幼儿园教案

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　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　感恩节活动教案

　　活动安排：

　　开幕式：11月26日(周二)

　　主题活动：11月27日——11月30日(包括家长半日活动设计)

　　闭幕式：11月29日(小、大班) 11月30日(中班)

　　一、环境：大展板的制作，25号前完成

　　1、背景(幕布亦是海报)的制作。

　　各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

　　2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

　　3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室;

　　大班制作感恩海报

　　二、开幕式

　　1、时间：11月26日上午10:00

　　2、参加人员：全园幼儿

　　3、主持人：(中班)

　　4、过程：

　　a、主持人宣布活动开幕

　　b、情景剧表演《感恩节的雨来》

　　c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情!

　　d、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人

　　中班——爱自己，爱家人，爱同伴

　　大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1.幼儿走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物）发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2.让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　活动准备：

　　搭桥的各种材料

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1．幼儿自由在铁索桥上玩耍。

　　2．幼儿听着音乐做热身运动：

　　由于天气开始转凉了，慢跑是这个活动最好的准备活动。因此先让小朋友在操场上慢跑两圈左右。

　　二、探索活动

　　1．探索过桥的方法

　　语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2．幼儿第一次过桥交流：

　　你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能安全地过桥？

　　小结：双手要打开来保持身体平衡，走的时候要眼睛注视前方。

　　3．幼儿再次过桥

　　（1） 幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）

　　（2） 教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4．幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　（1） 启发提问： 在河上可以搭什么样的桥呢？

　　（2） 幼儿利用各种材料自己搭桥

　　（3） 尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）

　　5．游戏：过桥打怪兽

　　每个幼儿手拿‘炮弹’选择一座能过的桥，过桥后对准怪兽的头像打过去。然后从边上返回，拿第二个‘炮弹’，再过桥去打怪兽。并鼓励幼儿过三次不同的桥，来打多种怪兽。

　　三、放松活动

　　游戏：捡石头。刚才打怪兽留下许多石头我们一起来把地方收拾干净，一、二、三数完以后幼儿马上开始收拾。拿不了那么多就自己想办法。直到收拾完为止。

幼儿园教案 篇3

　　 活动目标

　　1、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

　　2、学习词语：亮堂堂、热闹、一闪一闪。

　　3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　 教学重点、难点

　　教学重点：教育幼儿要与同伴友好相处。

　　教学难点：用亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语说一句话。

　　 活动准备

　　多媒体课件、卡片、图片等

　　 活动过程

　　一 、开始环节

　　谜语导入： 有门有窗、有床有墙、家人同住、幸福安康。（房子）

　　二 、基本环节

　　听故事。提出问题，请宝贝们互相讨论，讨论后举手发言。

　　1、田野里有一座什么样的房子？

　　2、小鸟、小狗、小猴、小羊对小姑娘是怎么说的？

　　3、小姑娘又是怎么说的，又是怎么做的？

　　4、小羊、小鸟又是怎么做的？

　　5、小姑娘这会又是怎样做的？

　　6、故事讲了一个什么道理？

　　三、总结环节

　　1、现在我们一起唱首歌《我们都是好朋友》

　　2、请小朋友简单复述故事，理解故事大意。

　　3、(延伸环节)

　　生活中，我们还有哪些地方能用到亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语呢？（幼儿讨论）

　　4、通过今天的活动，小朋友们懂得了同伴间要团结友爱、互相帮助、友好相处。

　　 教学反思

　　《金色的房子》这一活动，我采用的分段讲述，帮助幼儿理解故事，第一遍故事讲完，幼儿基本已经理解的故事的内容，第二遍是完整欣赏故事，重点的学说对话，因为故事中的小动物形象都很鲜明，语句比较短，有很多重复的地方，所以孩子接受的快，有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。

　　接下来，教师与幼儿进行角色表演，学说对话的时候，孩子的积极性很高，都很愿意表现自己，都抢着说有点乱。在提升问题中，孩子已经能理解整个故事带来的含义了，大家都觉得小姑娘刚开始是不对的，她很小气，不让小动到家去玩，可是后来小姑娘又改正了，孩子都很高兴。

　　我觉得在活动延伸阶段，利用亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语说一句话，效果较好，我班的葛福来同学表现得尤为突出。

幼儿园教案 篇4

　　 活动目标

　　1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。

　　2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。

　　3、培养关爱周围田园、乐意亲近泥土的情感。

　　 活动准备

　　小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

　　 活动过程

　　1、教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。

　　揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？

　　2、教师出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。

　　◆提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！

　　◆根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？

　　◆联系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？

　　3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？

　　教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。

　　4、欣赏音乐《泥娃娃》

幼儿园教案 篇5

　　活动背景孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关"毕业"的活动主题，活动围绕"毕业典礼"展开。

　　这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成"毕业典礼"的准备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。

　　内容与要求1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

　　2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。

　　活动准备1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。

　　2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。

　　3、制作毕业照和节目单的底板。

　　4、笔、纸。

　　活动重点感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导一、引发议论：怎么开毕业典礼老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?

　　--孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。

　　活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。

　　1、毕业照。

　　幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。

　　老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?

　　幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。

　　老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方?)2、通讯录。

　　幼儿：我们要把朋友电话记下来。

　　老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么?

　　幼儿．．．…· ……老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。

　　3、纪念册。

　　幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。

　　老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、节目单。

　　幼儿：我们要演节目。

　　老师：演什么呢?

　　幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

　　5、请柬。

　　幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

　　--这是我原先没有意料到的。

　　老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

　　--我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬："看看这张请柬可以帮你的`忙吗?"如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

　　二、幼儿操作1、毕业照。

　　用绘画的形式，表现自己的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。

　　2、通讯录。

　　记录同伴、老师的名字、住址、电话、邮编。用符号表示住址、电话、邮编等不同项目。 。

　　3、纪念册。

　　用绘画的形式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达自己对好朋友的祝福。 ．4、节目单。

　　在制作节目单的过程中，回顾在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼儿：我们要演节目。

　　老师：演什么呢?

　　幼儿：．．…·幼儿园里学过的，都可以表演……老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

　　5、请柬。

　　幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

　　--这是我原先没有意料到的。

　　老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

　　--我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬："看看这张请柬可以帮你的忙吗?"如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

幼儿园教案 篇6

　　 活动目标

　　1、引导幼儿欣赏年画，感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛。

　　2、鼓励幼儿大胆用语言、动作等形式表达自己对作品的理解和感受。

　　 活动准备

　　投影、照片、喜庆音乐、道具灯笼、娃娃头套、"一年复始 万象更新"年画、带幼儿参观年画馆并拍照留念活动重点：会有序观察活动难点：合作表现画面动作活动过程：

　　 一、通过照片回忆参观年画馆经历。（调动幼儿原有经验）

　　1、都看到了哪些年画？

　　2、还在什么地方看到过年画?

　　3、为什么叫它年画？

　　4、过年时的心情是怎样的？

　　活动总结：以前人们为了表达过年时喜悦的心情，家家户户都要贴上漂亮的年画。

　　 二、出示"一年复始 万象更新"年画，引导幼儿观察，让幼儿对画面有一个整体认识（播放背景音乐）。

　　1、画面上都有什么？(让幼儿自由表述，说出自己看到的画面内容）

　　2、你看到这幅画心里有什么感受？（引导幼儿说出看画后的感受根据幼儿能力提出不同问题，如：看到这幅画你想到了什么？你看了这幅画有什么感觉等。）

　　 三、引导幼儿细致有序的观察。

　　1、画面表现的是什么季节？从哪看出来的?

　　2、画面上有几个小朋友?（此类问题留给能力差的幼儿，让他们也有成功的体验。)

　　3、他们的穿着打扮和我们现在的小朋友哪不一样？（头发、衣服宽松、鞋子）通过比较让幼儿在无意识中发现古代和现代在穿着打扮上存在的区别。

　　4、画面上这四个小朋友哪一样那不一样?

　　相同点：圆脸、笑眯眯、胖乎乎、都带手镯等。

　　不同点：发型、衣服、鞋子、动作。

　　引导幼儿具体观察每个小朋友的动作（从左至右依次观察），并模仿，想象他们在说的话（如第一个小朋友在干什么？他好像在说什么？通过提问发展幼儿逻辑思维能力和想象力）

　　5、教师根据画面内容讲述故事。（教师绘声绘色讲述故事内容，加些动作和表情激发幼儿听故事的兴趣。）

　　6、请大家给这幅年画起一个好听的名字。（每个幼儿都给起一个名字，调动幼儿学习兴趣以及对幼儿的尊重和使幼儿产生成就感。）

　　7、教师讲述画面含义。

　　 四、延伸活动

　　小朋友们用身体画出了杨柳青年画，以后我们会尝试用画笔画杨柳青年画，希望小朋友们把杨柳青年画继续传承下去，让全中国乃至全世界的人们都了解、喜欢杨柳青年画。

幼儿园教案 篇7

　　 活动目标:

　　1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　　2、体验“排水画”作画的乐趣。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　 活动准备:

　　1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

　　2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

　　3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

　　 活动过程:

　　(一)以变魔术的形式引题激趣。

　　1、出示一张小蚂蚁图片。

　　引导语：“一只小蚂蚁在草地上发现了好多的小豆豆，太好了！这么多食物搬回家够我们过冬了，可是小伙伴们都去哪里了呢？我们来帮助它。”

　　2、变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。

　　（二）教师出示范画，在画上刷上颜料。 重点引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

　　(三)幼儿讨论交流小蚂蚁搬豆的不同动态表现。（流汗，独自一人搬，俩人抬，众人抬等）

　　（四）幼儿练习，教师指导。

　　1、引导幼儿画出不同的情景动态的小蚂蚁。

　　2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

　　3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

　　4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　　(五)幼儿相互欣赏，评价。

　　结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?幼儿添画喜欢的景物，使画面更 加丰富。 1、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 2、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　　(六)幼儿相互欣赏，评价。

　　结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

　　 活动反思:

　　这是个美术活动，主要是让幼儿认识小蚂蚁，在活动初以幼儿最喜欢的变魔 术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生兴趣。在变小蚂蚁时我以魔术 师的身份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白蚂蚁变出来，幼儿都很期待变出来 的蚂蚁所以在变蚂蚁的过程中幼儿的注意力都很集中。在轻松的环境中幼儿认识 了蚂蚁的各个组成部分。整个活动幼儿的兴趣和积极性都很高，但在活动中没有画蚂蚁的环节，导致幼儿在画蚂蚁时不知道先后顺 序。如果在活动中讲解一下画蚂蚁的方法可能会更好。

幼儿园教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

　　2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

　　3、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。

　　 活动准备：

　　1、与幼儿一起选择参观路线

　　2、联系参观地点和讲解人

　　 活动过程：

　　1、参观前谈话，教师讲解参观的地点、要求。

　　教师：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今天到北外环的垃圾回收站去参观。

　　2、引导幼儿沿途观察“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓励不同能力的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。

　　3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。

　　1）组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？

　　2）邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。

　　3）鼓励幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。

　　4、参观后谈话，激发幼儿保护环境的意识。

　　1）让幼儿说说我们周围环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

　　2）讨论：怎样防止“白色污染”？怎样保护幼儿园里的环境？

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