儿童练习英文歌曲对提高口语有何好处?

孩子英语表达能力很差，学两年英语了，不爱说，有什么练习口语的教材吗？~

不一定要固定的教材，很多的教材都可以锻炼孩子的口语，但最实际的还是要孩子开口大胆的说英文，在平时生活中多鼓励孩子大胆的说英文，可以给孩子找一些有趣的英文小故事让孩子表演和背诵，也可和孩子一起学习一些简单的英文歌曲，或者给孩子报个新东方泡泡少儿的口语班，课上会根据真实场景让孩子进行简单交流，通过对独立句子的表述转变为对段落的陈述，增强学生勇于用英语表达自己想法的自信心。

英语是一门语言，它是一种工具——众所周知，其实，同时，它也是一种艺术。
无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音，还是那丰富的词汇，清晰的结构，还是那准确的表达能力，英文都充分的显示了其世界第一通用语言的优势和特点。
记得某位著名的语言教育家说：“学习外文就像是攻碉堡，我们要从四面八方去冲击它。”对于一个外国语言，人们很多时候抱怨因为找不到一个好语言环境而总学不好。其实，攻下英语这个“碉堡”其实不麻烦：阅读英文原著，学习英文教材，观看英文电影，听英语演讲，看英语杂志，听英文歌曲，甚至，平时把注意到的英文生单词记住……这些都可以一点点的累积英语能力，直到有一天真的达到了“水滴石穿”，会发现学好英语其实并不困难。
我的研究方向，关乎到家长和学生都比较敏感的一个问题“听英文歌曲对于学习的影响”，
很多家长都觉得听歌曲对孩子的学习有不好的影响，而很多学生却认为听自己喜欢的英文歌曲可以对学习有帮助。

一 ．音乐对学习的帮助
虽然在学习的时候听音乐有时会使人注意力不集中，醉听于音乐，往往忘记了本应该做的事情。但音乐的确是一门益远远大于弊的科学。
现在想先单独就 音乐对学习的影响作些说明。
音乐的最突出的效果之一，是能大大提高孩子的数学成绩。在音乐与大脑的研究领域，最有争议的话题是，音乐与数学成绩之间的相关关系。1997年，加利福尼亚大学阿巴因学院的戈顿·乔和威斯康星大学的弗兰西斯·拉伍伽，发表了他们如何在音乐训练基础上使学生们的数学成绩有所提高的研究成果。
这一研究立即掀起了巨大的争议，一时间，专家们众说纷纭。
于是有了随后的一系列科学家的实验与解释。
（1）受过钢琴教程训练的学生，普遍存在其整体学习能力多少有所提高的倾向。“但成绩和能力提高最大的在数学领域特别突出和明显”，布拉温大学的心理学教授马丁·凯蒂娜认为，“音乐与数学之间存在着某种惟妙惟肖的一脉相承的特殊默契”。
（2）由以色列基础医疗中心的格特里·休拉夫博士为首的一个研究团体，曾将30名专业演奏家(弦乐和钢琴家)的左半脑和右半脑与30名和音乐毫不沾边的普通人的左右半脑进行过比较，结果发现其间差异惊人——音乐家的那一组，一个算一个，其胼胝体的前部显然都很大。特别是在7岁之前就已开始学习音乐的人，其胼胝体特大的倾向十分明显。胼胝体的前部，与左右脑的前额叶并无太大关系，前额叶主要是用来制定计划和思考预测活动时用的。当肌肉活动时，胼胝体会将大脑的前运动皮质完成连接并施行预先调节。“当弹奏的音乐旋律的节拍加快需要极快捷的手指运动等时，这种连接就变得尤为重要了”，休拉夫说。
这些科学的解释，说明了音乐对于学习的确是有一种近乎“神秘”的影响，那些进行实验的科学家也只能归纳出结论，却无法真的从中做出令人信服的解释——在研究大脑的路上，科学家们还有很长的路要走。对音乐作用的探索，也许能够远远不止于此。

二． 英文歌曲对英语学习的具体帮助
（1），对语感的培养
经常的听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺——我们几乎可以用这个方法应付所有类型的中文句子，事实上，不管是日常交流还是考试时候，我们都是这样做的。
其实英文也一样，中国的英语教材在很早就引入了语法这一环节。这对于学习英语当然是有帮助，它能让我们更清楚的了解句子结构，更好的理解句子。但它的缺点也显而易见——过早的接触大量的语法知识使的学生们把学习英语的中心转移到了语法知识点而非英语本身：当学生们发现只用把语法知识学好便可以在考试中取得好的成绩的时候，便不再去注意英文能力的培养，尤其是英语语感的培养。为了考试而考试，这样以来很多考试变得失去了意义。
实际上，就算是用于考试，语感的优势也十分明显——不用花时间去分析那些句子的结构句型，只凭对语言的熟练感觉便可以快速且高正确率的做出大量的题目。
在日常交流中，语感更能使人大大的提高交流的速度于质量。
那么，经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。
例如：很多英文流行音乐的歌词都是积极向上，并且有大量的地道的口语词汇以及其标准的发音。
如: wanna=want to
gonna=going to
ain’t=am not or are not
cause=because
gotta=got to
等等

（2），对发音的帮助
歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音

提高英语口语是现在很多家长都迫切希望在自己孩子身上实现的一个教育愿望，但是，由于种种类似于教育背景、文化熏陶等方面的多重因素，很多儿童在口语学习方面仍存在不少问题。大部分的家长会选择以传统教学方式来对自己的孩子进行口语教育，但是，对于无论是生理还是心理方面都尚未发育完全的儿童来说，以这种方式来接受学习，还是略有一些困难的——在针对儿童教学时，最好可以选择较为科学的、专为儿童所设计的教学方式。
练习英文歌曲可以帮助儿童有效地提升口语水平，这是经过万千家庭检验所得到的结论。在平时的日常生活中，家长们完全可以有意识地给孩子放一些适合的英文歌曲，然后逐渐引导孩子去模仿歌曲中的内容，从而慢慢达到理想的教学效果。相信经过较长时间的学习与锻炼，孩子的英文口语水平一定会比同龄人领先不少，这对于孩子的未来发展无疑会很有帮助。不过，看到这里时，也许还会有家长质疑这种方式——如果你也有这种顾虑的话，不如请看以下三点儿童练习英文歌曲对提高口语的好处分析：
1、培养儿童对英语语言的语感能力。长期欣赏英文歌曲所带来的最大好处莫过于是语感能力的提高，对于儿童而言，这一点也不会例外。语感的提高可以为将来的口语学习奠定一定的基础，而且除口语领域外，它还可以影响到孩子未来各式各样的应试考试，举个例子，完形填空向来是各类英语考试中都不会缺少的一大题型，而英语语感可以有效帮助考生提升选择正确率。
2、提升儿童对英语口语的学习兴趣。轻松愉快的英文歌曲可以快速吸引到儿童的注意力，也可以使儿童渐渐通过这种方式提升自己对英语口语的学习兴趣——倘若孩子可以在练习英文歌曲的时候得到这点好处，那么接下来的英语学习旅程就会轻松很多。
3、帮助儿童克服对非母语语言的排斥心理。英语作为非母语语言，自然而然会让部分儿童感到些许的陌生与排斥，这对于英语学习肯定是会造成很多困扰的，但是长期的英文歌曲练习，相信孩子一定可以慢慢克服这一点，逐渐对英语产生亲切感。
当然，在选择英文歌曲之时，家长们也要多考虑一下各方面的因素，如这首歌曲中的词汇难易程度、语法知识的使用或是歌曲内容是否适合儿童等。只要可以坚持长期练习，那么让孩子学好英语口语就不是什么难事了。

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诸葛彦醒脑： 有好处,在无形中培养了小孩对英语的兴趣,而且,我觉得让小孩学唱英语歌更容易记牢歌中的单词,虽然暂时不懂意思,不过以后自然会慢慢懂的.

杭锦后旗15083502281： 唱英文歌对英语有好处吗(艾薇儿唱的歌或者流行英文歌等) - ？
诸葛彦醒脑： 当然有好处.比如听的过程中可以练习听力,而且唱的时候你可以联系口语,比如一些单词的语音,语调,连读.同时也可以在理解歌词意思的时候了解外国的句子用法,习语等等.

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诸葛彦醒脑： 就我的经验:首先你本身得喜欢歌曲才行哦 然后就是先从简单的唱起,最好是那种你熟悉的旋律或是儿歌都挺好的.找到一首喜欢的歌曲唱,唱的同时不经意间就学会了一些生词,如果歌曲记得的熟练还可以达到记住这个单词的效果.而且我个人感觉,经常唱英文歌曲可以提高你的口语,因为你在模仿歌曲的同时会不自觉的跟着原版英文学他的语音语调.呵呵~~~我自己的感受,我本人就非常喜欢英文歌曲.我不知道你是什么程度的,我们在大学里学习英语的时候老师也会给我们一首简单的英文歌曲让我们听,听3遍然后把歌词写下来,这样练习英语的速记能力~~~~~