科学问题,谁可以解释一下?

作者&投稿:郦印 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
解释一下科学问题~

不对,可以确定由碳氢组成,不能确定氧的存在。因为产物中的氧可能是由空气提供的

不尝不闻不加温, 不用任何其他东西。石灰水稍微震动一下就会变浑浊,这个最简单。糖盐水直接用手感觉,温度偏底的是盐水。

1,因为浓硫酸遇到空气,空气里有水蒸气,浓硫酸遇水会放热(原因后面解释),放热后浓硫酸吸水稀释,最后液体蒸发要吸热。所以温度先升高后降低。选项里只有浓硫酸有这个性质。所以选C
浓硫酸遇水放热的原因:浓硫酸是极性溶剂,其存在电离平衡,即两个硫酸解离为硫酸氢根和硫酸结合一个氢离子后的正离子,由于硫酸分子的质子的能力弱,这种电离平衡状态的能量高。而加了水后其电离平衡就变成了,硫酸和水作用生成了硫酸氢根和水合质子,水的结合质子能力强,这是因为水上有两对孤对电子,所以这种电离平衡的能量低,从一个能量高的状态到能量低的状态,体系放热 。
2,吸收水分和无机盐的部位肯定有叶,并且叶也是进行光合作用的部位
葫芦藓的形态结构和生活习性的特点 葫芦藓的植株,高度约
有1厘米~3厘米.它没有真正的根,只有短而细的假根,假根主要起固
着植物体的作用.葫芦藓有茎和叶,叶又小又薄,含有叶绿体,不仅能
够进行光合作用,而且能够吸收水分和溶解在水中的无机盐.茎和叶里
没有输导组织.葫芦藓的吸水能力不强,所以植株长得十分矮小,并且
适于丛生在阴湿的环境中.
但我不知道为什么茎也能也能吸收,不过还是能选出正确答案A。
3,温度越高,水对气体的溶解度就越小,比如咱们喝的可乐,要放在冰箱里冷藏,而不是暴晒在阳光下。你如果加热可乐,它会马上冒气泡。这个应该知道吧。所以,选C

希望可以帮到你!

第一题
食盐水,温度缓慢下降,不会上升
酒精,酒精挥发带走热量,温度快速下降,不会上升
浓硫酸,具有吸水性,空气中的水与浓硫酸结合产生热,温度先上升后下降
浓盐酸,同酒精

第二题
这种问题不必深究,做过一遍就记住了
非要问为什么,那只能说是上帝安排的

第三题
温度越高,气体溶解度越低,比如烧水的时候水里冒气泡,C对
温度越低,气体溶解度越高,而D项写了溶解度小,所以错了


化学问题,高手解释一下
1、硅单质(Si)与氟化氢溶液和硝酸溶液的反应过程复杂,但是结果简单。2、首先硅单质不与氟化氢反应,而是与硝酸反应,硅单质被氧化成+4价硅离子3、硅离子再跟氢氟酸中的氟离子结合生成四氟化硅4、而氟化氢分离出来的氢离子被还原成氢气5、硝酸在此过程中先做氧化剂,然后做还原剂6、硝酸在反应过程...

哲学问题:在理论上,世界上的任何事物都是可以用科学能解释的吗?
也不可能有任何的认识,比如说康德哲学,另外我认为分析哲学也有这种倾向;最后是认为解释不清楚的暂且不能说能不能解释清楚,先淡定,比如说胡赛尔的现象学。我个人理解,不知道了,至少肯定不赞同黑格尔和皮浪那种。哲学之所以是哲学也在于它不是问题,都是难题,不可能有确切的标准答案的。

什么是解释学方法?它的方法和原则是什么?请用解释学方法来分析某一问题...
解释学是关于与文本相关联的理解过程的理论,解释学的核心就是寻求回答对于一个给定的文本的有效解释何以可能的问题。思想政治教育研究的一个非常重要的方面就是研究如何有效理解思想政治教育,它与解释学有着密切的关系。解释学所主张的理解观、主体间性等思想对于我们理解思想政治教育问题,给与了很多的启示...

运用生物学知识解释问题:(1)杜甫诗云:“霜叶红于二月花.”枫叶到了秋天...
因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度.(4)莲藕的食用部分是它的茎.取食白菜的叶.(5)将藕折断后露出的细丝,可以输导水分、无机盐和有机物,是因为其内有导管、筛管,因而藕内的细丝属于...

谁能帮我解释下这个化学问题?谢谢
你还是用现代价键理论在看问题哦。现代价键理论说要自旋方向相反的未成对电子才能轨道最大重叠而成键。但现在是分子轨道理论,它说的成键分子轨道是指由正负符号相同的两个原子轨道叠加而成,两核间电子的概率密度增大,其能量较原来的原子轨道能量低,有利于成键。简单地说,那个正负不是自旋方向,...

谁可以具体解释一下什么是几何学中的“流行”?
manifold:流形。一个n维的manifold是可以局部同胚于一个n维欧式空间的开集的。每一小块的同胚叫做一个chart。这样的chart可以覆叠整个流形,并且在两两相交的地方具有相容性。举例就是三维空间中的球面,它局部是可以同胚于二维的平面的。且两个chart可以覆盖整个球面。这种局部的观点是比较重要的。例如广义...

为什么雨水从天上落下来砸不死人,谁能用物理学解释一下
主要是有空气阻力。下雨的低层云也较低,有的不到800米。速度达到一定时,空气的阻力作用很明显。同时它不是固体。接触人体后,力的作用分散了。自由落体受空气阻力的影响,其速度,接触面积,空气密度等都会影响空气阻力的大小。

生活中的许多问题,我想用经济学来解释
沉没成本、机会成本、比较优势、道德风险、价格歧视、囚徒困境、公地悲剧、折现现金流量……这是一些常见经济学专业术语,不仅仅可以解决经济学问题,也可以解释许多我们的行为后面的动机和心理。早上看了一本书,《快乐上班的经济学》,其实跟上班没关系,跟快乐更加没关系,只是单纯的一本简单易懂的经济学...

科学能够解释一些命运的问题吗?
或者我们可以从更深层的角度来看待这个问题,如果宇宙大爆炸理论是正确的,那宇宙中所有量子都诞生于同一个奇点,也就是说它们本就是一体的!那么有没有可能整个宇宙的所有量子都是纠缠在一起的,它们之间彼此影响,然后慢慢形成了现在这个世界。也就是说,量子的世界或许根本没有随机性可言,一切都只是...

谁能用科学解释:为什么一直盯着一个字看就不认识它了?
相信我们每个人都曾遇到过这样的情况,一个字看久了,就会变得不认识一样。在“打”败了语言学家之后,两位心理学家好不得意,并把这一发现定义为“语义饱和”。目前,“语义饱和”产生的原因有三种:前语义加工假说、语义加工假说、知觉表征-语义连接假说。这就好像我们买菜,看到一个紫皮长条茎部带刺...

户县18271048858: 谁能从科学角度解释一些奇异事件和类似的奇怪的问题?可以的进来. -
博馥西之: 1.这往往是因为人的本能,动物对于危险都有本能的感知,人也是由动物进化而来,只是这种改感知在群居生活下被淡化了,但某些情况下,人还是能感觉到一些事情的(不一定是危险,可能是其他本能如求偶等).2.根据生物学,思维是脑中的细胞间的电流,当死后,细胞的电位不会恢复,也就没有了电位差,电流自然会消失,人的意识也就理所当然的消失了.(由于科学家对记忆的过程没有定论,所以个人猜测,意识有可能以思维的某种形式被储存了...)3.这是偶像崇拜的不同导致,与灵异无关.打个比方,你见过拜鬼的民族么?(倭国的不算...)4.我建议可以信其有,但必须在现有科学方法都无法解释的情况下.

户县18271048858: 初一 物理 科学问题,解释下 请详细解答,谢谢! (25 20:33:2)人在岸上看见河底的石头的虚像,这虚像在实际石头的——方,若人在人眼处用激光手电筒... -
博馥西之:[答案] 像在石头的左边(偏上方) 能,光路是可逆的,既然它的光能传出来,按同方向射回,经折射,可照到它

户县18271048858: 科学问题`谁懂?
博馥西之: 解释一、表面张力 一滴悬在太空中的液体是圆球形的!这是由于表面张力的作用. 地球除薄薄的表面是坚固的固体外几乎就是液体的而太阳更是流体的.由于同样的原理而呈现圆球形的. 解释二、万有引力.如果不受外力的作用,一切物体在...

户县18271048858: 解释一下科学问题有人说:"甲烷和酒精的燃烧产物都是二氧化碳和水,由此判断,甲烷和酒精都是由碳,氢,氧3中元素组成的物质,你认为此人的推断正... -
博馥西之:[答案] 不对,可以确定由碳氢组成,不能确定氧的存在.因为产物中的氧可能是由空气提供的

户县18271048858: 什么是科学问题? -
博馥西之: 在课堂教学过程中,老师向学生提出问题,或者学生向老师提出问题、学生之间相互提出问题,这是每节课一般都会存在的教学现象.不同的学科,所提出的问题的目的不同,形式不同,针对性也不同.对于科学课的探究课堂,正确提出科学的...

户县18271048858: 一道科学问题1.用你学到的知识解释一下:为什么我们认为低于36伏的电压才是安全电压? -
博馥西之:[答案] 因为已知人体的安全电流与人体大致的电阻,由IR=U得出U的大致大小36V

户县18271048858: 谁能解释一道科学选择题解释ab就行了 -
博馥西之: A楼下的说的对,B用右手螺旋定理可以看出来

户县18271048858: 初中科学问题5关于物质硬度(选择题)下列物质中,硬度最小的是:A 纯铁B 不锈钢C 钢D 生铁拜托解释一下!谢谢~ -
博馥西之:[答案] 请一楼在考虑一下,是不是反了……熟铁的硬度是最小的,生铁――含C为2.4.5% 钢 ――含C为0.05~2.0% 熟铁――含C小于0.05% 应该是含碳量越高,越硬越脆;含碳量越少,越软越柔韧. 不锈钢应该会更硬一点.

户县18271048858: 请科学的方法解释一下这些问题
博馥西之: 回答:1、宇宙(Universe)是由空间、时间、物质和能量,所构成的统一体.是一切空间和时间的综合.一般理解的宇宙指我们所存在的一个时空连续系统,包括其间的所有物质、能量和事件.宇宙根据大爆炸宇宙模型推算,宇宙年龄大约...

户县18271048858: 问一个科学问题
博馥西之: 左力右电, 1.用左手,磁感线垂直通过手心,张开手掌,并拢四指,四指指向电流方向,大拇指是受安培力方向 2,右手,磁感线垂直通过掌心,张开手掌,并拢四指,大拇指指向相对运动方向,四指就是电流方向 要看题目情况,若是通电导体,用左手,若是,闭合电路一部分切割磁感线,用右手,不过反向用这些定理时,要注意磁感线可能会与实际运动方向成一定角度.要小心陷阱

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