教育的三个本质属性
教育的三个本质属性是目标性、传承性和创造性。
1、目标性：教育具有明确的目标和目的。它通过有计划、有目标地引导学习者，帮助他们获得知识、技能、价值观和态度等方面的成长。教育的目标可以是提供职业培训、促进人格发展、培养公民意识等，但无论目标是什么，教育都有着明确的导向和预期结果。
2、传承性：教育是对文化、知识和经验的传承。它通过教师和学习者之间的相互交流和互动，将前人的智慧和知识体系传递给后代。教育不仅仅是将知识和信息灌输给学生，更重要的是传授思维方法、培养创新能力，并促进学生对自身文化和社会的理解和认同。
3、创造性：教育应该培养学生的创造力和创新能力。它不仅仅是传递已有的知识和技能，还应该激发学生的想象力和创造力，鼓励他们独立思考、挑战权威，并提供积极的学习环境和机会。教育要培养学生的问题解决能力和批判思维，使他们能够面对现实世界中的复杂问题并主动创造解决方案。
这三个本质属性相互关联、相互促进。教育目标的设定和传承性的实践需要在创造性的基础上展开，而创造性则为目标的实现和知识的传授注入了活力和新的可能性。综合来看，这三个本质属性是教育活动的重要特征，也是教育的核心价值所在。
教育的意义
1、个人发展：教育是促进个人全面发展的重要途径。通过接受教育，个人可以获取知识、培养技能，并发展自己的潜能和才能。教育能够提高人们的素质与能力，提供更多的机会和选择，有助于实现个人的自我价值和成就。
2、社会进步：教育是推动社会发展和进步的关键因素。教育有助于传承和创造知识，培养高素质的人才，推动科学技术的进步和社会文明的提升。教育还能促进社会流动和公平机会，减少社会不平等和贫困问题。
3、经济发展：教育对经济发展具有重要的推动作用。通过提供相关的职业培训和技能教育，教育可以培养出各行各业所需的人才，提高劳动力素质和创新能力，推动经济的技术进步和产业升级。
4、公民素质：教育有助于培养公民的道德、价值观和社会责任感。它能够提升人们的社会意识和公民意识，促进社会和谐与公共利益的实现。通过教育，人们更容易理解和尊重不同文化、思想和观点，形成包容、宽容和和谐的社会氛围。
5、文化传承：教育是文化传承和创新的重要环节。通过教育，人们可以了解自己的文化遗产，学习传统知识和经验，并积极参与创造和传播文化。教育在培养文化自信、传承文明与文化多样性方面发挥着重要作用。
教育本质属性的体现
教育本质属性的体现如下：1.教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。2.教育是...
教育的本质是什么
教育的本质是有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。教育是人类独有的社会现象，教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动，教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用；教育是培养人的有目的的社会活动，这是教育的本质属性，也是教育区别于其他事物的根...
教育的本质属性
教育的本质属性是：有目的地培养人的社会活动。教育的终极目的是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识性，所以不等同于本能活动。
教育的根本属性是社会性,是否正确?
【正确】教育是有目的的培养人的社会活动，故有“目的性”“育人性” “社会性”，其中“育人性”是本质属性，“社会性”是根本属性。
什么是体育的本质属性?
体育的本质是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。体育的本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性...
教育的属性
教育的本质属性是 育人 ，即教育是一种 有目的的培养人的社会活动 ，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。这也是教育的 质的规定性 。1.永恒性 2.历史性 3.继承性 4.阶级性 5.长期性 6.相对独立性 7.生产性 8.民族性 ...
教育的本质是什么?
教育的本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。教育的本质属性是它的社会性，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育具有以下几个主要本质特征：培养人：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的...
教育的本质属性是什么
教育的本质属性什么呢？我们可以这样来理解，教育的本质属性就是教育本质的属性，也就是说，这种属性是与教育的现象属性相区别而存在的，同样也可以理解为，教育的现象属性不能代替教育的本质属性。这样一来，我们就可以很清晰地看到：教育的现象属性有教育的目的、教育的活动形式、教育的功能作用等...
教育的本质属性是社会性还是育人性
育人性 教育的本质属性是育人性。育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千...
教育的本质特点是有目的的培养人对吗
教育的本质特点是有目的的培养人是对的。一、简述 1、教育是人类独有的社会现象，教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动，教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。教育是培养人的有目的的社会活动，这是教育的本质属性，也是教育区别于其他事物的根本特征。...
真宗妇科：[答案] 1)教育不能离开人类实践而存在,只有服从、参与人类实践,才能真正体现教育的本质. (2)教育始终是按照人类发展的需要在不断地“生产”人类. (3)教育作用文化传递,其发展不仅与文化相一致,并且必须以文化为中介.
营山县18235298221： 《教育学》中教育的根本属性是什么? - ？
真宗妇科： 教育从本质属性来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程. 一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程.另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向下一代传递民族的传统文化,培养社会发展所需要的建设人才.教育活动是教育者和受教育者活动的统一,其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展.
营山县18235298221： 教育是什么?教育的本质是什么 - ？
真宗妇科： 教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,...
营山县18235298221： 高等教育的本质属性是什么? - ？
真宗妇科： 高等教育的本质属性是培养人的过程. 高等教育(Higher Education)指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育,是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动.高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一. 高等...
营山县18235298221： 教育的本质属性是? - ？
真宗妇科： A.多元化.应该是
营山县18235298221： 教育本质的有哪些方面? ？
真宗妇科： 教育本质的多重审视 (1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题.它反映出教育活动固有的规定...
营山县18235298221： 教育的本质属性是什么 - ？
真宗妇科： 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动.类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等.
营山县18235298221： 关于教育的本质有哪些代表性的观点?？
真宗妇科： 关于教育的本质,代表性的观点有: 1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用. 2.生产力说....
营山县18235298221： 高等教育的属性 - ？
真宗妇科： 高等教育属性人本性和学术属性.自身规律是永无停息的探究规律.要交作业了,加油啊.
营山县18235298221： 什么叫教育? - ？
真宗妇科： 教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动. 什么是教育?这个问题乍看起来似乎很简单,但在一次国际教育会议上,留美博士黄全愈请教一位英国的教育家,却没有下文.可见,这个问题并不...
