怎样指导幼儿区角活动方案
区角活动基本上以小组活动为主,一个小组要完成一个共同的目标,这势必要涉及幼儿间的配合。以下是我精心收集整理的幼儿区角活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿区角活动方案1
活动目标:
1、认识数字1-3,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、 喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:餐具和厨具、娃娃。
语言区:图书、字卡。
美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区
1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动
教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导
五、讲评,展示作品
六、活动结束
整理材料。
幼儿区角活动方案2
活动目标:
1、欣赏各种各样的指纹印画,萌发对指纹印画的乐趣。
2、能大胆的尝试用手指印画。
活动重点:
欣赏各种各样的指纹印画,萌发对指纹印画的乐趣。
活动难点:
能大胆的尝试用手指印画。
活动准备:
动手区:印泥、绘画纸、画好的人物动态图。
数学区:准备画好的圆,让孩子用手指印画有规律穿项链。
阅读区:手指印画的照片
活动过程:
一、导入活动。
1、教师:小朋友们,你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来 说说 ,我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用处呢?
2、幼儿回答,教师补充。
3、教师:我们每个人的指纹是不一样的,同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的,指纹就代表着每个人的身份,所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人,有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。
4、教师:你们觉得我们的指纹用处大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧!
二、向幼儿介绍区角材料。
1、动手区:
教师:一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥,然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦,看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。
2、数学区:
教师:你们想用手指印画做一做项链吗?如果你想让你的项链看起来跟漂亮,可以用你的指纹印画有规律的排列哦。(教师示范制作有规律印画的项链)小朋友还可以合作完成条项链哦。
3、阅读区:
教师:小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片,一会你们可以去阅读区欣赏这些照片,然后想一想,如果是你来给手指添画和点画,你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生,保持绘画纸的干净整洁。
四、幼儿整理操作材料,评价本次区域活动的情况。
1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。
2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品,教师展示幼儿作品进行评价。
幼儿区角活动方案3
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
幼儿区角活动方案4
预设目标
1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具,懂得珍惜别人的劳动成果。
2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。
投放内容
教室:讲讲做做画画(泥工、 编织 、立体图)
拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)
设计师(管塑积木、自己设计房屋)
阅览室(各类图书、_识字 造句 、接龙、 故事 表演)
智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)
探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)
棋类区( 飞行棋 、井字棋)。
餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。
过程记录
最近在语言区我们增设了“识字造句”这一内容,一方面是考虑到大班上学期了,另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。
张一鸣是我班识字较多的孩子之一,一个故事他能差不多念完,因此他特喜欢到识字区去,把认识的字再组合成词语,每每讲评时,他总能把自己用认识的词语造成好听的 句子 给大家听,其他孩子看到了,也也增添了兴趣,越来越愿意去识字角了,高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样,教他们认字,造句,他们自己也觉得很开心,很满足,因为他也当了一回“小老师”。
反思 分析
及 措施
幼儿对认字的活动开始时兴趣不大,但是当看到别人回自己看书,会认字讲故事时,本领那么大,也会跃跃欲试,但怎样让更多的孩子去学一学呢?我们第一想到便是“榜样示范”的 方法 ,用“小老师”也就是小朋友教小朋友,一起去学,再他们的玩中认字,老师不直接参与,而只是讲评时,和他们一起分享 经验 ,所以这样的方式不错,幼儿的接受程度也可以,在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。
幼儿区角活动方案5
一、活动目标:
1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次:
第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。
第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。
第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。
第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。
四、观察指导:
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示
1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。
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幼儿园科学区角活动的指导包括
6、注意安全和卫生:在活动过程中,需要注意安全和卫生问题,避免孩子们接触不安全的物品或进行不卫生的操作,保证他们的健康和安全。幼儿园科学区角活动指导的作用 1、激发孩子们的探索欲望:幼儿园科学区角活动旨在为孩子们提供一个自主探索、发现问题和解决问题的环境。通过教师的指导,孩子们能够更好地...
如何对幼儿区角活动进行指导
2、区角活动是幼儿的自主活动,他们能在没有压力的环境中玩玩做做,生动、活泼、主动、愉快的活动,潜移默化地学习,更多地体验到成功的乐趣;3、区角活动多为小组活动,这就为幼儿提供更多的自由交往和自我表现的机会,增进同伴之间的相互了解,尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的...
幼儿园区角活动指导要点
教师是幼儿区角活动的引导者,幼儿是区角活动的主导者,教师要充分尊重幼儿。步骤二、规则提示 “无规矩不成方圆”。良好的规则认知和遵守可以增强孩子的自律性,养成良好的生活习惯。幼儿的认知是与周围环境相互作用的过程中不断发展的。幼儿园环境作为幼儿发展的一种刺激条件,可以有目的塑造幼儿的某些...
幼儿园区域活动重点指导要点有哪些?
设计和实施 区域活动的设计与实施,既要突出科学性、严谨性,更要讲究灵活性,处理好目标、时间、空间、评价等问题。一是既要根据幼儿的兴趣、需要,科学合理、灵活机动的安排幼儿活动时间,保障时间上的延续性、持久性,确保幼儿参与区角活动的兴趣、能力、学习品质不断提升。言下之意是:区角活动实施中...
结合实际论述幼儿园区角活动内容设计的策略及运用要领
3. 引导性参与:教师的作用不仅仅是布置环境,更重要的是引导幼儿参与到活动中来。教师可以通过提问、示范等方式,激发幼儿的好奇心和探索欲望。例如,在科学探索区,教师可以和幼儿一起做一些小实验,让他们亲身感受科学的奥秘。4. 注重互动性:区角活动应该是一个互动的过程,不仅是幼儿与环境的互动,...
如何有效开展幼儿区域
以观察、鼓励为主,当孩子在活动中遇到困难需要帮助时,老师应当适时介入,对孩子指导要留有余地,不要直接把答案告诉孩子,尽量让幼儿自己去学习、去探索、去发现。老师作为一个共同参与者,与幼儿共同商讨对策,鼓励、引导幼儿自己想出解决的办法。使区角活动真正成为孩子自己的活动。四、注重活动的评价 ...
怎样组织和指导幼儿区域游戏活动
(3)教师要向幼儿讲解每个区角游戏怎么玩,必要时可以请几个幼儿配合示范具体的操作方法,给幼儿讲解操作规则。(4)教师要尊重幼儿,让幼儿按照自己的兴趣和爱好选择游戏内容,不能按照自己的主观意识去安排幼儿参与游戏活动,这一点是区角游戏的活动重点,在幼儿操作时教师要怎样正确的引导呢?我觉得要...
简述学前儿童语言区角活动的组织策略
其次,教师还可以在表演区给予学生表现自己的机会,或者针对中、大班学生定期开展绘画或书法比赛,进而激发幼儿的学习兴趣,提升他们的创新思维能力和自主学习能力,为幼儿日后更好地学习提供最基础的保障。2、幼师需注重对区角活动的有效指导,明确其教学目标 针对目前部分幼儿园在语言区角活动创设上太过流于...
幼儿园区角怎么活动方案
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。 四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。 区角怎么活动方案3 活动设计背景 日常生活中充满着各种各样的图形:圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形...
如何在区域活动中进行有效的指导
教师注重幼儿活动的完整性与持久性,鼓励幼儿做事情养成有计划、有顺序地完成,强调活动的坚持性。6.创造性 教师指导时,更多是鼓励幼儿自由发挥想象,自己解决问题,创造性地完成一些活动。五、区域活动中教师指导的策略 区域活动中的教育指导是教师在幼儿自选的区域活动过程中对幼儿施加的教育影响。这种影响...
宰父适己酮: 我觉得有这几个步骤:首先要给幼儿提供适合幼儿的操作材料,配合主题投入新的材料. 我们 在益智区提供了丰富的材料供幼儿进行自由操作探索,为了让幼儿通体验发现不同材料 有不同使用方法,我们准备了可供幼儿使用各种不同质地的材...
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宰父适己酮: 怎样进行幼儿园区域活动指导 我们所说的区域活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习的游戏.它不是由教师事先设定教学程序,引导幼儿一步一步按教师的思路完成的活动,而是在教师创设的有利于幼儿成长的环境中,由教师自己设定目...
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宰父适己酮: 《幼儿园教育指导纲要试行》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生活、活动的过程.”这要求我们要关注幼儿活动的整个过程,这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平,有利教师的正确指导. 给予幼儿...
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宰父适己酮: 根据幼儿的年龄特点,进行区域活动的创设及材料的投放. (1)首先根据幼儿的认知特点、年龄特点、兴趣、季节及教学活动的开展,通过与幼儿探讨来设置区角.(2)要善于利用班级环境现有的活动空间,采用固定和灵活设置相结合,创设中既...
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宰父适己酮: 常言说:幼儿的智慧在手指尖上.好动是幼儿的天性,心理学研究证明,手的动作和思维活动有直接关系,人在动手时有关信息从手到大脑,又有大脑传到手,动手是动脑的外观,动手又能支持脑的积极活动,手巧心灵,心灵手巧,在玩玩做做...
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宰父适己酮: 小班的孩子刚入园,注意时间短,规则意识差,有强烈的情感依恋,他们喜欢在宽松和谐的气氛中,不受时间和空间的限制,完全按照自己的意愿自主地选择游戏内容,主动地进行游戏活动.所以区域活动成了小班幼儿最喜欢的活动,每当将孩...
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