关干不合理蛙的议论文

不合理蛙有哪些特点？~

“不合理蛙”长年生活在水中，往往仅在水面露出鼻孔和凸起的眼睛，一旦遇到危险，它一个猛子扎进水底的泥潭里，躲藏起来。即使有时受到大鱼和水蛇的突然袭击，由于它全身异常滑腻，常可借此逃脱。

明明捞了许多的蝌蚪，小蝌蚪在明明的精心照顾下，一天一天地都长大了。现在已经变出两只蛙了。很巧，

一只是青蛙，一只是癞蛤蟆。细心的明明一边看一边说：“所有

的蝌蚪都比长大后的蛙小。”爸爸听了连忙说：“哎，这可不一

定，世界上最大的蝌蚪———不合理蛙的蝌蚪就比成蛙大得多。”

明明很想知道世界最大的蝌蚪有多大，为什么又叫它是不合理蛙

呢？

“你看，咱们捉到的蝌蚪，无论是青蛙的蝌蚪，还

是癞蛤蟆的蝌蚪，从头到尾不过爸爸的手指肚长（!至"厘米），

刚变成的小蛙也是这么大，而生活在南美洲北部的亚马孙河流域

和特立尼达岛上蝌蚪从头到尾全长竟能超过"#厘米，可当地出

产的蛙却没有蝌蚪大。大家觉得这件事很奇怪，为了揭开这神秘

的蝌蚪之谜，科学家们就把这些巨大的蝌蚪饲养在实验室里进行

认真、细致地观察，结果发现，原来全长"#厘米的蝌蚪在变成

蛙的过程中，不像其它的蛙的蝌蚪是越长越大，反而却是越变越

小，最后竟变成了仅和小朋友的拳头差不多的一只蛙，还不到$

厘米。这样终于揭开了有巨型蝌蚪而没有与其相称的巨蛙这个

谜。大家根据这一奇怪的现象就给这种蛙起了一个奇特的名字，

叫‘不合理蛙’。”明明高兴地点点头。

今天，明明不仅知道了世界上最大的蝌蚪是不合理蛙的蝌

蚪，而且还知道了这种蝌蚪的爸爸妈妈为什么叫不合理蛙。小朋

友，你是不是也都知道了？

近日看到一篇非常有趣的小文，题目叫《不合理蛙》，说得是在南美洲亚马孙河流域生活着一种巨大的蝌蚪，体长超过 25cm，被一支路过的科学考察队发现，科学家们非常吃惊，并立刻推算出这种蝌蚪长成的成蛙，个头应该超过1米。为了研究这种超级蝌蚪，他们甚至留在了当地，开始寻找由这些蝌蚪长成的巨蛙，奇怪的是当地根本没有这种巨蛙的存在，当地人对这种蝌蚪也几乎一无所知，很少有人认真想过这些蝌蚪“爸爸去了哪儿”。后来科学家将一些巨型蝌蚪带回实验室饲养观察，并详细记录下其生长、变态、发育的全过程，结果看到了令他们更加吃惊的结果：生产这种巨蝌的成蛙竟然是当地随处可见，身长不超过7cm的普通蛙，于是科学家命名这种蛙叫“不合理蛙”，因为从大越长越小的现象太不合理。
这事本身就很有意思，算得大千世界的奇闻趣事，但我觉得有趣的不仅是这巨蝌小蛙现象。这种有趣的感觉在多年前看好莱坞电影《返老还童》时，也曾强烈出现过。剧中主人公本杰明·巴顿出生时即满脸皱襞，龙钟老态，一岁年龄七十岁形象，谁知后来越长越年轻，当幼时玩伴兼心仪女神长成蹒跚老妪时，他却在襁褓小婴儿的状态中安然离去。看电影时除了觉得美国佬幽默搞笑，想像力太丰富，一点不觉无厘头，只是明知其想告诉我们些什么又一时想不清其告诉我们的是什么，不知“趣”点在哪，看了不合理蛙的命名与原因，恍然悟出本杰明的逆生长实在也不合常理。
是的，我感到有趣的是以“不合理”命名的思维方法，于是就想弄清不合理的“理”是什么？
检索一下，“理”的字面意义非常丰富，分别在“动”、“名”、“形”下有许多词条，但基本字义归结在名词下的只有五条：1、物质本身的纹路、层次、客观事物本身的次序，如心理、条理、事理；2、事物的规律，是非得失的标准、根据，如理由、理性、道理；3、自然科学，有时特指“物理学”，如理科；4、古代指狱官、法官；5、姓。显然，合理不合理的“理”指的是第二条：理由、道理，即判断事物的规律、标准、根据。
“理”自何来？有哲人明确说：不是人脑中固有的，也不会从天上掉下来，只能源自实践。璧如科学家依据巨蝌体长推算成蛙体长的“理”，肯定是对若干数量若干品种的蝌蚪长度与成蛙长度的比例关系作过若干时间的详细观察或实验而得出的，即所谓规律了。但这种蛙不符合这种规律，且是1800逆转式不符合，于是就得名“不合理”。恐怕类似这种不合理的现象在自然界还会有很多，只不过没有以“不合理”命名而已。
为什么会存在这种不合理现象？依通常的认识论来解释，套用哲学术语，大抵可用普遍性和特殊性能说清楚，即合理的是普遍性，不合理的是特殊性。不过，我更倾向将这句话反过来说，普遍的就是合理的，特殊的就是不合理的，这样说也许更贴近认识现状，不合理蛙的存在突破了世人的认知范围，因此少所见而多所怪。
这个有趣的事给我的第一个启示就是：现在人们认知的“理”未必就是真的理。有得过诺奖的华裔科学家在国内演讲时曾说过：世界上的事物我们已知的只占5%，尚有70%暗物质和25%暗能量处在未知范畴。就是说我们现有的知识、经验均来自于对这5%的已知事物的总结积累，而这些常识常理通常都是人为的，故以此推算尚未发现的事物想来还是会有相当不小的局限性。以一个与“蛙”和“理”相关成语为例：“无理取闹”，出自韩愈《答柳柳州食虾蟆》诗：“鸣声相呼和，无理只取闹”，本意即指蛙声只是没来由地喧闹。在人听来，蛙们的聒躁搅碎静夜，乱人心境，似乎毫无道理；但在蛙，或为求偶，或为娱乐，那样卖力拼命鼓鸣，肯定有充分的理由，只是人听不懂蛙的“理”，或是人与蛙的“理”不一样罢了，仅站在人的立场上，凭着人类有限的认知能力，指认蛙的无理，应该说是有失偏颇的。
再一个启示是：即使是真的“理”也未必就绝对。规律、标准等都是由实践经验或实验数据总结而来，而现代的总结手段或方法均有其局限性，故由此得出的“理”也不可避免受其局限性影响。比如体检时各种“正常值”，其由来多用两种方法获得，即平均值法和中位数法。平均数法是在正态分布的数据资料中以平均值为中点，向两侧取95%或99%的可信区间；中位数法则是在偏态分布资料取其中心位置上的数据，再确定其可信区间，两种方法的基础是概率统计，前提是样本足够大，样本越大，得出的“理”越逼近真实，但永远不可能绝对，即不在正常值范围的，不一定是病态；处在正常值范围的，未必肯定没有问题，因为这种人为的方法局限性，让1-5%的人处在于“不合理”的范围。
第三个启示或许更现实更重要，现行公认的“理”必须得到尊重遵守，纷繁复杂的世界万物能够和谐精致地运行着，必然有一绝对的“理”在，只是限于能力，我们还不能完全认知。现行的“理”是人类探索认知世界过程中的阶段性成果，是进一步认知世界的阶梯，这些“理”也许有可能在将来会被证实是假的、错的，如以蝌蚪长度推算成蛙身长的方法就受到不合理蛙的挑战。但这个“理”在相当范围内仍然适用，对大多数种类的蛙还适合，尊重这个“理”或许正是从“蛙不合理”到“理合蛙”必经的过程和前提。
世界太奇妙，不合理蛙提醒我们不合理的现象肯定有合理的存在理由，找到这个理或创新的理是人类的职责。

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紫云苗族布依族自治县19129309499： 不合理蛙的介绍 - ？
琦韦亚硫： 不合理蛙--全长超过25厘米.这种蝌蚪在变成蛙的过程中,不仅没有长大,相反却变小了,从全长25厘米的蝌蚪,变成最多不超过7厘米的一个蛙.大家根据这一不合理现象,给这种蛙取了一个奇特的名字,称之为“不合理蛙”.

紫云苗族布依族自治县19129309499： 为什么说“不合理蛙”的蝌蚪最大 - ？
琦韦亚硫： “不合理蛙”的蝌蚪:全长超过25厘米.这种蝌蚪在变成蛙的过程中,不仅没有长大,相反却变小了,从全长25厘米的蝌蚪,变成最多不超过7厘米的一个蛙,面目全非.大家根据这一不合理现象,给这种蛙取了一个奇特的名字,称之为“不合理蛙”.而平常所看到的蝌蚪,通常只有1-2厘米长.相比之下:“不合理蛙”的蝌蚪最大.

紫云苗族布依族自治县19129309499： 材料作文,材料进来看.有一天一位教授来到动物园给动物们讲哲理,讲了很多空洞的大道理.青蛙坐不住了,对教授发问了,教授说任何事情都要从基层干起... - ？
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紫云苗族布依族自治县19129309499： 作文素材关于井底之蛙的例子 急 - ？
琦韦亚硫： 清政府的闭关锁国在一定程度上 可以说是井底之蛙

紫云苗族布依族自治县19129309499： 09高考材料作文—— 井底之蛙？
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紫云苗族布依族自治县19129309499： 保护青蛙作文300字怎么写? - ？
琦韦亚硫： 星期天早晨,我和妈妈去菜市场买菜,刚进门,就看见一位老爷爷在不停地吆喝:“卖青蛙喽,我的青蛙是野生的,味道鲜美,营养丰富,大家快来买吧.”顿时,一大群人就围了过去,我也挤进去看个究竟,只见地上放着一只大竹篓,里面装...

紫云苗族布依族自治县19129309499： 《不做井底之蛙》为题写一篇800字作文范文 - ？
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紫云苗族布依族自治县19129309499： 保护青蛙的作文300字自己身边一个不文明现象 - ？
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紫云苗族布依族自治县19129309499： 不积蛙步无以至千里是关于哪方面的议论文？
琦韦亚硫： 积累知识,励志方面的

紫云苗族布依族自治县19129309499： 以留住……为题,写一篇六百字的作文, - ？
琦韦亚硫：[答案] 留住蛙声 “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”.每到盛夏,就是青蛙在水田间大欢唱的时节,可总有那么多的捕蛙人去残忍... 多一只少一只有什么相干.新塍最新最美的一条文化街竟成了残害青蛙的地方.大清早,街两旁站满了叫 卖青蛙的刽子手.有些...