小蜗牛是几年级的课文
《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第14课的课文。
这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。
这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音，对于一上年级的学生而言有一定的难度，但课文以连环画的形式呈现，配有4幅色彩鲜明、季节特征明显的插图，学生可以尝试着自己边看图，边猜字。
同时，课文结构相同，语言不断反复，有利于学生习得语言。因此，本节课的教学设计主要通过指导学生通过观察图画，培养看图学文、自主识字、独立阅读的能力。
教学目标：
1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。
2、借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
教学重点：初步尝试借助图画、生活经验，读懂课文。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学策略：
这篇课文中配有四幅色彩艳丽、季节特点鲜明的插图，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。通过指导学生观察图画、借助生活经验以及分角色朗读等方法，引导学生识字和阅读，在反复观察、朗读、识记、想象等语言活动中培养学生的独立阅读能力。
书写生字时，可通过教师的范写、学生的书空，引导学生观察生字特点以及掌握书写规律。
小蜗牛告诉我们什么道理?
《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第14课的课文，这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。
小蜗牛的故事说明了什么道理
这个故事说明了面对困难要勇往直前，不要被困难吓到，要坚持不懈的向前出发，保持积极的态度的道理。《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册的课文，这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事告诉读者，小蜗牛爬得慢，每次总是错过最好的季节，但是它坚持不懈，最终还是完成了心愿 ...
一年级课文小蜗牛为什么好久才爬回来
一年级课文小蜗牛好久才爬回来的原因是小蜗牛的爬行速度很慢。在小学一年级语文课文《小蜗牛》原文中有介绍。小学一年级语文课文《小蜗牛》原文中，小蜗牛的爬行速度很慢,所以它每次爬回来的时候季节都变了。所以一年级课文小蜗牛好久才爬回来的原因是小蜗牛的爬行速度很慢。
小蜗牛一年级上册课文中妈妈交给蜗牛三次任务有哪些
去树林玩，采草莓，采蘑菇。查看《小蜗牛》可知，小蜗牛的妈妈给小蜗牛的三次任务是去树林玩，采草莓，采蘑菇，但是因为小蜗牛怕的太慢，到达目的地时都换了一个季节，任务都没有完成。文章诙谐幽默的描绘了一只慢吞吞的小蜗牛的形象。《小蜗牛》是人教部编版一年级语文上册第14课课文。
我知道小蜗牛什么时候出门什么时候才来到树林
根据查询相关公开信息资料显示，在一年级课文《小蜗牛》中，小蜗牛第一次是春天出发，夏天来到树林，第二次是夏天出发，秋天回来到家，冬天回来，冬天不能再外出了，因为它要冬眠。《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册第14课的课文，这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，...
三年级语文《蜗牛》一课课件
三年级上册《蜗牛》教学设计教学目标:1、读懂课文内容,体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。2、有感情地朗读课文。3、学习作者认真、细致地观察事物的方法,培养学生留心观察事物的习惯。4、掌握本课会认字、会写字和词语。教学重点:弄清作者为什么开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,后来又敬佩它,体会作者情感的变化。教具准备...
蜗牛第二段有什么体会
学会认真、细致地观察事物。蜗牛是三年级语文上册中课文，在其中的第二段中，学生在读完之后，体会是学会认真、细致地观察事物，培养学生用心观察事物的习惯。
初试身手小蜗牛最后会怎样
努力爬行。初试身手小蜗牛是三年级课本中的一篇课文最后小蜗牛还在努力爬行着，主要讲述了坚持不懈的精神，通过这篇文章同学也细致的观察到了小蜗牛。
小蜗牛什么天从家出发
小蜗牛第一次是春天出发，夏天回来，第二次是夏天出发，秋天回来，第三次是秋天出发，冬天回来。一年级语文里的课文小蜗牛是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到下一个季节的风景。课文通过小...
小学一年级语文《小蜗牛》原文及教案
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。” 【教案】教学目标：1、认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。教学重点：认识“住、孩”等12...
元波艾米： 【第一次对话】它说:“妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢.”蜗牛妈妈说:“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来.”【第二次对话】它说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了.”蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来.”【第三次对话】它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了.”蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了!你就待在家里过冬吧.”
抚州市15185857954： 蜗牛和黄鹂鸟是人教版几年级课文 - ？
元波艾米： 《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学内容:儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、教学对象:小学四年级三、课时:一课时( 40 分钟)四、教材分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲,四二拍,一段体结构.歌 曲的旋律轻松活泼、歌词...
抚州市15185857954： 蜗牛课文中的蜗牛让我感动,是因为世上无难事,只要肯登攀 - ？
元波艾米： 小学语文实践成果展示要求发布者: 小学语文专家 (发布时间: 2013-7-5 18:42:31)实践成果展示要求 :答题内容提交者: 张爱青 (提交时间: 2013-8-7 15:49:38)《蜗牛》第二课时教学设计教材分析:这篇课文是精读课文,作者...
抚州市15185857954： 三年级语文《蜗牛》一课课件s版 - ？
元波艾米：[答案] 三年级上册《蜗牛》教学设计教学目标:1、读懂课文内容,体会重点词句的意思和文章表达的思想感情.2、有感情地朗读课文.3、学习作者认真、细致地观察事物的方法,培养学生留心观察事物的习惯.4、掌握本课会认字、会写...
抚州市15185857954： 一年级语文下册 我们不靠天,不靠地,我们靠自己.这句话是说: - ？
元波艾米： 我们做任何事不能听天由命,得靠自己解决所有困难
抚州市15185857954： 蜗牛这篇短文讲述了一件什么事？
元波艾米： 我抬头的时候看见一位比我小的小女孩,她跟我一样也在学骑自行车.不过她摔倒了,还可以坚强站起来.看到这里我就想起老师对我们说过的一句话:“失败是成功之母,要想成功就必须在失败中吸取教训,取得成功.”然后我坚强站起来回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我.我拼命的踩着.爸爸还是放下我,我也就再次摔下了车,如此循环.我终于学会走直线.后来我又学会了转弯等等. 后来我终于成功了,花了一天的时间我终于学会了骑自行车.我得意的骑着自行车,看着两旁的树从我身旁飞快的闪过,它们好像在说:“你真棒,你终于学会了骑自行车.”回到家爸爸帮我擦药,因为我成功了,那时我觉得伤口已经不痛像没有摔伤似的.
抚州市15185857954： 蜗牛本来能什么,二年级课文填空 - ？
元波艾米： 按原文填空:蜗牛本来能在空中自由自在飞翔.课文语句:很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子.它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔.——出自课文《蜗牛的奖杯》
抚州市15185857954： 《蜗牛》这篇课文告诉我们一个什么道理 - ？
元波艾米： 只要坚持不懈,一定会成功的!
抚州市15185857954： 《小蜗牛》这篇阅读是按什么顺序写的? - ？
元波艾米： 《小蜗牛》这篇阅读是按事情发展的顺序写的.事情发展顺序就是因果顺序,导致形式的发展.时间顺序是按照时间的推移叙述事情发展的过程.综上,这篇文章虽涉及春、夏、秋、冬,但全是事情发展的结果,不是说春天如何,夏天怎么样,因此是按事情发展的顺序写的.愿对你有所帮助!
抚州市15185857954： 2011年四年级上人教版寒假作业:语文第9页小蜗牛是按什么顺序写的 - ？
元波艾米： 是按照时间顺序
