四年级折叠图形求角度题目
四年级折叠图形求角度题目：
1、已知一个长方形纸片被折叠成如图所示的样子，其中∠AED′=60°，∠E′EB=45°，求∠BEF的度数。根据折叠的性质，我们知道∠AED′和∠E′EB是相等的，即∠AED′=∠E′EB=60°。根据长方形的性质，我们可以得到∠BEF与∠E′EB互补，即∠BEF+∠E′EB=180°。由于∠E′EB=45°，所以可以求得∠BEF=180°-45°=135°。因此，我们得到∠BEF的度数为135°。
2、已知一个三角形纸片被折叠成如图所示的样子，其中∠AED′=30°，∠E′EB=20°，求∠BEF的度数。根据折叠的性质，我们知道∠AED′和∠E′EB是相等的，即∠AED′=∠E′EB=30°。因为三角形的一个角等于另外两个角的和（即△内角和定理），所以我们可以得到∠BEF=180°-30°-20°=130°。因此，我们得到∠BEF的度数为130°。
解决折叠图形问题常见的方法：
1、利用对称性质：折叠前后，图形的形状和大小不会改变，只是位置发生了变化。因此，我们可以利用对称的性质来求解。例如，如果一个图形折叠后关于某条直线对称，那么我们可以利用对称的性质来求解相关角度或线段。
2、利用三角形内角和：三角形内角和定理告诉我们，一个三角形的三个内角之和等于180度。在解决折叠图形问题时，我们也可以利用这个定理来求解相关角度。例如，如果一个三角形折叠后形成了一个角度，我们可以利用三角形内角和定理来求解这个角度的大小。
3、利用四边形内角和：四边形内角和定理告诉我们，一个四边形的四个内角之和等于360度。在解决折叠图形问题时，我们也可以利用这个定理来求解相关角度。例如，如果一个四边形折叠后形成了一个角度，我们可以利用四边形内角和定理来求解这个角度的大小。
4、利用辅助线：在解决折叠图形问题时，我们还可以通过添加辅助线来将问题转化为其他几何问题。例如，如果一个图形折叠后形成了一个交点，我们可以添加一条辅助线来连接这个交点和图形上的其他点，从而将问题转化为求解线段长度或角度的问题。
七年级几何练习:角的关系式和不规则图形中的角度相加
平移，角相加在一条直线=180°
如图,几何图形中已知其中一个三角形三边的长度求 1 2 3的角度...
∠1=60º，∠2=75º，∠3=150º
展开与折叠是几年级的
《展开与折叠》是七年级的，《展开与折叠》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）七年级上册。通过学生的动手制作，在学习的过程中学生不仅认识了立体图形与平面图形的关系（平面图形经过折叠成立体图形，立体图形沿某些棱剪开展成平面图形），而且培养了学生观察思考和自己动手操作、合作学习的...
小学二年级数角,封闭图形数外面的角吗?(求权威)
封闭图形只数内角，不数外角。
七年级数学下册的图形度数怎么求啊
1、量角器测量 2、三角形内角和180度 3.互补、互为余角概念 4、对顶角 5、内错角，同位角，同旁内角 6、直角三角形30度所对直角边是斜边的一半 7、等边三角形内角都是60度 8、三角形外角等于三角形的不相邻的两个内角和 9、多边形内角和公式（n-2)180 度 ...
怎么数角的个数二年级
角的有关知识 1、角的定义：在几何学中，角被定义为两条射线或线段从同一点延伸并相交形成的图形。这个定义可以用来描述角的基本特征，即由两条射线或线段相交于一点所构成的图形。角也可以被定义为一条射线绕其端点旋转所形成的图形，这种定义可以用来描述角度的概念。2、角的运算：角的运算包括角的...
小学数学实验课都有哪些内容?
以下是一些常见的小学数学实验课内容：1. 图形的认识与测量 - 用纸张折叠或裁剪出不同的平面图形（如三角形、正方形、长方形、圆形等），观察其特点。- 用尺子测量图形的边长、角度等，计算周长和面积。2. 数的运算 - 通过摆小棒、数豆子等方式理解加法和减法的运算。- 利用乘法口诀卡片进行乘法运算...
初一年级奥数知识点:图形变换的简单应用
如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。4、轴对称图形 把一个图形沿着某条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。旋转 1、定义 把一个图形绕某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转，其中O叫做旋转...
求八年级(上)数学几何综合题
（1）△DEF是否为等腰三角形？为什么？（2）图形中是否存在成中心对称的两个图形？如果存在请说明理由；如果不存在，也请说明理由。（图中实线、虚线一样看待）（3）求折痕EF的长及所在直线的解析式。答案：（1）是等腰三角形。因为AB\/\/OC所以∠BEF＝∠EFO。又因为折叠，所以∠BEF＝∠FEO，所以∠...
等腰三角形对折可以拼成什么图形一年级
直角三角形。把一个等腰三角形的纸，用折叠描痕法等分成二等份后，可以对折成一个直角三角形，在同一三角形中，有两条边相等的三角形是等腰三角形，如果两个角相等，那么这两个角所对的边也相等，两个底角相等的三角形也是等腰三角形。
荣尚胃苏：[答案] 180°-60°*2 =180°-120° =60°. 答:∠1是60度.
广宁县17813186553： 把一张长方形纸按图折叠,求∠1的度数. - ？
荣尚胃苏：[答案] ∠1=(180°-130°)÷2 =50°÷2 =25°. 答:∠1的度数是25°.
广宁县17813186553： 如图,将一张长方形纸折起来后形成的∠1是30°,求∠2的度数.(请同学们拿出一张长方形纸,动手折折后,再计算) - ？
荣尚胃苏：[答案] 由分析可知, ∠2=(180°-∠1)÷2 =(180°-30°)÷2 =150°÷2 =75°. 答:∠2的度数是75°.
广宁县17813186553： 请用一张长方形纸分别折出90°、45°、135°的角. - ？
荣尚胃苏：[答案] 如图,
广宁县17813186553： 小学四年级数学,关于角:长方形的纸折成的图形下面为一张长方形纸折起来后的图形.其中∠1=30°,你能知道∠2是多少度吗? - ？
荣尚胃苏：[答案] 折叠后的角不变 (180-30)/2=75
广宁县17813186553： 长方形(如图)折叠,已知角度2,求角度1! - ？
荣尚胃苏：[答案] 角2为74度,那么我们可以把跟角2挨着的角定义为角3.角2与角3为一个角,都为74度.而角1角2角3的和为180度,那么角1为 180-74*2=32 所以角1为32度.
广宁县17813186553： 如图为一张长方形纸折起来以后的图形,其中∠1=58°,你知道∠2是多少度吗? - ？
荣尚胃苏：[答案] ∠2=(180°-∠1)÷2 =(180°-58°)÷2 =122°÷2 =61°. 答:∠2是61度.
广宁县17813186553： 如图,一个宽度相等的纸条折叠一下,如果∠1=100°,求∠2的度数. - ？
荣尚胃苏：[答案] 如图,∵∠1=100°, ∴∠4+∠3=∠1=100°, 根据折叠的性质,∠4=∠3, ∴∠3=100°÷2=50°. ∵纸条的两边互相平行, ∴∠2=∠3=50°.
广宁县17813186553： 小学四年级数学题:把一张长方形的一个角折过来,已知角1等于70度,求角2等于多少 - ？
荣尚胃苏：[答案] 180减70减90等于20,一个平角180度,那么减去70度.原有一个九十度,再减去九十度就可以了.回答的不太准确,见谅.
广宁县17813186553： 一张长方形纸折起来以后的图形.已知角1是30度,角2是多少度?要算式图片我不能发,这道题和以前那位提的是一样的,只是我想要四年级能解的答案,谢谢 - ？
荣尚胃苏：[答案] (180-30)/2=75
