三味书屋的先生是个什么样的人
是一个严厉，知识渊博，仁慈，古板的人
他是个博学正直,具有反帝的爱国思想,.他甘于过淡泊的书塾生活,不愿出去做官,一生不用外国货品,以免外国人欺骗钱财.他为人耿直,和蔼可亲,对学生关心爱护,很少体罚学生.
要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已赞同12|
评论
方正，质朴。博学的人
鲁迅十二岁时到三味书屋从寿镜吾先生读书。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的。对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。认为他是。本城中极方正，质朴。博学的人”，是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才，那是不真实的。寿镜吾先生在当时的社会里是一个比较好的老师。
三味书屋出自《从百草园到三味书屋》，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
创作背景：
这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。
作品鉴赏：
这是一篇谱写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界。
三味书屋的三味是哪三味
三味是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味，分别是经味、史味、诸子百家味。三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，也是鲁迅12岁至17岁求学的地方，位于都昌坊口11号。塾师寿镜吾(晚署镜湖)，是一位方正、质朴和博学的人。他的为人和治学精神，给鲁迅留下难忘的印象。
三味书屋是指哪三味?
三味是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味。读经味如稻粱 读史味如肴馔 读诸子百家味如醯醢(xī hǎi）（醢系肉或鱼剁的酱）
鲁迅在三昧书屋读什么书?
鲁迅十二岁时到三味书屋从寿镜吾先生读书。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。那时鲁迅已经读完《论语》。开始读《诗经》。寿镜吾先生是一个很正派的人，鲁迅很尊重他。寿镜吾先生教学很严谨，他只收八个学生，认为多收了教不过来。他对学生要求严格，...
从百草屋到三味书屋作者鲁迅当时的老师是谁
寿镜吾 鲁迅十二岁时到三味书屋从寿镜吾先生读书。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。那时鲁迅已经读完《论语》。开始读《诗经》。寿镜吾先生是一个很正派的人，鲁迅很尊重他。寿镜吾先生教学很严谨，他只收八个学生，认为多收了教不过来。他对学生要求...
《三味书屋》的主要内容
在这篇文章中，鲁迅逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣。同时，书屋中学生和老师都读一些...
从百草园到三味书屋的主要人物和性格特点分析
难道就 只可以理解“先生”在“教学生死读书、读死书”?事实 上,这种理解是错误的,因为“那种认为作者对 ‘三 味书屋 ’ 的描写是意在批判封建教育制度的观点是站 不住脚的”。我认为这是“先生”在为学生做表率,教育 学生读书耍做到“三到”即“心到、口到、眼到”,从而表 现“先生”执着敬业的,这有...
百草园与三味书屋里的老师叫什么
百草园与三味书屋里的老师叫寿镜吾。作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉。而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可...
三味书屋的三味指什么?
三味书屋的三味指读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如醯醢。三味书屋是寿峰岚先生创立的私塾，原名三余书屋，是先生授意儿子寿韵桥把原购房时所带一块“三余书屋”匾上的余字改为味字，这才有了今天的三味书屋。改匾时先生就将这三句话作为私塾的办学方针，以此为世代相传的祖训家规。三味...
鲁迅先生的启蒙老师是谁??
寿镜吾先生。鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书。三味的意思，按寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的解释是：经书之味，史书之味，子书之味。鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的...
三味书屋得到什么启示
3、注重道德品质的培养：在私塾教育中，强调的是修身齐家治国平天下的理念，注重培养学生的品德和操守。这种思想在当今社会依然有其价值，即要注重道德品质的培养，注重操守和人格的培养，使自己成为一个有道德、有良知的人。4、保持批判性思维和创新精神：虽然三味书屋代表了传统的私塾教育，但是鲁迅先生在...
再促补肾： 是一个严厉,知识渊博,仁慈,古板的人 他是个博学正直,具有反帝的爱国思想,.他甘于过淡泊的书塾生活,不愿出去做官,一生不用外国货品,以免外国人欺骗钱财.他为人耿直,和蔼可亲,对学生关心爱护,很少体罚学生. 要是敬慕先生,对他渊博的知识感到信服.同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛而已赞同12| 评论
海城区15321227485： 从百草园到三味书屋中文中的先生是一个怎样的人. - ？
再促补肾：[答案] 先生严格而不厉害,对他的学生管理中有开明思想,在鲁迅眼里,先生实际上是可亲、可敬的,在当时来说是十分难能可贵的.
海城区15321227485： 《从百草园到三味书屋 》先生是个什么样的人?作者对他持什么样的态度?要老师讲的 快 - ？
再促补肾：[答案] 先生是个方正,质朴,博学,严而可亲可敬得人,作者对他持尊敬的态度.
海城区15321227485： 从百草园到三味书屋 文中的先生是一个怎样的人 - ？
再促补肾： 从百草园到三味书屋 文中的先生是一个怎样的人?三味书屋的先生是一位学问渊博的宿儒,先生有一条戒尺,但不常用,有罚跪的规则也不常用. 描写出了先生严格而不厉害的形象,表现先生对他的学生管理中的开明思想, 在鲁迅眼里,先生实际上是可亲、可敬的.请采纳~
海城区15321227485： 童年鲁迅眼中的先生是个怎样的人?你怎么评价三味书屋的那位先生呢? - ？
再促补肾： 在鲁迅眼里他是一个方正,质朴,博学的人.在课堂上是个严而不厉,迂腐的人
海城区15321227485： 三味书屋中的先生是个怎样的人?童年的鲁迅对先生是怎样的态度 - ？
再促补肾：[答案] 先生是一位知识渊博、教书认真的人. 童年的鲁迅对先生是敬慕的一种态度.
海城区15321227485： 从百草园到三味书屋:三味书屋的先生是怎样的人? - ？
再促补肾：[答案] 文中的私塾先生三味书屋的先生是一位学问渊博的宿儒,但他对“怪哉”这虫的问题是怎么回事,却不作回答,而且是脸上还带着怒色,先生有一条戒尺,但不常用,有罚跪的规则也不常用,如何评价这位先生呢?私塾是我国古...
海城区15321227485： 三味书屋中的先生是个怎么样的人?童年的鲁迅对先生是怎样的态度?语文评价手册 - ？
再促补肾：[答案] 先生是一位知识渊博、教书认真的人. 童年的鲁迅对先生是敬慕的一种态度.
海城区15321227485： 三味书屋中的老先生是个怎样的人 ？
再促补肾： 三味书屋中的老先生是一个严厉,知识渊博,仁慈,古板的人,他是个博学正直,具有反帝的爱国思想,他甘于过淡泊的书塾生活,不愿出去做官.三味书屋从前是一个书...
海城区15321227485： 从百草园到三味书屋中三味书屋中的先生是一个怎样的人? - ？
再促补肾： 检举 是一个严厉,知识渊博,仁慈,古板的人
