黑白之间作文

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　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我整理的黑白之间作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

黑白之间作文1

　　“山外有山，天外有天，人外有人”。古话总是充满耐人寻味的深意：也许你在你的圈子里是最好的，但走出这个圈子，你也许就成了别人的陪衬，来突出别人的美好。就像绿叶之于红花，演奏家之于钢琴曲。

　　朴素的钢琴家说“人，要隐于音乐背后”。她明白艺术是至高无上的，自己的存在是为了让她表达出来，让人们听听她的心声与震撼，自己只是为了衬托她。

　　真正的艺术家懂艺术。音乐家听音乐，雕塑家研究塑像，画家赏画，就是美食家也只品尝美食。人们给一个人贯上一个“家”的称号，是因为他的人吗？不，是因为他表现出来的艺术。回想那些古今闻名的艺术家，哪一个创作艺术时是穿着华服的？哪一个不是衣衫褴褛？毕加索的潦倒，莫内的贫苦，巴赫的痛苦……从这些就可见一斑，外表的华丽并不是艺术的真谛，外表的华丽也不会造就艺术本身。

　　艺术之所以为艺术，是因为它有与众不同的独特魅力。感动人的并非创造者，而是创造者赋予艺术的故事、思想。我们不能本末倒置。当我们称赞演奏家、画家、雕塑家有一双巧手时，难道看的真的是手吗？难道我们称赞的是他们的华丽衣裳，而不是他们的的作品给我们带来的美妙与震撼吗?显然，并不是。可并没有人意识到这点。人们习惯说：他（她）演奏（画）得真好，而并非“音乐、画真美妙”，人们早已忽略了本质甚至使之消失，等到哪一天它们真的消失了，恐怕人们也并不会察觉吧。艺术的真谛在于艺术本身，那些用来衬托它的不能喧宾夺主。

　　现在人们用句子都以“人”为主语，是文艺复兴太过彻底了吗？不，也许是因为人类自私的本性。大家太过以自我为中心，“本末倒置”可谓“淋漓尽致”。重要的一再降低档次，次要的却节节高升。无能的人当上高管，满腹才华却郁郁寡欢。我想问：黑与白，是与非，人们还分得清吗？

　　回头看，不去想朴素的女钢琴家，就看看不起眼的钢琴吧。钢琴的设计者将它设计为黑白键，而不是彩色的，也许就是想让弹奏着忘记浮华，返璞归真，全身心投入与音乐之中吧。

　　忘记浮躁的繁华世界，在黑白之间正确选择，才是我们真正需要的。

黑白之间作文2

　　月光照射在钢琴它高雅的黑色之上，室里的灯光投射在乐谱中那些轻灵的乐符之上，那充满灵性的键盘也同时流泻出了足以拔动人心弦的旋律。看到这里，又使我回想起了这几年来和钢琴之间发生的故事，对音乐的梦……

　　记忆里，幼时的我对这个浑身漆得光可鉴人散发着高雅气质的它具有深厚的好感。偶然路过琴行。窗内的老师正在弹奏，行云流水般的演奏，轻巧的手指在键上来回穿梭。跳动的音符，缓缓的旋律；淡淡的伤感，流动的柔情。那叮叮咚咚的琴声，如雨点滴落，轻轻的，淌入心灵。我陶醉了，也在我幼小的心灵中激起涟漪。因为这一次的偶然相遇，让我更加爱上了钢琴。

　　刚开始，便忍不住学着钢琴家的样子，伸出手指，在那琴键上洋洋得意地乱敲了一阵。吊沙袋、练手型、认琴谱、识琴键……兴冲冲地练了几个月，我所接触的却尽是枯燥的拜厄、哈农练习曲集，也找不到那是美妙的曲子。渐渐地，索然无味代替了先前的喜悦。可那时，昂贵的学费却又不得不让我重新面对那一连串令我愤怒、灰心的打击，重拾乐谱，找回信心，继续弹了下去。

　　经历了六七个暑假，在铿锵清脆的琴声、五音十二律的声调中，我尝到了失败，也有过欣喜，它成为了我最忠实的听众，任我抒发衷曲，分享我的愉悦和愁闷，从无任何怨言。它，成了我的良师，我的益友。透过钢琴，我陆续地接触了更多名家的作品，莫扎特的明快、韩德尔的神圣、贝多芬的雄壮、巴哈的庄严肃穆、李斯特的热情奔放……无一不令我品味再三，品赏不已。每当闲暇，或心绪低落急欲将苦闷一吐为快时，我便会坐在钢琴前，掀开琴盖，弹一曲感伤的《眼泪》细细碎碎的独奏，如同一场寂寞的倾诉，每一键都清清悄悄的敲打着自己内心最空荡的地方，漾出了一圈又一圈孤单的回声。或一曲柔和的《雪之梦》淡淡的弦乐，妆点出一片白皑雪景，像是童话世界里天空飘下棉花糖，轻舞飞扬。眼前片片雪花在舞动，似溪水涓涓，似白云飘飘，更似轻风低语……一首首恬静清新的钢琴曲，总是伴随着纯真的幻想，涤荡着我的心灵，将苦闷、喧嚣洗礼的所剩无几，回归于内心最真实的宁静。

　　耳边荡漾着悠扬流畅的天空之城的欢乐，脚下踢踏着幸福优雅的小步舞曲的快乐指下跳跃着轻快甜美的卡农的美妙，用心去聆听一段音乐，用情去记下每一段难忘的历程，悄然发现这其实就是我所追逐的梦……

黑白之间作文3

　　围棋，格上的智慧，存于纵横之间，乃是一种规范。横平竖直，汇格成网，看似漏洞百出，却不只一种兴趣，一技之长，更将万物之理网罗其间。

　　暑假，于机场看见不少外国友人在做一类宫格游戏的“报纸作业”，惊奇于数独风靡的同时，更惊讶于如此枯燥的黑白世界这久传的魅力。回首五千年中国文明，浩浩汤汤，芸芸众生如弹指一瞬消失于历史长河中，唯黑白起落纵横之间，历经四千年之久的冲刷，流传至今，这便是我们的国粹——围棋。

　　对于围棋，似乎众人皆认为这不过是对孩子的兴趣培养，锻炼其聪明智慧，亦或是退休老人，茶余饭后消磨埋单的工具，仅此而已。深感可悲，堂堂国粹，如今只有如此之境，实在是过于表面与片面了。思其因，怕只因看似简单明了，纵横交错，颜色单调罢了。

　　可国粹，自有精华所在。古代文人雅士皆好对弈，连统治阶级也不例外。古人常以琴棋书画作为个人修养与才华的评判标准，其中“棋”便是围棋，可见围棋不仅仅是一种兴趣，更融合了深刻的哲思。

　　“乍缓乍急兮，上且未别，白黑纷乱兮，于约如葛。”朝代更迭之间，围棋是培养军事、外交人才的重要手段。将每颗棋子视之为城，以盘为地，纵横则为官道。围棋并不仅仅在于细微末节，更关注于全局的宏观掌控，这是一个人的战略眼光与领导才能。古代许多著名的'军事家皆是疆场、棋场的佼佼者，如孙膑、诸葛亮。而我们现在只知黑子、白子相互厮杀，哪里还能知道如此妙用，如此辉煌。

　　在如今的这个烟雾弥漫的年代还有多少人能够洞悉这黑白之间？只有围棋，仿佛一位历经世事，庄重自持的老者，在竭力捍卫着什么，欲证明这是思维与灵魂的融合，欲证明电脑并非可以驾驭一切文明。电脑工程师就曾发现唯有围棋不能改编成电脑游戏，只因落子瞬间，瞬息万变，这远不是电脑所能比拟的。

　　人生，便是一局棋，起初我们谨慎，步步为营，因为我们还在学习规则，后来自以为玩转规则的我们，觉得看透了棋局，于是以压倒一切的速度高歌猛进，只顾到眼前利益而忽略长远考虑，于是心生浮躁，于是迷失自己。纵横之间，黑白分明。

　　横平竖直，汇格成网，万物之理，包罗其中。我想这就是围棋的真谛吧。

黑白之间作文4

　　风微微的泛起涟漪，吹皱了裙摆还有回忆。翻页日记，这里折叠了一个个昨天，苦作战的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快乐……黑字白纸之间，写满了高一的流年飘香。染指岁月烫下了一个个句点。高一的生活仿佛是一个个梦，在辗转反侧[注: 辗转：翻来复去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。]中清醒的睡着，在睡着时沉醉的享受，最后却被可恶的铃声打碎，又是猝不及防的被这世界清醒了。如今，已被曾经的等待推向了愿景的高二。

　　黑夜与白天一起走着

　　感谢老师的关怀从高一到今天，还有很远的明天。所以稀释了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早的站在梦口逮捕迟到的可怜虫，我们的嘴巴不由的上翘。还有最后一扇窗户歪歪斜斜的透明胶粘痕以及你晚自修偷偷的窥视我们的一举一动，我们何尝不感到不自在。可现在想想，正是这黑白之间你明澈的双眼督促着我们，鞭策着我们，提醒着我们。我们才不至于钝锈，才会懂得勇往直前！你就像是小太阳，照射在我们学习的每一天里。

　　黑板白笔续写未

　　不知怎么的，高二的老师大多喜欢写板书，白色的粉笔刷刷的舞动在沉默的黑板上，作为第一排的我对此感悟特别多吧。我喜欢一抬头就能吸收知识的感觉。喜欢老师们有条不紊的把思考过程一一书写在黑板上，然后通过黑板，让我们冲浪在片片从未开拓的海域。即使有暗礁，即使有海啸，抑或是一个个暗藏的漩涡，可我们还是目不转睛的看着黑板上开出的朵朵灿烂，因为从这里，我们能看见黑白之间海平面升起微弱的光明，这不是我们所憧憬的吗。

　　白纸黑字之间我们漫步

　　4岁的相识，14年的一起走过，记忆中的老师像被穿成珍珠链，在时间的隧道熠熠闪光。还记得那一年的抽鞭，我哭得不想再上学。仍不忘那个冬天，老师冒着大雪来寝室检查，心疼的我们为老师泡了杯奶茶。还有那些窝在心里的点点滴滴都斑驳在生命的廊道上。印象最浓的还是一个个深邃的背影，还有泛黄的书页上画下的条条框框。喜欢写老师，至少第一次写作文的时候写的就是老师，那位教会我写作文的老师。现在闲暇时翻翻一页页，一阵阵感动的浓郁便会不受约束的袭来。

　　一生以师为鉴，一世以师为书。高一高二高三……数到高兴为止。花惹了这一季的璀璨，叶闹了繁芜的夜章。老师却抹红了我们荡漾的笑容。

　　黑白乃之间，黑白之间，我们一路赏月。

黑白之间作文5

　　我的爱好如天上的星星一样多。其中，我最喜欢的就是那颗最亮的星--------围棋。

　　当大家看到“黑白之间”这个题目时，可能很疑惑吧？其实就是指围棋。围棋还有一个名称叫“手谈”。为什么叫“手谈”呢？因为下围棋的时候不能说话，一切用棋子来说明问题。

　　我们初学围棋的时候，老师给我们讲围棋的起源、围棋的历史常识、围棋的礼仪等等。之后教我们基本知识，如：数气、吃子方法、基本死活。我们很快学会了门吃、枷吃、抱吃等等。当然最有趣的是“征子”吃了，“征子也叫扭羊头，逼着对方上下楼；顶头叫吃走斜线，一步一打送到头。”征子的口诀我们可熟悉了。老师说：不懂得征子就不懂得围棋，征子最重要的是注意“引征”。之后的直三弯三、直四弯四、刀把五、梅花五、葡萄六等等，我们也学得很扎实。在围棋班，我们每次除了学习围棋、对局练习外，老师还给我们讲一个非常有趣的围棋，同时也要求我们每人讲一个小故事，就是鼓励我们多看课外书。我们在故事会上都是争先恐后地抢着讲，气氛可热烈了！

　　学过几个定式后，我们的第一次对局开始了，我的对手是杨明。他比我先学几天。这一盘我输得很惨，只活了两小块。后来在老师记谱讲解后我得到了很大提高。今年五月，我和同学们一起参加了全县围棋运动会，这次比赛让我真正见识了强手的厉害，也尝到了输棋的滋味。虽然在比赛中我竭尽全力，个人赛九轮我只赢了三盘，其余六盘都是大败，我没有获得名次。但经过这次比赛的磨练，我觉得自己成熟了很多。赛前老师说过，一次比赛将会磨练你的心智，棋力和心里素质将会大幅提高，比赛中的一盘棋要抵得上平时十盘棋。果然如此！

　　这次比赛虽然输得很惨，但绝没有打垮我的信心。暑期的训练我就是刻苦刻苦再刻苦。我每天放学后加练十道死活题，每天认真对局两盘，认真分析，认真听老师的讲解。现在我的水平已经有了很大提高，暑期考核比赛我就打败了好几个以前我从没赢过的同学。老师说：徐李冲同学暑期集训效果特别突出，只要坚持训练，我相信他一定会在明年的比赛上冲得更高更远！

　　我不相信自己会输，我自信，我能行！

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