第五周：再读《朝花夕拾》

~         就在本周二，10月19日，是鲁迅先生逝世85周年的忌日，所以临时起意改为读先生的文章。先生大多数作品已出现在我们从小学到中学和大学的课本里。年少时懵懵懂懂，对这些文字并无过多的深入理解。只是感觉故事虽好，却不太能明白且读起来拗口。前几年微信的兴起，使得人与人之间有了更多的交流。那段时间突然特别想了解鲁迅，身边一位资深的文字工作者网友就推荐我买钱理群谈鲁迅的书来看。于是买来了《钱理群中学谈鲁迅》，与孩子一同共享。这本书是钱教授指导中学生怎么样从文字中去读懂鲁迅，讲到文章结构，字句的妙用，点评精妙绝伦，在你面前打开一片新天地，让你茅塞顿开。他真的太懂鲁迅了！其他许多人对鲁迅的评价，只不过是一家之言，冰山之一角。

        钱理群老师简介：1939年生人，国内鲁迅研究领域泰斗级人物，带着“做沟通鲁迅与当代青年的桥梁”的使命，他于1981年开始在北京大学讲授鲁迅课程，一讲就是40年。作为中国最具影响力的人文学者之一，他立志做“学者兼精神界的战士”，始终不懈地呼吁知识分子以及青年一代，关怀中国社会，关注现实问题。

        以下文字摘录全部来自钱理群先生的观点。

        北京大学教授钱理群认为，要真正进入鲁迅的世界，首先要进入鲁迅的语言世界，而走进鲁迅语言世界的最好方法就是朗读。

        鲁迅说过，人年龄越大，越会想起小时候的事情，比如经常吃的水果等，都是非常普通的东西，却能引起永远的怀念。明知道这样的童年、故乡回忆，不免有理想化、美化的成分，甚至是一种“哄骗”，但却甘愿被哄骗，因为对童年和故乡的美好回忆，能唤起我们心灵中最美好的东西。这是一种生命的神圣体验，有着说不出的魅力。因此，鲁迅有一本回忆性散文集，题目也很有诗意，叫作“朝花夕拾”。生命的早晨开的花，到生命的黄昏时节再把它拾起来，这充满了温馨的气氛。

        鲁迅是一位语言艺术家，我们要真正进入鲁迅的世界，首先要进入鲁迅的语言世界。作为现代汉语文学语言大师，鲁迅的语言以口语为基础，又融入古语、外来语、方言，将现代汉语表意、抒情功能发挥到了极致，又极具个性和创造性。他的文学作品营造了一个精神家园，同时更是一个汉语家园。中学生上语文课，学习汉语，鲁迅作品就是最好的范本，阅读鲁迅作品是学习汉语的一个最好途径。

        怎样才能进入鲁迅的语言世界呢？我在长期阅读和研究鲁迅作品的过程中，对鲁迅的语言有两种特别的感受：一是他的语言有鲜明的色彩和画面感，具有一种“绘画美”。二是本文主要想说的，是鲁迅作品还具有一种“音乐美”。鲁迅曾说，诗歌有两类，一类是读的，一类是唱的。他认为唱更重要。没有节奏，没有韵律，就唱不起来；唱不起来，就记不住。鲁迅自己写文章，也特别注意语言的节奏和韵律，这都涉及音乐问题。鲁迅还说，他每写完一篇文章，总要看两遍，有拗口的，就增添几句，一定要使它变顺口，也就是要使它具有可读性。因此，读鲁迅作品，不能只是看，还要“朗读”，就是要“唱”。鲁迅也经常朗读自己的作品。鲁迅的语言还有一个特点，就是有韵味，有一种可意会却难以言传的东西。此外，他语言背后的情感特别丰富，我用两个词来形容：浓烈而千旋万转。这是千旋万转、难以言说的一种语言，它内在的许多东西可以感觉得到，却说不出来，只有通过朗读，才能捕捉到这样的感觉。通过朗读捕捉感觉，产生感悟，是进入鲁迅世界最好的办法。

        在朗读中感悟鲁迅语言世界里的童年，不要作分析，不要记笔记，老师放松地读，学生放松地听，同时发挥想象，尽可能进入鲁迅语言所描述的情境。如果在某一瞬间，突然有了一种感悟、一种感动，那这堂课就成功了。

      比如《社戏》 这篇文章，里面还有幽默。文章中许多地方都让我们发笑，但都是会心的微笑，而不会哄然大笑。这是鲁迅式的幽默感，这幽默是有底蕴的。你会觉得鲁迅这篇文章很“厚”，就像我们喝酒一样，酒的味道很醇、很厚。他以浓浓的人情味作底蕴，用非常轻松的从容笔墨娓娓道来，很温婉的语气形成了一种醇厚感，越读越有味道，可以说回味无穷。他不要你考虑什么意义，只是给你这样一个感觉、一点温馨、一种感动，这就够了。

        以上文字均为钱理群先生对鲁迅先生文章的独特品味，予深以为然。他道出多少读者对鲁迅先生文字想说却说不清道不明的真意啊！

        郁达夫对鲁迅的评价：当我们见到局部时，他见到的却是全面。当我们热衷去掌握现实时，他已把握了古今与未来。

        钱理群先生说过，鲁迅的文章，没有一个字是多余的。我记住了这一句话。如今再读鲁迅的文章，我是真的一个字也没放过。年少时不懂鲁迅，读懂时已是中年。每个成年人，都应该再读一次鲁迅。即便过去了100年，鲁迅先生的一字一句，今天仍在现实中上演。那些至今纠缠我们的问题，鲁迅也早已在他的作品里给出了回答。

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