二下《快乐读书吧》教学

作者&投稿:段干樊 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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    在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌”的基础上,本次快乐读书吧推荐的是“读读童话故事”,由“书目推荐”和“提示语”两部分组成 。

    “数目推荐”引导学生发挥想象力,推荐了《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》这几篇中国优秀儿童文学作品。

      上课之前,我先做了调查,班里一半以上的同学都看过一本或者几本书,接着我询问故事的内容,一部分同学能说出来,最后,我问“小鲤鱼跳龙门”都遇到了什么困难?问题一出孩子们傻眼了,只有个别同学说出了一个或者两个,但都不能说全,我顺势引导孩子们,读书我们要认认真真得看,课本推荐的书可不能囫囵吞枣的读。

    我随机带领着同学们一起开始了阅读之旅。

    1.看封皮。让同学们仔细观察,封皮上都有什么内容,在我们的共同寻找下,找到了

作者,书名,出版社等相关内容,又区分了“主编”和“作者”两个词语,主编是陈先云,温儒敏,作者是金近,有什么区别呢?接着,在观察过后,我们又回看了书名,让没读过故事的孩子猜猜内容。

    2.看目录。通过读目录,同学们了解到这本故事是由5个小故事构成的,接着让同学们思考为什么五个故事选择其中的一个故事名称命名。

    3.读作者的话,作者金近告诉了我们,要抓住生活的美,进行再描述,让同学们反复体味。

    4.人民教育出版社的读本里还有阅读提示,根据阅读提示阅读文本。

      5.过程中的猜读与回忆,最后就进入了师生共读环节,我先读了第一页,让同学们感受景色的美,合上书再来说说哪里美。接着为了吸引孩子们注意,我边读边提出问题,小鲤鱼跳龙门遇到的第一个困难是?怎么克服的。慢慢引导孩子读接下来的内容。

      6.定阅读计划,掌握了一定的阅读方法后,我指导孩子们指定自己的阅读计划。

      最后,布置课下任务,按照方法认真阅读,下周分享课交流收获。

      从二年级开始,孩子们的阅读内容增多,阅读字数增多,老师在上阅读课的时候一定注重阅读方法的渗透!

   


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