二年级下册《爱发脾气的孩子》导学案

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　　【二年级下册《爱发脾气的孩子》导学案】

　 　教学目标：

　　1.认识14个“会认字”，正确书写两个带有金字旁的生字“错、钉”。

　　2.能正确、流利的朗读课文，读好多音字。

　　3.通过读书体会“小男孩是个爱发脾气的孩子”。

　　4. 运用多种方法在具体的语言环境中理解词语。

　 　教学重点：

　　认识14个“会认字”，正确书写两个带有金字旁的生字“错、钉”。

　　 教学难点：

　　运用多种在具体的语言环境中理解词语。

　　 教学过程：

　　一 、故事激趣导入

　　1.教师讲《小鹿的故事》，思考这是一只怎样的小鹿?

　　2. 导入：是啊，小鹿爱发脾气，没有人愿意和他交朋友。生活中也有一个像小鹿一样爱发脾气的孩子，不过啊，他可比小鹿强，因为他后来改掉了爱发脾气的坏毛病。我们一起去看看他是怎样改掉这个坏毛病的吧。

　　3.出示课题《爱发脾气的孩子》，读课题。

　　二、初读感知

　　1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到了难读的字词可以用一个小三角标记在它的下面，并且多读几遍。

　　2.指名交流自己遇到的难读的字词。

　　师：看来课文中不好读的地方还不少呢!小朋友们赶快自己读一读课后需要认识的生字吧，争取读准字音，开始吧!

　　3.生自由读生字。

　　4.出示生字词开火车读，读对了，全班跟读;读不正确，请同学帮助。

　　师：生词大家读准确了，刚才在读课文的时候我发现小朋友们有一个句子读得不太准。谁来读读这个句子?

　　5.指导正确读好多音字“钉”。

　　(1)出示句子:“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”

　　(2)指名读句子。

　　师：这个句子中加粗的“钉”字是个多音字，课文中有两个读音的注音，自己读读。什么情况下读“dīng”，什么情况下读“dìng”，自己动手查查字典。

　　(引导学生了解作为动作时读“dìng”，作为事物时读“dīng”)

　　(3)小结学法：当我们遇到多音字读不准字音时，可以借助字典，了解了不同读音的意思，再联系词语读正确。

　　(4)全班读这个句子。

　　(5)字音巩固。

　　再出示一个句子：“过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。”学生练读，指名读，全班读。

　　师：难读的句子我们也读好了，相信课文也一定难不倒同学们，请一组同学开火车，同座两人读一段，其他同学认真听。

　　6.学生分段朗读课文，教师视学生朗读情况指导读通课文。

　 　三、品读课文。

　　师：小朋友们把课文读得一次比一次有进步，真了不起。相信对文中的主人公小男孩也有一定的了解，请你自己再来读读课文的第一自然段，想一想，读了这一段你了解了小男孩的哪些情况?

　　1.生自己读第一自然段。

　　2.指名交流：你了解了小男孩的哪些情况?

　　3.指导理解“不顺心”“大发雷霆”“满不在乎”等词语的意思。

　　(1)理解“不顺心”，运用字理分析“顺”从而理解这个词的意思。

　　(2)学法小结：理解词语可以采用抓住关键字，分析字形，了解它的意思。

　　(3)理解“大发雷霆”，让学生联想打雷时会听到什么声音?看到什么景象?有什么感受?小男孩“大发雷霆”时会怎样做?

　　(4)学法小结：我们联系生活实际体会了词语的意思，这也是理解词语的一种方法。

　　(3)理解“满不在乎”，运用积累的词语换词的方法学习。

　　(4)学法小结: 看，我们帮助它找了一个意思非常相近的词语，就帮助我们理解这个词语的意思了。

　　4.当小男孩的朋友越来越少时，他是心情会怎样?指名交流。(启发学生联系生活体验，感受小男孩的心情)

　　师：是啊，朋友少了，小男孩会感到孤单，会感到不快乐，让我们带着这种情绪来读读第一自然段吧。

　　5.指导读好课文第一自然段。

　　师：爸爸为了帮助小男孩改掉爱发脾气的坏习惯，是怎样做的呢?找出爸爸的`做法读一读吧。

　　6.学生找出句子读。指名读。

　　7.你对爸爸的做法有什么看法?学生交流。

　　8.教师小结：对于孩子遇到不顺心的事爱发脾气，聪明的爸爸采用了独特的方式，帮助儿子改正这一错误做法。

　 　四、生字书写指导

　　1.学习“错”字的写法。

　　(1)师：看这个词“错误”，读两遍。这个词中的“错”字是我们今天要学习写的一个字。请你观察这个字在田字格中的占位，说一说我们在写的时候要注意些什么。

　　(2)学生观察，交流。教师对说得正确的笔画占格给予肯定。

　　(3)教师范写，学生书空。(边范写，边讲解笔画的占位)

　　(4)学生在田字格中描红、临摹，教师巡视指导，给予点评。

　　(5)出示一位学生写的字，全班评价。

　　2.分析比较“错”字与“钉”字写法的不同，练写“钉”字。

　　师：课文中还有1个带有金字旁的字需要我们来写呢!是哪个字?

　　(1)学生观察“错”字与“钉”字在写法有什么不同?

　　(2)引导学生分析“错”字左窄右宽，“钉”字左右等宽。

　　(3)思考：同是金字旁的字，书写起来为什么不一样呢?(引导学生观察

　　两个字右边的笔画)

　　(4)学法小结：同一部首的左右结构的字，在书写时我们要注意它的另一

　　部分比它的笔画少，书写时就要左右等宽;如果另一部分比它的笔画多，书写时就要左窄右宽。

　　(5)教师范写，学生书空。(边范写，边讲解笔画的占位)

　　(6)学生在田字格中描红、临摹，教师巡视指导，给予点评。

　 　五、小结课文

　　师:这节课我们认识了一位爱发脾气的小男孩，他的爸爸可想帮助他改掉这个坏毛病了。爸爸让孩子在发脾气时，就往木桩上钉一颗钉子，想道歉了，再把钉子拔出来。爸爸这样做有什么用意呢?小男孩改掉了爱发脾气的坏习惯了吗?我们下节课再来学习。

　　附板书设计：

　　爱发脾气的孩子

　　田字格书写“错”字 小男孩 ——————爸爸

　　田字格书写“钉”字 (爱发脾气) 钉钉子

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泉州市13048534400： 《爱发脾气的孩子》短文分析,回答问题 - ？
原博一清：学习了《爱发脾气的孩子》让我明白了:正是因为小男孩的脾气很不好,只要稍有不顺心,就会无法控制自己.无论他多么后悔发脾气,无论他说了多少遍对不起,无论他用什么方法补...

泉州市13048534400： 怎样教育爱发脾气的孩子 - ？
原博一清： 要教育好爱发脾气的孩子,首先就是不要随便对她发脾气,其次尽量让她会比有人乱发脾气的环境,第三多带孩子回归大自然

泉州市13048534400： 怎样教育容易冲动、爱发脾气的小学生 - ？
原博一清： 1、多给孩子买一些有关善良、诚实、勇敢、尊敬师长、孝敬父母----内容的书籍和碟,让孩子多接受一些正面的教育. 2、多让孩子听一些舒缓的音乐,而不要听一些摇滚和看一些暴力影片. 3、父母以身作则,不要在孩子面前争吵和有暴力倾向.在家庭中营造一种温馨和谐的气氛. 4、多与孩子进行交流和沟通.把孩子当朋友,让孩子也接受你,把你也当朋友一样说说知心话.现在家里都是一个孩子,个性都比较强,于是容易钻牛角尖.作为家长要适时地开导孩子. 5、在日常生活中多关心孩子,经常调剂孩子的饮食.尽量减少辛辣、刺激性的食物摄入.把孩子放在首位----让他感觉到父母对他的爱和家庭的温暖.

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原博一清： 从《拔掉所有的钉子》小故事《拔掉所有的钉子》从前,有个小男孩脾气很坏.一天,他父亲给了他一大包钉子,要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子.第一天,小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子.过了几个星期,由...

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原博一清： 要教育好孩子,家长首先要有耐心.言传身教.父母的好孩子的榜样,而不是发脾气. 2不能满足孩子的无理要求,即使他哭.您可以给孩子制定一些限制性条件,如发的脾气处罚,以及如何奖励.但不严重,可以游戏的方式.让他学会分享.有人问他,让他的朋友的房子,朋友的孩子的事情.通常情况下,父母不要把好东西给孩子,家长应该一起来欣赏,不要让他觉得好东西都是他自己的.美味或其他,你可以让他给其他人.

泉州市13048534400： 如何对待爱发脾气的孩子?？
原博一清： 对待这样的孩子,你要千万注意别让他养成习惯,一哭闹就满足他的各种要求.所有孩子都有一个心理,那就是安全感,当他哭闹着提出要求时,必定想得到某种东西来满足自己,不管是有理的还是无理的,不给他就死劲的哭闹,不达目地决不罢休.此时,作为父母,给他的不是无休止的满足,而是让他哭够,闹够,就是不给以满足,并且故意冷漠,不要太多,只要你这么做三次以上,他就会收敛自己,主动找你示好,此时再给他讲道理,讲清为什么不能那么做,他的脾气就会逐渐变好.

泉州市13048534400： 怎么处理爱发脾气孩子 - ？
原博一清： 正确的做法是针对倔脾气的共同心理和个性特点,因材施教,因势利导. 孩子总发脾气怎么办孩子爱发脾气是一种正常现象.因为孩子易冲动,自制力差,对挫折的容忍程度是有限的.孩子要到外面玩,家长不允许,为什么不允许,他不明白,有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情.家长对好发脾气的孩子重在教育,要说服,不可压服.

泉州市13048534400： 如何教育坏脾气孩子(发现班级中爱发脾气的孩子很多)转载 - ？
原博一清： 特别在独生子女家庭,对孩子特别宠爱,要啥有啥,当孩子要求不能满足时就以发脾气来达到目的,多次以后便养成好发脾气的不良习性.好发脾气的儿童一般比较任性,当稍有不合意时就会大喊大叫、哭闹不止、赖地打滚、撕扯衣物、乱丢东...

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原博一清： 爱发脾(pí)气的孩子 有个男孩儿,脾气很不好,不管遇(yù)到什么事,稍(shāo)有不顺心,就大发雷霆(tíng).虽然事情过后,他也能认识到自己的错误,向别人道歉(qiàn),但是,他的朋友还是越来越少.爸爸对他的这个缺点提出...

泉州市13048534400： 如何让爱发脾气的孩子变温顺?如何让爱发脾气的孩子变温顺?求教育方 ？
原博一清： 孩子的性格取决于先天和后天两方面因素,有的宝宝先天就是急性子,好斗分子,有这样宝宝的父母就要加倍付出耐心,多花精力指导孩子的行为,并且父母要先接纳自己的孩子和一般温顺的孩子不一样,不比较两种孩子的行为,只针对自己孩子的行为制定合适合理的行为要求,以免孩子做不到的时候,孩子和家长都会产生挫败感.但是,一旦定下规矩,家庭成员就要统一思想,不能让孩子钻空子,觉得在这个家长这里行不通的在别的家长那里可以蒙混过关.一定要在孩子第一次试探家长底线的时候就让他知道不对的就是不对,行不通.另外,不能只告诉孩子不能怎样,要及时告诉孩子应该怎样做是对的,坚持让孩子勇敢去尝试正确的宣泄和表达情绪的方法,多给孩子创造释放多余精力的空间.