蒙氏五大领域及教具
作者&投稿：兆乐 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。
蒙台梭利教具88件套装作用：
一、感官教育
1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉；
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力；
3、训练幼儿观察、分辨能力，培养注意力；
4、建立几何图形意识，自由拼图；
5、培养幼儿审美能力；
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲。
二、数学教学通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化，使幼儿易于理解。
1、培养幼儿初步的数量概念；
2、培养幼儿逻辑思维能力、理解能力、判断能力；
3、进行加、减、乘、除运算；
4、学习空间、时间概念；
5、学习守恒。
三、语言教育：
1、培养幼儿认读能力；
2、培养幼儿书写能力；
3、培养幼儿听、说能力；
4、欣赏文学能力；
5、培养幼儿早期阅读；
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
四、科学文化教育：
1、培养幼儿爱科学的情感；
2、培养幼儿掌握认识事物的方法；
3、培养幼儿的好奇心、求知欲；
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验；
5、学习名族文化，培养名族自豪感。
五、日常生活教育
1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯；
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心；
3、引导幼儿学习礼貌用语；
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性；
5、培养幼儿初步的自控能力；
6、培养幼儿交往、合作意识；
7、培养幼儿健康的情绪、情感；
8、培养幼儿初步的责任感、促进幼儿个性、社会性的发展；
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、数学教具41件、语文教具5件、自然科学教具16件。
一、感官教育教具
1、插座圆柱体
由四组圆柱体组成，培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，以圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可做握笔练习和写字前准备。
2、音桶
两个木箱中各有6个木质圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摆动时发出不同强弱的声音，培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。
3、构成三角形
由5盒不同的三角形块组成，透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。
4、长棒
由10根方长棒组成，透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉法人协调性；数学教育（量、基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。
5、棕色梯
由10块长方体组成，透过触觉、视觉的辨别在认知上对等次的差异有充分的认识，发展手、眼、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方形的概念；培养逻辑思考顺序性和专注观察能力。
6、二项式
由木质立方体和长方体共8块组成，培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力，可作计算体积（a+b）的平方。
7、色板
由3盒各种颜色的小色板组成，培养幼儿分辨颜色的对比和色彩的色感与组合，共91片色板。
8、几何图形嵌板
一个6层图形嵌板抽屉的木厨，一个木柜示范，几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成，通过肌肉和触觉的联合，帮助幼儿视觉认识现面几何图形，发展手眼协调、注意力与观察力，平面几何学的预备
9、三项式
由木质立方体和长方体共27块组成，培养视觉对三次元的辨别能力和数学思考能力，可作为三项式（a+b+c）的立方的代数教具使用。
10、重量板
是由重、次重、轻三种板各6块、木盒一个组成，培养幼儿辨别轻重的感觉和判断力。
11、几何立体组
包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵形体、三角体、圆柱、圆锥、三角锥、四角锥，另有11枚与上述几何的一侧面相等的投影版组成，培养幼儿对实体的感觉，认识各种几何体，了解其特征，为进入几何学做准备，刺激肌肉的感觉。
12、触觉板
有13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成，培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力。
13、彩色圆柱
由4盒、每盒10个圆柱组成，培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的注意力和观察力。
14、粉红塔
由10块立方体组成，透过视觉正确获得对三维空间的差别变化的知识，了解递进、递减的关系，培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力，积高时敏锐的观察力，数学教育（理解十进位法）的间接准备，逻辑思考（顺序性）的能力。
15、嗅觉筒
由12个圆筒组成，桶内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料，通过用鼻去嗅不同产品，让宝宝了解生活中存在的各种气味，培养幼儿辨别各种气味的能力。（嗅觉筒6组12个，木座2个）
16、铁质几何嵌板
金属几何嵌板是书写能力的直接预备，练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调能力，而且通过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形嵌板使图形变化无穷。
17、味觉瓶
由8个滴瓶组成，品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。
18、温觉板
由金属、石材、木质、地毯片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。
19、手、眼调节掷圈
由5个可以组装的锣口木柱和5个麻绳圈组成，锻炼手眼协调能力。
20、圆圆板
由100个彩色圆组成，可做颜色的牌勋、对应。
21、几何体支柱
由1个插板盒、3根 圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成，培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可做颜色分类、高低比较、排序。
22、立体四子棋
23、圆柱体阶梯
由1个插板、25个高低颜色不同的圆柱组成，可做颜色分类、高低比较与排序。
二、数学教育教具
24、数棒
由从短到长10根红、蓝相见的木棒和从1到10的10块数字片组成，数棒是代表连续“量”的教具，认识了解数及数词，记忆1到10，十进位法的预备，导入数的概念。
25、砂数字板
由0到9的数字长板1块，0到9数字单板组成，培养认识0到9的数字，练习书写数字，是写前的预备。
26、黄色串珠棒
由55根有10颗珠子的珠棒组成，认识10以上的数与量的概念，为进行银行游戏做准备。
27、纺锤棒箱
由2个整理箱、45根纺锤棒、10块数字片组成，指导0的概念，加强数与量几何的概念。
28、灰色串珠棒
熟悉十以内数量、数字与名称，为学习减法运算做准备。
29、黑白串珠棒
加深了解十以内的数量的概念，体会等量交换的概念，可用于进行加减法运算练习。
30接龙、减龙游戏
练习加减混合运算，增加儿童对数学的兴趣，培养孩子的逻辑思考能力。
31、二倍数
由7个木块组成，培养2倍的概念，认识简单的倍数关系，导入平方概念。
32、邮票游戏
幼儿通过银行游戏认识十进位法以后，即可进入邮票游戏的操作，熟悉数位的转换关系，并进行大数量的四则运算，培养数学思考能力。
33、加、减法板
加数最大为9的加法练习，熟练后可导入加法运算，用于呈现被减数最大为18的减法运算练习吗，熟悉后可导入减法心算。
34、乘、除法板
进行的数最大为100的乘法题目，熟练后可导入乘法心算；练习被除数最大为81以内除法题目，从感官上认识平均数的概念，熟练之后可导入除法心算。
35、分数小人
由1个木座、小人4组10块组成，知道1个整体（=1）如何分为若干部分，作为进入分数的预备。
36、立方体
由1000颗边长为1厘米的立方体块组成，学习立方的概念。
37、立方珠帘及框架
由1个框架、55串珠帘（385根珠棒）组成，学习立方的概念和学乘法的预备。
38、平方珠链
由10串珠链（55个珠棒）组成，加强以1为单位的数的连续概念；学习平方的概念；乘算的预备。
39、十进位及银行游戏
由10颗单珠、10根珠棒、10个100株板、2个1000珠阵、1套45张卡片组成，了解十进位法的排列与形成，学习交换的规则，可做大数目四则运算。
40、彩色串珠棒
熟悉十以内数量、数字与名称，为学习平方、立方做间接准备。
41、1——100连续数板
儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上，认识1-100的排列并认识数的连续性。
42、塞根板
由4快板、18块数字片组成，对于11到19的数能正确的作名称练习；能把握连续数的排列，体会连续数的顺序关系，了解10位于个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性。
43、100串珠帘
培养儿童练习1—100以内连续数，并熟悉十进法，培养分析综合能力和独立思维能力。
44、1000串珠帘
由100根（每根10颗珠）珠棒串组成，加强对数的认识，熟悉连续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体块比较，培养差别的印象，加强十进位法的知识，培养专注力与独立性。
45、体积组
认识整体与部分的关系，建立不同几何立体的体积可以换算的概念，发展儿童对空间的概念。
46、三倍数
用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系。
47、数字与筹码
由55个圆片、10张1到10数字卡片组成，帮助儿童了解数与量的关系，认识奇数与偶数（单双数）。
48、数字拼板
49、加减乘除局阵盘
由10档彩色算珠组成，每当10个算珠，学习加减乘除。
50、不规则拼盘
由不规则几何图形嵌板组成，认识几何图形与锻炼观察能力。
51、数数棒组
学习0—10的概念，10以内的加减法
52、1公分方块组
由刻度为1公分的连接尺组成，学习加减运算方法。
53、彩色小数棒
学习0—10的概念，10以内的加减法。
54、几何图形板
认识几何图形，为学习几何图形知识打基础。
55、算术尺
由标有1公分刻度的尺子组成，可进行加减法的运算。
56、称盘组
由天平、称盘与色彩木珠组成，学习数量与平衡的关系。
57、算术天平组
由天平、木棍与彩色串珠组成，学习数量、加减与平衡的关系。
58、十进位组
由1公分方块与10块连接条，以及10平方连接块组成，学习十进位制的关系。
59、圆形分数板
由软性彩色23片圆形分数片、1个双面钉板组成，认识分数，了解部分与整体的关系，增进组合概念，利用钉板背面，配二长短、颜色不同的橡皮筋，可发挥幼儿的想象力与创造力。
60、几何体阶梯
培养儿童感理教育，了解几何体的分级及平面与立体的区别。
61、四方拼盘
由三角形、正方形、平行四边形木块组成，学习几何图形与关系。
62、组成几何体盘
由正五边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解组合，学习分数、面积的关系。
63、分解几何体
由1个木座、9组多种几何图形组成，是进入分数的预备。
64、数数看
由1—5彩色算珠架组成，可进行分类、集合、分解、量的学习。
三、语文教育教具
65、双字母砂字板
熟悉汉语拼音的拼读及书写。
66、活动子母箱
正确判断字母，使读与识别相结合，木箱1个、小写字母26个。
67、砂笔画
认识笔画偏旁。
68、拼音结构练习
练习汉语拼音的正确组合。
69、砂纸字母板
通过触摸认识英文字母，为书写做准备，大小写砂字字母板个26块、木盒2个。
四、文化科学教育
70、中国地图嵌板
由1套嵌板组成，了解中国的位置，认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维。
71、亚洲地图嵌板
认识亚洲各国的位置、名称及风土人情，初步认识地理的空间概念。
72、世界地图嵌板
由1套嵌板组成，建立地图概念，从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置，培养空间思维。
73、活动时钟
直观认识时钟的构成，了解事件概念，为看生活中的表打基础。
74、太阳系九大行星
由1套嵌板组成，认识太阳系，了解九大行星位置，培养空间思维。
75、树叶嵌板柜
由14块树叶嵌板、4层木厨组成，学习时报各种树叶、植物、动物。
76、植物卡片
77、动物卡片
78、鸟嵌板
培养眼手协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解鸟的各个部分的基本构造。
79、蚂蚁嵌板
培养手眼协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解动物蚂蚁的各个部分的基本构造。
80、大树叶嵌板
培养手眼协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解植物树叶的各个部分的基本构造。
81、鱼嵌板
培养手眼协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解动物鱼的各个部分的基本构造。
82、乌龟嵌板
培养手眼协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解动物乌龟的各个部分的基本构造。
83、花嵌板
培养手眼协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解植物花的各个部分的基本构造。
84、马嵌板
培养手眼协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解动物马的各个部分的基本构造。
85、树嵌板
培养手眼协调及独立性，提高观察分析能力和专注力，了解植物树的各个部分的基本构造。
五、日常生活教育教具
86、二指抓
由1个插座板、9个小人组成，锻炼两指抓物的能力，提高手眼协调能力。
87、地毯（工作毯）
由2块地毯组成，供铺垫操作蒙氏教具使用。（每条长款厚尺寸为120*80*2CM）
88、衣饰架及衣饰
由1个架子、12个框、12件衣饰组成，学会各种绳带、纽扣系法；锻炼手指灵活性；培养适应日常生活的自理能力。
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科尔沁右翼中旗13720788907： 蒙特梭利教育所包含的五个主要的领域是哪些领域 - ？
向苑佳蓉： 你好!蒙氏五大领域主要有:日常生活领域、感官领域、数学领域、语文领域、科学文化领域.希望可以帮助到你!
科尔沁右翼中旗13720788907： 蒙特梭利教具分为几大领域? - ？
向苑佳蓉： 分为五大领域: 日常生活领域 数学领域 感官领域 语言领域 科学文化领域
科尔沁右翼中旗13720788907： 蒙台梭利课程的教育内容 - ？
向苑佳蓉：Ⅰ 蒙台梭利教育理念1、以儿童为中心.反对以成人为本的教育观点,视儿童为与成人有别的独立个体.2、不教的原则.六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育.蒙氏从日训...
科尔沁右翼中旗13720788907： 蒙氏教育主要有哪些内容？
向苑佳蓉： 一、日常生活教育:训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好 的习性.二、感官教育:孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉,使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧.三、数学教育:由少至多量的比较,最后引入加、减、乘、除等具体操作,而进入四则的运算、建立教学基础.四、语文教学:蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前;因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展.五、文化教育:在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具,让孩子学习如何照顾动物、植物,了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等.
科尔沁右翼中旗13720788907： 谁知道蒙氏教育? - ？
向苑佳蓉： 蒙氏教具是蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.它主要分6大领域:感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
科尔沁右翼中旗13720788907： 蒙氏教育方案中的原有的五大领域扩展为十大领域 - ？
向苑佳蓉： 蒙氏教育方案中的原有的五大领域扩展为十大领域,分别为:日常生活训练、感觉教育、语言教育、数学教育、文化教育、体能(大肌肉活动)、音乐教育、美术教育、戏剧(角色扮演)、社会教育(包括社会交往技能的练习).
科尔沁右翼中旗13720788907： 是什么蒙氏教具 - ？
向苑佳蓉： 蒙台梭利教具,是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.在我国,因为翻译的不同,导致蒙台梭利教具还有其它名称,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人简称它为蒙氏教具. 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
科尔沁右翼中旗13720788907： 为什么蒙台梭利教学中最先开始日常生活区 - ？
向苑佳蓉： 蒙台梭利教育基本的五大领域为:日常生活区教育、感官教育、数学教育、科学文化教育、语言教育.之所以最先从日常生活开始,是因为宝宝们刚来都还小,别的也不会啊,先从照顾自己、照顾环境、照顾他人这些日常生活息息相关的方面开始做,一是贴近生活,宝宝们能很快进入状态,二是这些基本都是锻炼动手动脚、手眼协调的,宝宝们非常需要.三是相对简单,可以慢慢过渡到其他领域.
