你怎么看校园凌霸现象？

校园霸凌事件你怎么看~

导读：最近对于学校里孩子出现的类似“霸凌”的事件会比较多，并且也引起了社会上关心这些问题的人们的特别关注。当然作为孩子的家长朋友们会更为注意这些问题的出现。
这不最近就发生在广州的南沙区一个悲惨故事，而起因也是由于孩子在学校里发生了打架事件造成的。当我们听到和看到这样的时间的发生时，多少心里都会很难受的，毕竟不希望类似的事件在出现，更不要以生命的巨大代价来作为牺牲。

01、悲剧的发生
事情的发生是由于事件中的小男孩明明在幼儿园里把其他的小朋友打了而引起的。也据新京报对于整个事件的报道时，采访了明明的父亲，父亲说其实那段时间明明把别的小朋友打了之后，家里面的压力很大，明明的父亲和母亲的压力都很大的。明明在把幼儿园里的小朋友打了之后，明明的父母也给对方的家长道歉并表示今后会好好教育孩子的。但是对方的家长并未接受这样的情况发生。
也因此明明离开了上学的幼儿园，在家里的呆着的明明也希望再回到学校继续读书的。明明父母也多次寻找了可能的方法，希望明明能早日会到学校继续读书的。但是也曾打过当地的教育局的电话，可是并未得到解决。

明明的父亲讲述，其实明明能够来到这个幼儿园上学是很不容易的。明明父亲说，明明是自闭症的孩子，也曾被妈妈带着到处去求医治疗的。也曾消耗家里的所有财力去山东的专业医疗机构去治疗。因为明明的病情得到好转，明明的妈妈每天都是治疗机构和单位两头忙碌的，无论是身体上还是精神上都是受到巨大的压力、也承受了很多的东西。
作为自闭症的孩子明明在到了就学年龄时会显得特殊些，可以就读和能够接收自闭症孩子的学校会很少。明明父母也是费了很大的周折和学校进行很多次的沟通和商量才得以正常入学就读了。
也就是在幼儿园期间的时候把其他小朋友打了，发生了这样不愉快的事情最后导致明明的妈妈承受不住压力，带着明明和腹中怀着的宝宝一起用烧炭的方式结束了年轻的生命。

02、深感心痛
当看到这则报道时，自己的内心是很痛心的。也是为失去的三条生命感到惋惜。本来我们的心愿都是好的，也不愿意看到这样的悲剧上演。对于在明明妈妈带着明明离开人世之前留下的话语，哪里有容得下孩子的地方。确实很揪心。
对于自闭症的孩子其实是蛮特殊的群体，对于这些被誉为来自星星的孩子，是会在情感体现上不敏感，对于正常的儿童在面对父母的关爱、疼惜时会自然的流露感情，可能自闭症的孩子就会冷淡些的。

但是随着医学、科技的不断进步，也是有了一些治疗的方法来帮助这些可爱的自闭症孩子们的。在漫长的治疗和生活路上需要自闭症家庭和孩子付出很多，无论是金钱还是配合治疗上。当然也需要更多的社会去了解、包容这些不一样的孩子们。

重点提示：事情的出现，也使得当地的教育部分和其他的社会机构更多的关注，也希望这样的事情不再发生。

1拜“中关村二小霸凌事件”，我知道了一个新的名词。从前称作“校园暴力”，现在与国际接轨叫做“霸凌”（Bullying）。霸凌指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。从受害者的角度来看，这种行为往往是无缘无故的。霸凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。专家说霸凌有两个特点：首先，霸凌者与受害者之间存在权力不对等。例如霸凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。其次，霸凌会重复发生。它不仅仅出现一次，有可能会再次出现。拜“中关村二小霸凌事件”，听说女儿学校发了问卷，调查同学们“是否遭遇过校门霸凌”。首都北京这起闹得沸沸扬扬的校园事件，不管结局是否会有反转，说起来都是件好事，至少会引起哪怕是偏远地区的学校、教育部门、甚至是全社会的关注。学校发调查问卷，让孩子们清晰——霸凌这件事学校会管，让孩子们知道——你不应该被欺负，你也不要欺侮别人。2我相信一句话“有人的地方就江湖”。而“江湖”二字，自带血雨腥风。我相信个别八、九、十几岁的熊孩子未启蒙好，好歹不分，自带暴力。比如明明喜欢一个女孩子，却恶作剧般把女孩的头发绑到椅子上，把毛毛虫或女孩子害怕的东西塞到他们桌洞里、书包里。我女儿曾说他们班有的男生就爱翻女生的书包，看到姨妈巾之类的就大呼小叫……我指使她：如果男生这样翻你书包，直接打脸！下次他就不敢了。我相信绝大多数的家长现在会这样教育小孩——有人打你，你使劲打回来！他们的本质可能并不坏，只是还不懂事，只是一时之坏，他们只是“讨厌”，甚至算不上霸凌，但真的可能造成另一个孩子困扰、甚至伤痛。我人生最重要的一条经验就是——不欺侮别人，但绝不受欺侮。我小学二年级从农村转学到城里，在八、九岁的年纪切切实实体会过孤单，也曾被欺负，也目睹或间接地参与过对一个女同学的“暴力”。那个女同学姓郭，常年坐在教室的最后排，每次考试几乎都是倒数第一、第二。她父亲是个军人，在武装部工作，家里孩子多，她是排行中间的一个，家人似乎也不怎么管她。同学们因她成绩不好孤立她也就罢了，个别老师也在课堂上对她极尽嘲讽之能事。有次她做错了题，乘法口诀二五一十做成了“二五一十八”，数学老师一脸的嫌弃，说“你笨死算了！二五一十八！二五一十八，偷西瓜！”有段时间，每到下课就有男生过去找事，故意把她的书包或本子在教室里扔来扔去，似乎就是为了激怒她，一边扔还一边喊：“二五一十八，偷西瓜……”那个女生的样貌在我的记忆中已经模糊，这句无厘头的顺口溜，却到记到现在。当年部队和武装部一路之隔，分立马路两侧，我经常在上学放学路上跟她照面，却从来没跟她玩过，“非暴力不友好”。虽然我是“新来的”，却也自觉站在了她的对面。她没上完小学就离开了学校，听说在家里也是经常招打的那个……后来及至现在，她有着怎样的人生，我不知道。却因为“霸凌”的话题，而想起了她。因为据说在北美国家，“不止是打骂同学属于霸凌行为，甚至冷落同学都属于此范围。”霸凌过去有，现在有，将来也一定会有。如果马加爵的同学不是经常欺侮他、嘲笑他，甚至往他的被子上撒尿，他或许不会动杀机。据说那个宿舍唯一幸存下来的同学，是在马加爵患病时，曾给他倒过一杯热水、温暖过他的人。不欺侮别人是做人的本分，不欺侮别人在关键时候能保住身家性命，不被别人欺侮则需要坚定的立场和做人的智慧。3中关村二小霸凌事件中，写下《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO!》的妈妈，一定是在万般无奈之下才诉诸的网络。试想，在教育资源如此稀缺的前提下，哪家的父母愿意把自己置于这样的境地？“一切为了孩子。为了孩子的一切。”是我们经常看到的——口号。我问JASON“如果你是那孩子的家长，碰到这样的事怎么办？”他一边刷手机一边敷衍：揍回来！你去打人家小孩？他家长不是觉得无所谓吗？学校不是不管吗？我去替他教育教育……（呵呵）It's natural to react with disbelief if your child is accused ofbullying.（如果你的孩子被指责欺负了别的孩子，你不相信是很正常的。）我见过一个孩子频频被欺侮的家长，她曾说做梦都想去杀人，去把那个学校炸掉。天知道她是多么文文弱弱的一个女子，当然只是说说而已。最后的解决之道还是“擒贼先擒王”，孩子的舅舅出面，用“以暴制暴”的姿势恫吓住了那些欺侮人的熊孩子。很多时候，孩子间的打打闹闹无需大人过多干涉，一旦发生经常性的攻击行为、象扣屎尿垃圾筐这样的“越界”行为，必须让孩子第一时间告诉大人，或者老师，或者家长。其中又以家长优先。以本市小学为例，一个班的学生有七、八十人之多，班主任老师真的顾及不了每个学生。象对家庭暴力零容忍一样，对待校园霸凌事件，我支持零容忍。
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这个我想我比较有发言权，试谈一下。
我认为校园欺凌分为暴力和冷暴力，两个我都接触过。初中时我们学校附近有一些高中和职高，周边环境不好，出去被劫钱是常事，漂亮女生被拉去“交个朋友”什么的也很多，校园里大大小小的“老大”作威作福，欺负同学逼着交保护费上网吧，太平常了。我们班恰巧没有这么一个“老大”，于是就成了各路人马欺负的对象，大家也都敢怒不敢言。有一次有一个小老大又来我们班调戏我，我实在忍不住了在桌子里掏出个铁桌腿，狠狠抽到他脑袋上，桌腿是空心的，很轻，我力气又小，只在他脑门上打出了个包，关键是他没想到我敢反抗，直接愣住了。等到他回过神恼羞成怒要来收拾我，我们的同学们终于爆发了，把他打了出去。第二天他领了一群人来，又被我们打了出去。
我们这才认识到我们的力量。
大家想不被欺负就得团结起来。当时觉得大学里的学生会是个新鲜名词，我们也建立个学生会吧，我那时是班长，就被推举成了学生会主席。我们当时的宗旨就是保护本班学生不被欺负，谁欺负我们就打回去，说白了就是以暴制暴，可当时谁懂这个。我们全班将近60人，没有任何一个“帮派”比我们人多，逐渐的没人敢欺负我们了。
那个时候以暴制暴就成了我们几乎唯一的手段，也狠打过几架，我屁股上还有酒瓶断茬扎的留下的伤疤。我们也不知道要用什么方式来保护自己。我是女生，我亲眼见过在厕所里被扒光的女生，一堆人一边辱骂她一边用刚出的30万像素的手机拍照，一天就十块钱吃午饭还要被人抢走就为了上网吧。那个时候的孩子对作恶毫无自控力。从那时候起我就决定了别的班的事我也要管。逐渐的别的班很多被欺负的人也加入了我们，经过差不多一年时间，初二的时候我就成了全校学生会的主席，人送绰号米哥。
再说冷暴力，说白了就是白眼和排挤，这个我也体会过。高中我不想再掺和以前那些事，结果有些事确实不是我能躲开的。有个人追我，挺有诚意的，人也不错，但是我当时已经有了很爱的人，我不想欺骗他，于是明白告诉他我是蕾丝边。不知怎么就传出去了。我们班有个女生很喜欢他，是我宿舍的，于是到处宣扬。后来他们又知道了我就是“米哥”，到处说我是女流氓，平时也是对我冷嘲热讽指桑骂槐，最过分的是，她在宿舍偷拍我穿着丁字裤露着伤疤的照片，做实我“女流氓”的名声。
“蕾丝边”加“女流氓”，我的环境可想而知。同学们不想得罪他们，于是也不愿意跟我接触，我被事实上孤立了。我不想惹事，一直忍让。有一次我发现我的数学错题本和历史笔记被撕成了碎片，气的我直哭。我的爱人知道了狠狠教训了他们，结果适得其反，同学们更怕我了，更不愿意跟我说话了。我这高中三年差不多就是这么过来的。
这也是欺凌，虽然我没有受到任何的肉体伤害，但是所有人都好像跟我隔着玻璃墙，一直被冷眼和孤立。
当我们开始反抗暴力的时候，我们意识到了自己的力量，而大多数人都不知道孩子们的力量能给别人造成多大伤害。
包括当时的我们。
PS:去年年前我回初中看望老师，因为本人比较面嫩，进校门的时候被学生会的值日生查了学生证，还质问我为什么不穿校服，根本看不出来本人还有半年就大学毕业了-_-#直到有人认出来我就是学校走廊宣传板的优秀毕业生米哥。我看到我们当初建立的制度现在还一直执行下去，实在很欣慰。我应学弟学妹的邀请，跟他们说了几句话。我告诉他们，要用自己的力量保护自己，但如果你们不能控制自己的力量，你们就与施暴者无异。你们不要因为愤怒和憎恨就把自己变成自己最痛恨的那种人。

校园内学生之间的霸凌现象，从社交角度来看，实际上是同伴间的人际关系问题。实施欺凌和被欺凌者均存在不同形式的社交困难。假如孩子在同伴的人际中遭受到被欺凌，而自身应对技能不足，情绪调控又无法应对这样的压力，家长和老师又不能提供有力量的支持和帮助，那么这就成为一个长期慢性的压力源，焦虑、抑郁等问题情绪会随之滋长。在儿少精神科门诊就诊的焦虑抑郁的小患者中，有几乎一半的孩子存在校园欺凌的创伤体验。
不管孩子是否会遭遇这样的问题，家长都要提前和孩子打好“预防针”。

孩子如果被人打了，要及时和老师或家长求助，在当时要懂得保护自己，必要时要学会反击，“这三件事”家长一定要和孩子说。
学校对于屡教不改或情节严重的欺凌者，除可以给予口头批评的同时还可进行惩戒，如果情节特别严重，将会给予留校察、勒令退学，甚至是开除学籍的处分。
校园霸凌呈上升势头，在加拿大有近四分之一的男生都曾遭受过肢体霸凌，在日本、英国等地校园霸凌等级也是不断攀升，就连《哈利波特》里的赫敏的扮演者艾玛也曾遭遇过校园霸凌，最后不得不转学。

校园霸凌呈现低龄化趋势，处于小学儿童期的霸凌行为，其发生率在百分之二十以上，低年级的学生主要以言语欺负为主，到了四、五年级，霸凌行为会升级为身体欺负，而这些施暴者长大后会成为潜在暴力犯罪者。
细数很多校园霸凌者，他们背后的原生家庭几乎都有很大的问题，或是父爱、母爱的缺乏，或是父母教养的错误，他们背负着原生家庭之罪，又得不到正确的疏导，情绪没有出口，形成“反社会型人格”，通过校园霸凌，他们找到了存在感，证明我“能”，我 “行”，我最“厉害”，正是这些未成年人的“无知”，才把自己推入了命运的深渊。

校园的欺凌行为频繁出现，对卷入其中的小学生身心的健康发展有着多方面的消极影响与危害。对于这一现象。我们首先校园欺凌行为实施者都是正在处于身心发展变化的跟我阶段。他们大多都是年纪轻资历浅，知识薄弱。缺乏社会实践经验，同时拥有的很强的责任心。嫉妒。和报复心理容易把别人对他的不满批评等都导致对他的诋毁。所以产生报复心理。加上没有学会正确的与他人相处，恰当的解决问题的方式就容易转化为欺凌行为。其次，家庭是孩子成长的最基本动因，直接影响了孩子早期的。行为教育许多家长都认为孩子的问题也就是。嬉笑打闹很正常的事，没有过节的举止或者身体上的皮肉之苦，大都是小事化了。能忍责任。同时有的家长本身就是易怒易暴，醒来一天孩子在学校受了欺凌，是你自己鼓动孩子，你不知道这些都会在一定程度上助长欺凌事件的发生。这次校园发生欺凌事件，也反映出学校的德育和法制教育工作不到位。时尚不知道应该如何正确的处理和学生之间的矛盾。没有形成正确的价值观，无法正确的判断是非。无法衡量自己的行为，找做成。多大的后果？因此西林寺建发生和程度无法得到控制，最后，我也想说凡是受到欺凌的。孩子应该记住，我们向家长和学校老师反映这类情况。一眼地理事件发展到不可收拾的程度。对欺凌。别人的孩子一定要受到严厉的惩罚和教育。不然的话，地理试卷将在学校发展的越来越严重。学校也应该对这里时间人家教育。法律也应该及时介入。

校园欺凌就是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。校园欺凌虽与校园暴力之间只存在着量的差异，但没有质的区别。发生在校园内及上学放学途中，针对学生的身体、心理、财产、人格等方面的侵害行为，都应该算作校园欺凌。因此，校园欺凌的形式是多种多样的，既包括身体、心理上的欺凌，也包括财产、人格上的欺凌。据有关媒体报道，中国有超过30%的学生曾遭受过校园欺凌，其中有近10%的学生因遭受校园欺凌而产生厌学心理，逃避学习、辍学甚至走上违法犯罪的道路。如曾被校园欺凌的17岁女生小宜，看到陌生人靠近，就会浑身发抖，蜷缩起来说“别打我”，而她这样的反应，只是因为连续两次遭受同宿舍五名女孩儿的群殴；又如重庆市荣昌区一女生因太邋遢被同宿舍五名同学围殴打成十级伤残。校园欺凌致人伤害的例子不胜枚举，校园欺凌不仅会深深伤害被欺凌者，也会对欺凌者自己造成危害，还会对旁观者的心理造成伤害。可见，校园欺凌现象是多么可怕又可恶。
　　作为一名在校学生，我们该如何面对校园欺凌呢？当我们受到欺凌时，该如何自保及寻求帮助呢？这是我们每个在校学生必须要学会的。很显然，面对校园欺凌以暴制暴的方法无疑是错误的。我认为，面对校园欺凌，最重要的是要临危不乱。对于遭受语言欺凌，我们通常可以采取淡然处之、自我反省、无畏回应、肯定自己、调整心理等方式；对于遭受行为欺凌，我们可以找机会逃跑、大声呼救、借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会甚至求饶等。
　　当然，“沉默的羔羊”往往会导致新的暴力事件的发生，当自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的求助措施。同时，要增强五个意识，即依法意识，对校园欺凌现象在法律上应有清晰的认识，打击校园欺凌行为要依法，保护自身权益要依法；自我保护意识，要学会自我保护，懂得自我保护基本常识，遇到校园欺凌要第一时间保护好自己；方法和策略意识，对校园欺凌行为投诉、举报和抗争等均要讲究方法和策略；见义勇为见义智为见义巧为意识，遇到校园欺凌要审时度势、见机行事，决不蛮干、硬拼；报告意识和证据意识，要在第一时间报告学校、公安机关等有关部门，要学会保留、固定有关行为证据，为之后打击、处理提供证据依据。

首先，不能过度夸大校园欺凌现象，弄得草木皆兵，给学生和家长带来过大的心理压力。

校园欺凌现象古已有之，古代的志轶小说对此多有描写，其中最为著名的就是《红楼梦》中宝玉大闹学堂的一段故事，给人留下了深刻的印象。

为什么在单纯幼稚的学生之间会普遍存在这种现象呢？从成长心理学的角度来看，这是未成年人成长的一个过程，他们需要通过争吵打闹、划分“敌我”来学习如何融入集体和社会，通过挫折感来校正自己的行为，学会处理人际关系，实现与他人和平相处。

我们生活中很多人都曾有过所谓“校园欺凌”的“惨痛”记忆，但当他们走过那个敏感而又脆弱的成长阶段以后，大多数人都能正确看待那个时候被孤立、被捉弄、被起外号等的经历。能够看到被同学“欺负”，虽然带来了很多成长的烦恼，但是走出了那段阴影以后，生活还是回归了正常的轨道，痛苦和挫折并不是生活的主流。

所以，我们在判断校园欺凌时，一定要把握好科学、合理的标准，不能把学生之间正常的打闹或者孩子之间没分寸的开玩笑都归入校园欺凌的范围，这样会让学生，特别是家长过度紧张焦虑，进而做出出格的事来。

今年5月，江西省上饶市某小学一位学生家长突然冲入教室杀害了一名小学生。这一事件起因是否因为校园欺凌，官方至今还没给出一个正面说法，但家长的这种过度反应也折射出一些家长对校园欺凌现象的认识偏差。

事实上，校园欺凌需要教育部门会同司法部门给出科学、合理的界定，不宜由家长、媒体等自定义。

其次，对真正的校园欺凌，无论是学校还是公安、司法机关都不能漠视，必须给予坚决的打击。从实践中，我们可以看到，校园欺凌大都会有一些共同的特点。

第一，具有长期性，即长期的对某个学生进行殴打、歧视、孤立等。未成年人在成长阶段长期受到欺凌，极易造成心理问题。学校和老师对这种情况不能漠视，要及时纠正学生的不当行为，并对受到校园欺凌的学生给予必要的心理建设。

第二，团伙性，即纠集多人形成团伙对某些特定的或不特定的学生进行殴打或欺凌。比如，根据有关部门公布的案例，2015年，北京市通州区一名女中学生小马因怀疑另一女生小王抢了自己的男朋友，纠集多名女同学一起对小王拳打脚踢，并将小王的上衣扒了，还用手机录制视频。纠集团伙欺凌他人的行为对校园安全会造成严重的影响，必须受到教育部门和司法机关的高度重视。

第三，已构成犯罪。校园欺凌严重的可能会触犯刑法，构成犯罪。最高人民检察院公布的校园欺凌案例中就有这样一案。6名在校学生因沉迷网络，在无钱上网的情况下，采取语言威胁、持刀威胁、甩棍殴打、搜身等方式，抢劫学校周边过往学生的财物，严重危害了校园周边的安全，被检察机关提起了公诉。

一直以来，对已构成犯罪的校园欺凌案件，司法机关考虑到未成年人的心理特点，往往会本着“宽严相济”的司法原则，减轻或免除刑事责任。但是减免刑事责任并不意味着不处罚，不处罚无疑是对校园欺凌的纵容。司法机关应该与教育部门充分合作，健全少管所和工读学校机制，通过严管来校正学生的不良行为。

校园欺凌，作为一种长期存在的现象，既不能反应过度，也不能置之不理，关键是学校和司法机关要形成治理合力，教育与惩罚双管齐下，本着科学与法治的精神共同破解校园治理难题。

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大邑县19231484963： 如何看待当下的校园欺凌现象 - ？
潮支冠心： 校园欺凌现象的发生 说明目前的校园文化需要整顿 学风需要建设

大邑县19231484963： 如何看待校园暴力事件 - ？
潮支冠心： 我觉得首先这些施暴的孩子与家长的沟通都不够,而且他们一般都是留守儿童,从小的管教不够.再者看,学校的责任也没有付到底,也属于学校的疏忽.关于被施暴者,相同点都是懦弱,以为躲过去就不会引起施暴者更重的报复,我们所看到的一些视频中,被施暴者并没有反抗,甚至没有逃跑的迹象,但这也有可能有其他因素.从这些校园暴力事件中我看到了人性的扭曲,小孩子尚如此,何况那些狠起心的大人呢?他们又会做出更可怕的事吧,当然这是我的观点,希望采纳谢谢

大邑县19231484963： 成年人如何看待校园欺凌?是不是把那个欺凌者一人踢一脚吐一口水 - ？
潮支冠心： 我认为校园欺凌是不可避免的,因为每个学生家庭环境和受到的教育都大不相同.作为家长当然不希望孩子收到欺负,也不能让孩子去欺负别人.大多数问题都是父母对孩子的不关心或是过度关心引起的孩子心里的变化

大邑县19231484963： 校园暴力你怎么看! - ？
潮支冠心： 任何团体机构没有一个完善严控制度,它就会自然被社会发展废掉,中国近几年的教育缺失了几千年民族品德传统精神,老少颠倒丑美不分从洋迷外,忘记自己祖宗忘记自己品种,法不严罚治不重直接导致坏人坏事不能灭失,上小学路途不安全接送成群,上了中学接送减少校园坏习成灾,上大学自由成灾校外同居校内放羊,所以教育管理体系有问题造成校园吸毒暴力结邦成群,父母遭罪社会遭害!

大邑县19231484963： 我们应该如何看待校园凌霸的作文600字 - ？
潮支冠心： 当你走过人生的起点,在繁忙的旅途中停下脚步,回首过去生活之时,你是如何去看待?生活有悲有喜,有苦有痛,关键是你如何去看待她.每个人都有自己的烦恼,穷人讨厌自己的贫穷,而向往富人的生活;富人讨厌自己的束缚,而向往富人的生活.但为何不从它处去想,富人可以为自己有丰富的财富而快乐,穷人可以为自己有着不受束缚的自由而高兴.生活像水,平静而又无波涛,无论怎样都会回复平静;生活似火,总是有着激情与冲动,无时无刻不燃烧;生活似风,永不受到束缚;生活似冰,寒冷把人冰冻;生活好似雅典娜的祝福,给予希望;生活好似复仇女神的诅咒,让人绝望.

大邑县19231484963： 请结合所学法律知识,简要谈谈你对校园暴力行为的看法. - ？
潮支冠心： 关于校园伤害事件中学校的责任问题,迄今为止,有关的法律、法规对此调整的范围性文件内容有限. 最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条规定:“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构,未尽到职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害、或者未成年人致使他人人身损害的,应当承担与其过错相应的赔偿责任.学校、幼儿园等教育机构有过错的,应当承担相应的补充赔偿责任.”

大邑县19231484963： 面对“校园暴力”你有什么看法?？
潮支冠心： 时下年轻人太冲动.已形成一种很差的现象.我想这也是因为社会的变化造成的.

大邑县19231484963： 近年来,校园欺凌现象不断出现在公众视野,侮辱谩骂、围殴打斗、拍照上网……对此,有同学认为:这是一种丧失正义良知的行为,但我们无能为力,只能... - ？
潮支冠心：[答案] (1)依据题干,此题解答要围绕维护正义的重要性以及非正义行为的危害等知识来整理答案.要结合材料实际,言之有理即可,青少年应该维护正义,做一个有正义感的人. (2)依据与人交往的方法和原则作答即可;依据课本内容,在与人交往中我们...

大邑县19231484963： 目前学校里有成帮结伙欺负人的学生,你怎么看? - ？
潮支冠心： 这是社会的一种悲哀.现在的学生在业没有那么单纯,相反看了很多反面的教材,比容电视.经常接触不好的社会青年.网吧那个不良环境也是一个因素.他们相反吧这种现象看...

大邑县19231484963： 谈谈对校园暴力的看法 如何消除校园暴力 心理教育作业 大家帮帮忙 - ？
潮支冠心： 校园暴力是一种非常不文明的现象.要想消除校园暴力就要搞好思想政治工作,严明法纪.