浅析教师课堂管理的方法与策略
教师课堂管理的方法与策略
教师是一种专门化的职业，他有自己的理想追求、有自己的理论指导、有自觉的职业规范和成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引领者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师;教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同学生采取不同的教学策略。当今教师迫切需要不断更新教育理念，提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力，增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的自觉性。
读这本书，如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。本书最突出的特点是实用性强。全书基于作者多年的教学经验收集了很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的研究成果。讨论内容聚集于课堂管理中的真问题、真情境，遵循一定理论指导，有针对性地提出了具体的.课堂管理策略和方法。既有对班级的整体组织管理，又有对学生行为的引导和指点。如：有效管理的课堂是什么样的。营造良好的课堂氛围。支持合作学习的策略和要求。特殊群体的管理和要求等等……涉及中学课堂管理的方方面面，着眼于课堂管理中的常见问题与解决方法。如合作学习，问题学生的行为管理，设计和管理教学，交流技巧和教学等等。
课堂管理是指在课堂教学过程中所进行的管理，即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则，有效地处理课堂上影响教学的诸多因素及其之间的关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程。课堂管理的有效性是课堂管理的关键。
一、 备课是课堂管理的重要部份。
1、 备学生。
全面了解学生，只有这样才能在课堂上有良好的互动。
2、 用心专研教材。
教师要把教材吃透，才能站在知识的至高点，才能够很好的引领课堂。
3、 设计教学模块。
改变原来一层不变的教学模式，在教学中，要做到充分的互动，()为学生的活动留出时间，甚至有时可以设计多个教学模块。
二、 上课是关键。
1. 课上关注学生。
课堂上给学生更多的鼓励和关爱，让他们爱上老师，爱上学习，从而享受学习这个快乐的过程。
2. 注重知识的启发。
改变填鸭式教学方式，运用启发式教学，尤其是数学，靠灌是灌不出来的。
4、 注意因材施教。
5、 注意分层教学。
有效课堂管理的理念要求我们应当注意以下内容：首先关注学生的进步和发展，特别是学生自我控制水平和能力的进步与发展;其次，关心在教学中师生的互动状况;第三、关注管理的效益，这种效益取决于单位时间内学生的行为结果与过程的变量;第四、关注策略的使用，策略是教师在课堂管理过程中使用的解决问题的一系列的方式方法。
总之，在以后的教学中，以新课程为依据，在课堂上力达高效，为学生的终身健康发展奠定良好的基础。
课堂管理的65条建议读后感新课程下教师课堂管理初探
影响课堂管理的因素是什么?
2、教师管理能力 教师是课堂管理的核心，教师的专业水平、个人素质、工作能力、教学态度、组织管理经验都直接决定着课堂管理水平。3、学生学习行为 学生既是课堂管理的对象，又是课堂管理的主体。学生的学习目的明确，态度端正，基础知识扎实，学习能力强，行为习惯规范，主体自律管理强，课堂管理自然就规范。
教师如何管理好课堂纪律又使课堂生动活跃
同时我校的生源不同前几年,按照过去的思路管理学生显然是行不通了。在新的形势下,我们应该怎样管理学生,使我们的课堂更有效。一、有效的课堂管理的重要性教师与学生接触最多的时候在课堂,良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。有位学者说得好:“进行教学,它首先必然包含纪律管理。”通过课堂纪律管理,可以培养...
课堂管理的方法与策略
自那以后，她好象换了一个人，教学课堂上她总是专心致志，精神饱满，总是展示出一副胸有成竹的神情。看样子，她有了自己的学习目标。等到考试成绩出来之后，成绩与目标一比较，竟然自己的目标都达到实现了。教学是一门“艺术”，教学课堂管理也是一门“艺术”。作为老师，我们不仅要做学生的表演者，更...
课堂管理的有效方法
导语：良好的课堂管理是教师完成教学任务,提高教育教学效果和学生完成学习任务,提高学习成绩的根本保证,所以抓班级课堂管理,做好课堂管理工作在教学工作中尤为重要。课堂教学管理是构成教学活动的一个不容忽视的重要动力因素,其效果直接影响着课堂教学的质量。课堂管理的有效方法 一、影响课堂管理的因素 课...
如何进行课堂教学的组织与管理
导语:如何进行课堂教学的组织与管理?课堂教学管理的方法很多,教师要根据教学对象与课堂环境的具体情况,灵活选择运用并加以创新。只有这样,才能集中学生的注意力,逐步培养学生的自我控制能力和良好的学习习惯,达到课堂管理的目的。 如何进行课堂教学的组织与管理 1、要热爱学生,有责任心 教师从事的是人类知识经验薪火相传...
如何有效把控课堂
教师管理好课堂秩序是教学活动正常进行的基本保证，有助于师生教学情绪的稳定，有助于师生双方信息的交流。课堂中难免出现少数学生听课厌倦、走神、睡意惺忪、出现小憩或昏昏大睡；讨论问题时，学生中也会出现聊闲话、玩手机、看其他书籍等现象。事实证明，课堂秩序混乱、涣散，不仅会影响大多数同学的学习效果...
如何进行有效课堂教学管理
近年来人们越来越注意到：教师对其教学过程的控制与调节是教师课堂教学能力的重要方面，它对学生的学业成绩和身心发展有重要的影响。课堂管理上教师不只是制止学生的不良行为，而是要将纪律管理与教学有效地结合在一起。为此，我谈谈自己的一些做法： 一、了解学生，多表扬，少批评。 了解学生的爱好和才能，...
教师课堂管理能力的因素分析:影响教师课堂管理的情景因素是
2.1 教师课堂管理能力的内在制约因素 教师课堂管理能力的内在制约因素主要是指教师个人成长经历、教师的专业素质和教师的人格魅力。教师的内在因素是教师课堂管理能力的基础，也是教师能否胜任课堂管理的关键所在。1）教师个人的成长经历。研究表明，教师个人成长经历对教师课堂管理中所采取的决策起着重要作用。...
课任教师如何管好课堂纪律
科任教师与班主任相互配合,协同管理不失为教育学生的一种好方法,但并不意味着一遇到学生违纪就可轻易御状,这样会因为伤了学生的面子而产生抵触情绪,失去学生的信赖和尊敬,为以后的师生相处埋下不愉快的种子,更难沟通和合作。以下是我为大家整理的课任教师如何管好课堂纪律,欢迎大家分享。 课任教师如何管好课堂纪律...
做好小学课堂管理的方法
1.教师对课堂管理负有主要责任 在课堂教学中,教师只有善于按照教学任务和教学过程的规律性对学生进行启发、诱导、训练、讲解和指点,才能使学生积极而高效地学习知识、自觉维护课堂纪律、提高自身的才能与修养,才能保证课堂教学的效率与质量。因此,在课堂教学中,充分发挥教师的主导作用是进行有效课堂管理的基础...
德媛参莲： 教学策略有两类: ⑴ 产生式教学策略 是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习.也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动地...
原州区17019374108： 教师有效管理课堂的方法有哪些 - ？
德媛参莲： 一、以情唤情 课堂上学生出现思想不集中,低声讲话或做小动作,在所难免,这是学生阶段生理心理特征所决定的.即使再高明的教师授课,甚至组织公开课,也会出现这种情况.这种情况产生的原因很复杂,但最主要的还是缺乏一个＂情＂字...
原州区17019374108： 如何进行课堂教学管理 - ？
德媛参莲： 出色的课堂管理不仅意味着,教师已经使不良行为降到最低程度,促进了学生之间的合作,并能在不良行为发生时采取有效的干预措施,并且意味着,课堂总是持续着有意义的学习活动,整个课堂管理制度,都是为了使学生参加有意义的学习活...
原州区17019374108： 浅谈教师怎样管理好课堂呢? - ？
德媛参莲： 教师管理学生,现在的学生越来越多的不服从管理,在互联网教育下的课堂管理应当是以学生为主体,老师起引导作用,课堂派的出世让这一切都不是难题,完美的解决了这些问题,老师和同学间的交流也增多了,管理课堂也很顺手了.
原州区17019374108： 课堂教学质量管理的方法有哪些 - ？
德媛参莲： 仅供参考:一、切实加强课程管理.要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课.把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩.学校对每天的教学活动实行全...
原州区17019374108： 如何进行有效的课堂教学管理 - ？
德媛参莲： 什么是课堂? 课堂是教师、学生及环境之间形成的互动情境.它不仅是教师和学生聚合的一个物理空间,更是一个独特的社会组织,其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动,是一个充满生机与活力的系统整体,具有鲜活的生命取向.课堂不仅...
原州区17019374108： 教师可使用的课堂控制策略有哪些 - ？
德媛参莲： 第一,确立学生的行为标准. 明确学生常规的行为标准, 是一种有效的先行控制方法, 因为这样可以事先确立起对学生在 课堂中的期望行为,让每一个学生都明了什么行为是好的,什么行为是不好的,哪些行为是 可以被接受的,哪些行为是不能被接受的. 第二, 促成学生的成功经验, 降低挫折水平. 学生的成功经验, 通常会激发他们的愉悦情绪, 降低挫折水平,从而避免或减轻问题行为.因此,教师要确保学生在课堂活动中适当的成功 率,尤其是将课堂活动规划在既不太容易也不太难的适度范围. 第三,保持建设性的课堂环境.良好的课堂环境不仅可以减少产生问题行为的可能性,而且 可以消解许多潜在的问题行为.
原州区17019374108： 教师怎样有效管理课堂 - ？
德媛参莲： 1、正视中差生 我们面对一个很现实的问题,我们的学生越来越难管理,学生成绩较差的学生很多.这是我们无法回避的问题,教书育人,为人师表还是要放在首位.在教育教学中对差生的定位.就是不要轻易就把一个学生定位差生.作为教师...
原州区17019374108： 如何完善教学管理的有效策略 - ？
德媛参莲： 教学管理策略就是对教学的总体调控设计与细节的构思,通常分为微策略和红策略两个层次.比如组织形式、学生控制与管理、教学任务分配、学习的诊断与调控、学习活动的评价与激励等方面.这些东西整体构成了一个完整的教学体系.微策略形成多种教学模型,支持不同类型知识的记忆获得;宏策略的作用是促进已获知识在长时记忆中的有效性,进而有利于思维活动.教学管理策略的使用使得教学更加的系统化,整体化,使教师的教学更有根有据、更清晰明了、更得心应手了!
原州区17019374108： 小学教师如何管理好课堂纪律? - ？
德媛参莲： 1、首先要备好课,让课堂更加有趣味,吸引学生来学习.2、在课堂上要注意师生互动,多创设一些有趣的活动,让学生在活动中学习,他们就不会捣乱、走神了.3、表扬纪律标兵.4、对违反课堂纪律的学生加强教育,适当惩罚.
