题，让学生边读边思考，整体感知课文。2、学生自由读课文。教师提出自读的要求:读准字音，读...
如何搞好小学一年级的识字教学
一、让学生在自学中寻找规律，在识字中提高学习兴趣。 1、在语文识字教学中，教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律，培养识字的能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，主动识字。 2、在低年级的识字教学中，在学生学习了基本字、基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首之后，上课时首先解决生字的读音，接着...
我们识字的方法有哪些
问题二:有哪些识字法 常见的识字教学方法有以下几种: 1.集中识字法 集中识字法是以汉字构形规律为基础,直接继承了我国“三、百、千”的蒙字识字教育经验,采用“基本字带字”的方法教学,让学生大量识字、大量阅读,打好扎实的语文基础。 2.分散识字法 分散识字法采用“读课文多识字”的方法,特别重点“课文...
如何教好一年级学生的识字写字教学?
生活识字的方法还有教师要引导学生逐渐掌握比较法，在字音学习中，进行同音、近音的比较，在字形学习中，进行形近字的比较等。如：我在教学“园”字时，先让学生给“园”字找朋友，当有学生说到“圆柱”一词时，我因势利导，“园”是种蔬菜，花果的地方也是供人游玩的地方，如“公园、花园”等从而...
甘邦碘海： 在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容.课堂授课是识字教学的主要手段.如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考,下面是本人授课过程的几点体会.一...
富拉尔基区15376339934： 如何教一年级认字 - ？
甘邦碘海： 一、将识字和认识事物结合起来我们都知道“望梅止渴”的故事.我们在教孩子识字时,同时展示实物,这样字和实物之间就发生了联系 .用这种方法,可以使孩子很快识汉字,而不会感到识字是一件痛苦的事. 在教孩子认识手字的时候,首...
富拉尔基区15376339934： 一年级怎么来教学识字 - ？
甘邦碘海： 当一名低年级教师我深深的知道低年级的语文教学最重要的就是识字教学,因为低年级的语文是以识字为主,识字量大,识字对于低年级孩子来说内容也比较枯燥,而且孩子们往往学会了后面的生字就忘了前面的生字.反反复复效果总是不尽人...
富拉尔基区15376339934： 一年级语文识字如何教学 - ？
甘邦碘海： 教低年级的老师常常产生困惑,每天每篇课文都需要孩子记住很多字,对于低年级的孩子来说的确是不小的负担,怎样才能又快又牢固的记忆汉字又不失乐趣呢?现在说说我的几条识字好方法,与大家共勉: 一、开设“游戏乐园”,引起孩子兴...
富拉尔基区15376339934： 怎样教一年级孩子识字? - ？
甘邦碘海： 一年级的小朋友识字我觉得主要是培养孩子看书的兴趣,并给孩子看一些内容有趣,文字还要占相当比例的童话书故事书之类的,慢慢的看多了,自然而然的识字量就上去了.之前我给我女儿用点读机,但这个只能教孩子字的发音,怎么写?...
富拉尔基区15376339934： 怎样让一年级的孩子多认识字 - ？
甘邦碘海： 一是第一次指导学生认字32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333335343363要给学生以强刺激,使学生对字的第一印象强烈、深刻.如,利用声音、图像、动作、情境等加强汉字与事物的联系,以加深对所认生字的第一...
富拉尔基区15376339934： 如何让一年级孩子快速识记生字 - ？
甘邦碘海：[答案] 一年级语文课的进度现在基本上是一天一课,每天要求学生识记四五个生字.虽然识字量不多,但对于刚接触汉字的学生来说,真正熟记会写并不是一件轻松的事.一些学生常常会碰到这样的烦恼:生字放在课文中能认识,但单独抽出来又不认得了;...
富拉尔基区15376339934： 一年级孩子认字的诀窍 - ？
甘邦碘海： 1、趣味识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,边读边指即如是也. ①英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事. ②学儿歌,识字. ③学古诗,认字. ④...
富拉尔基区15376339934： 一年级语文识字方法有哪些 - ？
甘邦碘海：[答案] 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅如此.我们...
