什么是刻板行为？

什么是刻板行为举例~

刻板行为包括：
1，对物件表现出的刻板行为，如，转动玩具车轮，对特殊物品的依恋等
2，自己身体的刻板行为，如，摇晃身体，扇动手指，打自己，咬手指头等
3，刻板的礼节行为，如，见人总是把手举过头顶打招呼，或太多的重复说谢谢等
4，刻板的感觉过敏行为，如，对光，声音过度敏感，只吃单一的食物等
5，社交刻板，如，话题单一，只谈自己感兴趣的话题
6，日常刻板行为，如，固定的时间，地点睡觉等

刻板行为，是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。通常这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。刻板行为和强迫行为表面看，都是在重复某些无意义的行为，但区别在于：刻板行为过程中，行为者对此乐此不疲，丝毫意识不到这是不对的。强迫行为过程中，行为者对此非常焦虑，明显意识到这是不对的。
普通的成人也会刻板，比如开会时抖腿，用老式电话时玩电话线~在普通儿童中，1岁以内的婴儿或多或少都会有简单重复的刻板动作，但随着年龄增长及能力提升，刻板行为通常都会消失。在2岁以上自闭症及发育迟缓儿童中，更容易伴有刻板行为。其中，又以自闭症谱系儿童最多。在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。

常见的刻板行为有以下几种：
1.刻板语言
如重复同样一句话，唱同一首歌，复杂的如只能表达打不开，什么都是打不开，拿起苹果也叫打不开，画画也叫打不开。
刻板行为不能将语言进行灵活的运用，尤其在句子组织方面能力弱。
2.刻板动作
如反复甩手、反复玩手指、旋转，跑跳，反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。
3.刻板思维
如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。
该类刻板行为具有一定的思维秩序性。
4.刻板规则
如，比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受。

刻板行为有哪些表现？

不断摇晃身体，打自己的脑袋，摆弄手指，重复同一句话，进屋必须脱鞋子，把积木摆成一条长龙，回家必须沿着同一路线，水彩笔必须按照固定顺序放进盒子里，只在家里上厕所，外面的厕所坚决不去，游戏规则一旦确定坚决不能更改，只听得懂把蜡笔给妈妈，把蜡笔给叔叔就听不懂。
更糟糕的是，只要违背以上刻板行为的意愿，就会导致激烈的情绪问题。

哪些儿童易发生刻板行为

普通的成人也会有某些程度的刻板，比如开会时抖腿，没事的时候玩头发~
在普通儿童中，1岁以内的婴儿或多或少都会有些简单重复的刻板动作，但随着年龄增长及能力的提升，刻板行为之后通常都会消失。 在2岁以上自闭症及发育迟缓儿童中，刻板行为概率更大。其中，又以自闭症谱系儿童最多。
在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。
也就是说，严重的低功能自闭症儿童，更多表现为刻板动作；
中等及高功能儿童，更多更多表现为刻板思维及刻板语言；
高功能儿童及阿斯伯格，更多表现为刻板规则。

刻板行为的体现有很多种，如果给其下一个定义的话，我们可以说：

刻板行为，是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。

一般情况下这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。

常见的刻板行为有以下几种：

1.刻板语言

如重复同样一句话，唱同一首歌，复杂的如只能表达打不开，什么都是打不开，拿起苹果也叫打不开，画画也叫打不开。

刻板行为不能将语言进行灵活的运用，尤其在句子组织方面能力弱。

2.刻板动作

如反复甩手、反复玩手指、旋转，跑跳，反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。

3.刻板思维

如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，听故事只讲同一个，回家必须沿着同一路径等。

该类刻板行为具有一定的思维秩序性。

4.刻板规则

如，比赛只能赢不能输；饭店只吃同一家餐厅的同一种菜，玩游戏只玩熟练的规则，其他规则不能接受。

刻板行为有哪些表现？

不断摇晃身体，打自己的脑袋，摆弄手指，重复同一句话，进屋必须脱鞋子，把积木摆成一条长龙，回家必须沿着同一路线，水彩笔必须按照固定顺序放进盒子里，只在家里上厕所，外面的厕所坚决不去，游戏规则一旦确定坚决不能更改，只听得懂把蜡笔给妈妈，把蜡笔给叔叔就听不懂。

更糟糕的是，只要违背以上刻板行为的意愿，就会导致激烈的情绪问题。

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绛县19632086962： “刻板行为”是什么 - ？
牛肺醒脾： 所谓刻板行为,是指人无明显目的的、不变的、以固定频率反复重复的无任何功能效果的简单行为.

绛县19632086962： 什么是“行为刻板” - ？
牛肺醒脾： 通常表现为无目的的有节律的动作或行为.

绛县19632086962： 刻板行为和强迫行为的相同点和不同点有哪些?？
牛肺醒脾： 概念:所谓刻板行为,是指人无明显目的的、不变的、以固定频率反复重复的无任何功能效果的简单行为.而强迫行为主要是有意识的有目的的重复一组行为,如洗手. 相同点:表现出行为的重复;从功能的角度来讲,刻板行为和强迫行为都是无意义的. 不同点:(成因好性质)刻板行为往往是由于生活习惯、思维习惯导致的,是非病理行为,而强迫行为死由于焦虑、个性、应急灯云因形成的,是病理性行为;(动机)刻板行为是无意识的,自己不知道而为之,而强迫行为是有意识的,是有意而为之;(频率)刻板行为是规律的,有一定的频率,而强迫行为是没有规律,没有频率的;(后果)在没有合理的治疗下,刻板行为停止后没有太大的不适,而强迫行为停下来则会造成严重的焦虑.

绛县19632086962： 儿童刻板行为有哪些表现? ？
牛肺醒脾： 以上行为都是刻板行为的体现,必须下一个定义的话,那么,我们可以说:刻板行为,是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为.通常,这种行为被打断时,会引发...

绛县19632086962： 什么叫社会刻板现象?？
牛肺醒脾： 在认知一个人时,由于人们在头脑中已存在着关于与该人相联系的某一类人的固定印象,并把这类人的固定印象作为判断和评价这个人的依据,从而产生偏见的认识现象,这种现象称之为刻板效应,又称为社会刻板现象,举例的话刻舟求剑的故事你肯定知道. 这则故事听起来很荒诞可笑,但在现实中,我们稍不留意,便会做出与这个楚国人一模一样的刻板求剑的行为.例如,在认知上海某一个人时便会按照上海人精明、聪明的类型及特征去判断他,在认知某一教师时便会按照教师知识渊博、为人师表等类型特征去判断他.这种现象日常生活中经常发生.而且是一种普遍的历史的跨文化的社会心理现象

绛县19632086962： 刻板行为和强迫症有什么区别? ？
牛肺醒脾： 刻板行为中,孩子本身在享受刻板行为的乐趣,并不会觉得这种行为有什么不正确的.被打断会很焦虑. 而强迫行为,患者是明知道这种行为不正确,也不想进行,但是却控制不住.患者本身就是很焦虑的.

绛县19632086962： 自闭症的刻板行为有哪些 - ？
牛肺醒脾： 自闭症的刻板行为,主要是强烈要求环境维持不变,常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作.