做父母应该如何表扬孩子

~

　　当今社会，物欲横流，处处充满诱惑。对孩子的教育问题，是许多父母比较伤脑筋的事情，特别是不听话的孩子，大人更是头疼。所以，在与孩子相处的过程中，要做好对孩子的表扬工作，从小让他们养成良好的行为习惯，才能有助于孩子健康、快乐成长。

　　做父母应该如何表扬孩子1

　　一、是对孩子的要求不要太高。

　　不要吝啬您的表扬，尤其是对年龄小的孩子，父母不要用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为积累成的。因此，父母要慷慨给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。这样有助于培养孩子良好的习惯，增强孩子自信心。

　　二、是对孩子的表扬要及时。

　　发现孩子的某件事情做得很好，父母要及时表扬，而且明明白白说出好的地方在那里。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更起不到强化好的行为了。据相关资料查阅，在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

　　三、是对孩子的表扬要具体。

　　表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”，虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

　　四、是对孩子的表扬不仅要看结果而且要重过程。

　　孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。

　　五、是表扬不能事先许诺。

　　最好在良好行为发生之后进行，从而增强孩子良好行为发生的自觉性，让孩子从潜意识里建立自信，达到孩子敢干大胆展示自己聪明才智的目的。

　　在现实生活中，父母如果做好表扬孩子好的行为习惯、好的思维方式、良好的道德品质等工作。笔者认为，将有利于孩子的健康成长，促进孩子慢慢学会与同学相处，尊敬老师，关爱集体；逐渐形成做有利自己、有利于他人、有利于集体之事的思维体系；从小养成积极乐观向上的心态，在成长过程中达到良性循环的效果。

　　做父母应该如何表扬孩子2

　　为了使表扬产生较好的教育效果，爸爸妈妈规范孩子行为的过程中，应准确地把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。

　　1、表扬时爸爸妈妈的感情流露要“浓淡”适度。有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，在语言、行动上无任何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。

　　2、表扬和批评的反差要“大小”适度。表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。

　　3、表扬的方式要“实虚”适度。对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，幼儿园每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子自信心；二要不脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。

　　做父母应该如何表扬孩子3

　　禁忌一：好话坏说，明褒暗贬

　　父母口头禅：“你今天终于没有做错，了不起！”“全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了！”

　　伤害指数：★★★★★

　　情景回放：

　　您把照顾金鱼和给盆栽小西红柿浇水的任务交给了孩子，可他不是一天喂两次金鱼就是3天忘了喂食，更想不起要给小西红柿“喝水”了。但是最近3天，他却很好地完成了任务。您心里虽然满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了！明天可别再忘了！”

　　孩子“伤”情：

　　这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。

　　纠错处方：

　　孩子有了进步，本来是好事。如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了。与其强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定：“嗯，给鱼喂食不多不少正合适，水也换好了，还刷了鱼缸；给西红柿早晚浇了两次水，看它的叶子都笑了，它们肯定会越长越壮！”孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略。

　　禁忌二：无的放矢，盲目比较

　　父母口头禅：“你做得真棒，比××强多了。”

　　伤害指数：★★★★

　　情景回放：

　　孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给您看，是《小白兔拔萝卜》的填色图，他的眼神期待着您，您煞有介事地说道：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的！”

　　孩子“伤”情：

　　班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信--也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。

　　纠错处方：

　　表扬孩子做事的过程比表扬他获得的结果更能引起孩子的共鸣，便于他明白您更重视他是否努力，关注他的点滴进步，慢慢地帮助他建立起自信。通过细化过程，强化他所取得的每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，避免被小小的不顺击得一败涂地。

　　所以，这时您不如说：“你这幅画画得很仔细，颜色一点也没涂到线的外面；颜色也好看，能跟妈妈讲讲为什么选这几种颜色吗？为什么把云彩涂成了橙色？”从而引发孩子讲一讲他是怎么想的`，再看看他是如何用画笔表现的，最后不妨再提一点建议。

　　您对作品的评论和指点能引发孩子对绘画的兴趣，因为您给予他的不仅仅是简单的“好”与“不好”的判断，而是对过程的关注，使他明确感觉到自己的能力，满足感油然而生。

　　禁忌三：沉溺历史，苛刻要求

　　父母口头禅：“你居然得奖了，真是妈妈的骄傲！你以后一定还能得到更多的奖！”

　　伤害指数：★★★★

　　情景回放：

　　辉辉在一次全校的作文竞赛得了“第一”，辉辉妈满心欢喜，不论时间，不论场合，经常在客人面前表扬辉辉，把辉辉的“光辉历史”挂在了嘴上，并常对辉辉说：“我们家辉辉在全校的比赛上能得第一，以后一定可以在全市的比赛上得奖。”

　　孩子“伤”情：

　　辉辉妈这样做无非有两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立一个“高标准”，要求孩子每次都必须达到，否则就是“骄傲、退步”。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。

　　纠错处方：

　　家长应该注意，我们表扬孩子“已经取得”的成就，是为了激励他获得更多的“还没有得到的”成就。表扬，是为孩子树立一个“前进的”奋斗目标，而不是为孩子确立一个“不能退下来”的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用“你必须保持现有状态”来要求孩子。

　　面对孩子已有的成绩，家长应该向孩子说：“你干得真不错，能不能再来一个。”“你已经得到了班里的第三十名，能不能继续努力，进一步克服不足，进一步超越自己，得到第二十五名。”夸奖之后，紧接着帮助孩子制定一个“高半步”的新目标，使他不会停顿下来，也不会失去信心。

　　禁忌四：以偏概全，“浮夸”无度

　　父母口头禅：“这件事你也能做好，真是个好孩子。”“你居然考了第一，真是个聪明的孩子。”

　　伤害指数：★★★

　　情景回放：

　　在劳动课上，老师要求同学们回家帮家长做一件家务。于是强强回家悄悄地整理起爸爸杂乱的书桌。妈妈看到了高兴地说：“强强能做家务了，真是个好孩子。”

　　星星考试得了第一，挥着试卷给妈妈看，妈妈说：“星星真是个聪明孩子，将来准能考上清华。”

　　孩子“伤”情：

　　这样的表扬，是做父母最常说的，表面上看，对孩子有一定的鼓励作用，可是这样随意的话说多了，会使孩子顺着家长的思路进行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考了一个高分，因此我是聪明孩子。

　　但是，孩子按照家长的思路，还可能进一步做出“相反”的推理：我如果做错了一件事情，那我就是一个坏孩子；我在一次考试中得了低分，就是一个笨孩子。这种“以偏概全”式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的表扬，会造成孩子错误地认为自己“十分完美”，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的“捧杀”。

　　纠错处方：

　　一些被评价为“好孩子、聪明孩子”的家长要特别注意对孩子不要“过度表扬”：家长在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。要用通俗易懂的语言给孩子讲讲“量变到质变的关系”。

　　比如，孩子考试得了高分，家长应该说：“一次得高分固然可喜，但不能骄傲，只有一次次地不断获得好成绩才能达到理想的目标。”“为家里作一次好事固然值得表扬，只有一次次地不断地为家里贡献自己的力量才是做到了‘对家庭负责’”。

　　家长如何表扬鼓励孩子

　　1、整体性的表扬：就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”

　　2、强调过程的表扬：幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力！”“你今天很认真，不错！”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋！”

　　3、强调结果的表扬：即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好！”“今天你玩玩具的时候没有去争抢，真好！”“你今天吃饭很快很干净，不错哦。”

　　家长表扬鼓励孩子的注意事项

　　1、孩子有天生的感悟力。不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。

　　2、注意用多元化的表达方式。宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。

　　3、鼓励要发自内心。虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。

---

喀什地区18790791253： 家长怎样表扬孩子才能收到最好效果? - ？
父仲美沙： 一、针对真正的进步“会不会表扬”比“表扬多少次”更重要一次恰当的表扬比十次泛泛的夸奖好得多,表扬不应该是针对孩子的表面成绩,而应该针对他们真正的进步.同样是获得比较好的分数,老师和家长就不用表扬优等生而应该表扬那...

喀什地区18790791253： 父母如何夸奖孩子更合适 - ？
父仲美沙： 1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的,真正做到夸具体、夸努力,家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解.有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见...

喀什地区18790791253： 家长该如何表扬孩子呢,孩子上初中. - ？
父仲美沙： 呵呵.看他在哪方面有特长,多鼓励他在这方面下工夫.并且对表扬他很聪明、刻苦....

喀什地区18790791253： 家长一般怎么夸孩子 - ？
父仲美沙：一,当孩子努力表现,或者说努力做完事情,就应该表扬孩子,而不是只有孩子把事情做得很好的时候,才表扬孩子.也就是说,就孩子现在的能力,现在的水平,能去做某件事,或者尽了最大的努力的时候,就应该表扬孩子.而不宜按大人的标准来衡量孩子的好坏. 二,表扬孩子要恰如其分,实事求是,不宜夸张,也不宜滥用表扬.夸张的表扬,让孩子感觉不到大人对孩子的肯定,过多的表扬就像货币贬值,含金量太低,得到的很多.实际价值不大.

喀什地区18790791253： 如何表扬孩子最有益? - ？
父仲美沙： 有时,我们越是热情表扬孩子,孩子越不领情.情商快乐营的心理咨询师告诉我们;因为表扬有风险,措辞请谨慎!只用“你真聪明”“你真棒”“真厉害”等形容词赞赏孩子,孩子会高兴,但同时,表扬也有一些隐藏的感受.表扬可能会让人...

喀什地区18790791253： 家长应该如何正确的鼓励和赞美孩子 - ？
父仲美沙： 一.表扬不应以偏概全.当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”…… 对于孩子来说;他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展...

喀什地区18790791253： 家长应采用哪种方式夸奖孩子? - ？
父仲美沙： 夸奖孩子也是有学问的.儿童心理学家们通过深入的研究,把夸奖、赞赏儿童的方式分为三种: 第一种――个人取向.针对儿童的个人特质的夸奖,常说:“你真棒!”“你真聪明!”.这种夸奖方式对孩子起到的效果最差.因为,常受到父...

喀什地区18790791253： 爸爸妈妈如何正确夸奖孩子? - ？
父仲美沙： 我觉得这个问题还是很有用的,一般家长不注意这些看似是小问题的问题,给孩子性格的筑建造成不好的影响,这是我在一家叫培爱的品牌上看到的成长哲学,我觉得很有道理,分享给你吧1、何时才该夸奖夸奖孩子是很好的,但不是随便乱夸...

喀什地区18790791253： 父母可以通过哪些具体的方法赞美孩子啊?？
父仲美沙： (1)赞美必须具体化,有根据有针对性只有在孩子做出了值得赞美的事后,父母才能给予赞美.如果父母没头没脑地就赞美自己的孩子:“你真是个好孩子.”孩子肯定会觉得莫名其妙,甚至认为父母虚伪,从而产生反感的情绪,也起不到赞美的...

喀什地区18790791253： 父母如何合理夸奖宝宝? ？
父仲美沙： 宝宝处在成长的过程中,自尊心 和自信心比大人更为强烈,但也更为脆 弱,特别需... 但夸奖 也应有限度,如果父母经常无原则地或 过度地夸奖宝宝,不但对宝宝无好处, ...