把字句的句子大全

五句把字句怎么写~

1、把字句：对不起，我把你的铅笔弄坏了。
2、把字句：那个孩子把花瓶打碎了。
3、把字句：小黄把牛奶喝光了。
4、把字句：雨水把小明的衣服大打湿了。
5、把字句：小刚把小红打了一顿。
把字句的成立有某些条件：
⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带受事宾语的及物动词。
⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。
⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。

扩展资料：
把字句的特点：
一、 把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。
二、 表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。
三、 “把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理。
参考资料来源：百度百科-把字句

把字句10句
　　1、到底怎么回事，都把我说糊涂了。
　　2、我要加班晚些回来，你把家门钥匙带上。
　　3、把我的车弄坏了是小事，只要你平安健康我就放心了。
　　4、班里就你特殊，赶紧把头发染回黑色。
　　5、一看你就在热恋中，总把女朋友挂嘴边。
　　6、老板催的紧，你赶紧把总结报告写出来。
　　7、你在说什么呢，都把我说糊涂了。
　　8、出门别忘了把钥匙带上。
　　9、你一下说往东走，一下说往西走，都把我说糊涂了，到底该走哪边呢？
　　10、出门的时候记得把钥匙带上，不然回家就开不了门了。

大风把那棵树吹倒了。”

1“把”字原是一个动词，但现代汉语中除“把门”等少数短语外，一般只保存在复合词中，如“把握、把守”等。

2在“把”字句中，“把”是虚词，这种句型是用“把”（或“将”）将动词的支配、涉及对象放在动词之前的一种特殊的主谓句。例如：

A）我们一定要抓住小偷。——我们一定要把小偷抓住。（We must catch the theft）

B）你打扫一下房间吧！——你把房间打扫〈一下吧〉！（You clean the room ,please.）

说明：“把”字句一般都具有一种处置作用，动词的动作对“把”字引出的事物对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化或出于某种状态。如课文中，火灾“烧”使“他的妹妹”产生的不良结果是“死了”。

3有些“把”字句，动词后头另有了宾语或复杂的补语，“把”字后的对象事物不能还原到动词后边去做宾语。

A）他让小王把铅笔放〈在文具盒里〉。——×她让小王放铅笔〈在文具盒里〉。

B）汤姆把画挂〈上了墙 〉。——×汤姆挂画上了墙。

4运用“把”字句受到限制的条件：

A） 动词要有“处置”的意思，动词对受事要有积极影响，这类动词常是表示强烈动作的动词。

例如：“我知道它的名字。”——×我把它的名字知道。

说明：以下动词不能做“把字句”的谓语动词：（verbs that cannot be used as predication verbs of 把 sentences）

①不能带任何宾语的不及物动词，如“旅行、旅游、游泳、跳舞、合作、结婚、睡觉、吃饭等”。（intransitive verbs which cannot be follow ed by any object ，such as…）

②某些表示判断、状态的动词，如：“有、是、像、在、存在”（some of the verbs of judgment or state ，such as… ）

③某些表示心理活动或感官的动词，如：“知道、同意、觉得、希望、、渴望、期望、喜欢、爱、要求、看见、听见、学习”。（some of the verbs of expressing mentality or senses，such as……）

④某些表示趋向的动词，如：“上、下、进、出、回、到、过、起……”。（some of the directional verbs，such as……etc.）

B）“把”字引出的对象必须是确指的，不定指的宾语句子不能变成“把”字句。例如：

① 把书拿来。——“书”是确定的某本或某些书。

② ×把一些书拿来。——改为：“把这些书拿来”。

C）“把”字句中动词前后总有别的成分，一般不能只用一个单独的动词，至少要带上动态助词（了、着、过）或是动词带的补语、宾语，或是动词前的状语。例如：

① 把茶喝〈了〉。

② 把话说了〈一遍〉。

③ 把地种上庄稼。

④ 把脏水[到处]泼。

D）“把”字句中动词前一段不能加否定词、情态动词；情态动词、否定词，只能放于“把”字前。

例如： ①我没有把消息告诉他。——×我把消息没有告诉他。

②她愿意把钱给乞丐。——×他把钱愿意给乞丐。

把字句被子句怎样缩句

“把”字句和“被”字句如何处理?把字句和被字句是特殊的句式。

把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。

被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。

一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。

对于小学生，考试中不应该出这样的题。

缩句和改把字句

缩句:

政府和人民把他誉为“用双手掰开原子弹的人”

解释:

缩句要先划分句子成分。

加拿大是定语，政府和人民是主语，为了。

的贡献是状语，誉为是谓语，“用双手。

的人”是宾语。

主谓宾不可省略或者拆分，省略的是状语和定语。

我们初一的时候就讲了高中的语文语法。

改把字句:

原来据说是有建筑的，项羽的兵把它烧掉了。

一年级把字句

句子成分的构成:

句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语:主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。

在一般情况下，主语在前，谓语在后。

(1) 大伙都散了。

(《分马》)

(2) 满树浅黄色的小花， 并不出众。

(《荔枝蜜》)

(3)我最不能忘记的是他的背影。

(《背影》)

(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。

(《大自然的语言》)

(5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面， 组成了一幅庄严绚丽的画图。

(《雄伟的人民大会堂》)

这几句的主语是 ＂大伙＂ ＂满树浅黄色的小花＂＂ 我最不能忘记的＂＂ 利用物候知识来研究农业生产＂＂ 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面＂，这几句的谓语是＂都散了＂＂ 并不出众＂＂ 是他的背影＂ 已经发展为一门科学＂＂ 组成了一幅庄严绚丽的画图＂。

把中心词看成是主语和谓语也是可以的。

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