用动词来描写生气和自豪？
1、他浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，感到像刀劈开了胸膛。
动作：“浑身颤抖”、（半张着嘴）、（发出一声嘶哑的惊叫）从行为上表现出害怕。
2、他立刻瞪起了眼，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，愤怒地盯这我。
动作：“瞪起了眼”、“竖起来”、“暴起”从行为上表现出生气。
3、她在这次数学竞赛中获得了第一名，高兴的欢蹦乱跳的,神采奕奕满面的自豪感。
动作：“欢蹦乱跳”从行为上表现出自豪。
4、要放学了，铃声一下，同学们像箭一样飞奔离开教室，迅速奔向奶奶身边，牵着奶奶手兴高采烈地回家。
动作：“飞奔”、“奔向”从行为上表现出快乐。
5、他在车站广场上跺着脚，走来走去，不时地东张西望，他急得像热锅上的蚂蚁，他一定有急事，不时地擦着汗。
动作：“跺着脚”、“走来走去”、“东张西望”、“擦着汗”从行为上表现出着急。
6、看着他远去的背影，我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了。
动作：“泪水流下来”从行为上表现出伤心。
提升造句能力的小技巧：
1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
我很害怕惹你生气，让原本自豪快乐的你变得着急伤心是我不想看到的。
连词成句的技巧：
一、正确理解词义。
正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子
造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
扩展资料：
写句子注意事项
1、看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺。
2、看指定用于造句的`诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确。
3、看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。
4、看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
1、生气：小明瞪着眼睛，撇着嘴，头扭向一边，嘴巴哼哼的样子！
2、自豪：解放军叔叔看着五星红旗迎风飘扬，眼睛深深的注视着，敬礼的右手绷紧着，身体就像一棵白杨树挺拔着。
动词表示人或事物的动作或一种动态变化，一般出现在名词主语或主句后面。在英语里，动词还有时态、人称的变化。
中文动词通过“V不V”形式构成选择疑问句。
相当于英文的“V or not”
有些具有具体的持续时间的动词可以重叠，表示“试着做一下该动作”或“暂时做一下该动作”例如：
看——看看、想——想想
试——试试、讲——讲讲
学习——学习学习、批评——批评批评
讨论——讨论讨论、休息——休息休息
单音节重叠动词可以额外加动词“看”（如“试试看”）表示“尝试一下该动作（并观察会发生什么）”。
生气：小明瞪着眼睛，撇着嘴，头扭向一边，嘴巴哼哼的样子！
自豪：解放军叔叔看着五星红旗迎风飘扬，眼睛深深的注视着，敬礼的右手绷紧着，身体就像一棵白杨树挺拔着。
动词表示人或事物的动作或一种动态变化，一般出现在名词主语或主句后面。在英语里，动词还有时态、人称的变化。
扩展资料：
“动词”，表示人或事物的动作、存在、变化的词，如: 走(walk)、笑(laugh)、有(have)、在(lie)、看(see)、写(write)、飞(fly)、落(land)、保护(protect)、开始(start)、起来(wake)、上去(up)。 [1]
动词通常充当句子的谓语或后接描述性补语充当谓语中心，表示主语的动作、存在、变化，或主语对宾语的动作，态度。如“他来了。”("He arrived")（不及物，表示主语的动态）“我们热爱祖国”("We love our motherland")（主语跟着宾语，表示主语对宾语的态度）
动词可以受副词“不”修饰。只有少数表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“很怕他”、“很喜欢他”、“很羡慕他”。
中文动词通过“V不V”形式构成选择疑问句。相当于英文的“V or not”
有些具有具体的持续时间的动词可以重叠，表示“试着做一下该动作”或“暂时做一下该动作”。
1、他浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，感到像刀劈开了胸膛。
动作：“浑身颤抖”、（半张着嘴）、（发出一声嘶哑的惊叫）从行为上表现出害怕。
2、他立刻瞪起了眼，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，愤怒地盯这我。
动作：“瞪起了眼”、“竖起来”、“暴起”从行为上表现出生气。
3、她在这次数学竞赛中获得了第一名，高兴的欢蹦乱跳的,神采奕奕满面的自豪感。
动作：“欢蹦乱跳”从行为上表现出自豪。
4、要放学了，铃声一下，同学们像箭一样飞奔离开教室，迅速奔向奶奶身边，牵着奶奶手兴高采烈地回家。
扩展资料：
写句子注意事项
1、看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺。
2、看指定用于造句的`诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确。
3、看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。
4、看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
用动词的话可以说就是一种很霸气的，比如说他高兴的跳了起来，他微笑着对别人说，他很自然的一种微笑，这些都是能够描写的。
摔门、跺脚、嘶吼、捶胸顿足，这些词语都可以形容人生气。
气宇轩昂、志在必得、踌躇满志这些词语可形容人非常自豪时的样子。
用生气造句加上动词不要有生气这两个字?
1、哥哥犯了错误，妈妈很愤怒，经弟弟添油加醋的一形容，妈妈更是火冒三丈，暴跳如雷。2、老将军一发怒大吼一声，全场立即噤若寒蝉，鸦雀无声。3、她不知道自己为何这么勃然大怒，但她就是感到怒不可遏。4、经理出国考察半年，回来见职工把公司里搞得乌烟瘴气，极为不快。5、妈妈旁敲侧击地暗示...
生气的作文神态动作描写
张意欣，你是不是要赶她走。”“不是我！”我回答道，奶奶的目光犹如腾腾燃烧着熊熊烈火中藏着一把锋利无比的刀，“肯定是你，如果不是你，那她怎么会哭，一定是你，不要狡辩了。”奶奶骂道。这时，我像要爆发的火山一样，立刻哭了起来。这明明不是我的错。我十分十分地生气，我生气了！
做一个有 生气的句子还要有四个动词?
做一个有生气的句子是什么意思？是说这句话里面包含“生气”这个词吗？还是说这句话表现主语生气时的样子。根据我个人的理解，我试着给你写了句，你看看对你有没有帮助吧！第一句:爸爸看着我的考试成绩单，生气的用力把它摔在了桌子上，紧接着用力的拍了几下，大声嚷道:“你一天到晚都在想什么...
描写动词的有哪些词语有哪些
1.写动词的词语有哪些表示动作行为:说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失:在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭表示心理活动:想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、...
怎么描写动作?
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写...
关于沮丧的动作描写片段
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈描写...
动作神态的描写一些段落??好点
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写...
写一段人物的语言,要突出人物的性格特点
段中带点的这些动词用得非常贴切.写出了一个能干、利索、有力气,干活熟练的农村姑娘的形象. 她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭.吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝.一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸.奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!” 这段话描写的...
小学动作描写作文
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。 用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写...
心情好的动作描写作文200字
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。 上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写...
廖俭恩泽： 1、生气:小明瞪着眼睛,撇着嘴,头扭向一边,嘴巴哼哼的样子! 2、自豪:解放军叔叔看着五星红旗迎风飘扬,眼睛深深的注视着,敬礼的右手绷紧着,身体就像一棵白杨树挺拔着.动词表示人或事物的动作或一种动态变化,一般出现在名...
民乐县13388548366： 描写人物自豪用动词有那些? - ？
廖俭恩泽： 扬眉吐气、欣喜若狂、称心如意、踌躇满志、春风得意、得意洋洋、得意忘形、满面春风、眉飞色舞、拍案叫绝、其乐无穷、求仁得仁、意气扬扬、悠然自得、娱心悦目、沾沾自喜. 自鸣得意、自我陶醉、自由自在、自得其乐、左顾右盼、喜上...
民乐县13388548366： 伤心自豪,生气,害怕括号任选一个词,逗号用恰当的动作描写他? - ？
廖俭恩泽： 比如用“自豪”描写人物的句子: 小茗同学起跑后便占据优势,他像一匹马驹昂头急奔,步频紧凑,蹬动有力,当第一个冲过终点线后他自豪得挥舞起双臂.
民乐县13388548366： 用动词描写自豪的句子有哪些呢?？
廖俭恩泽： 1、在学校举行的乒乓球比赛中,我打败了对手,老师表扬了我,拿到奖品后我高兴... 7、场上英姿显自豪,脚下步伐在飞奔你们是骄傲你们是自豪,跑道因你幻彩,面对红...
民乐县13388548366： 用动作描写自豪的句子? - ？
廖俭恩泽： 1、每当五星红旗飘扬时,我举着手,心里是多么的自豪! 2、今天,我破天充居然考了100分,我特别自豪,回家的路上,我仰着头,一会儿蹦,一会儿跳! 3、我考到100分时,我立马来了兴致,不仅侹直了腰,还整理了一下衣服.在回家的路上我又蹦又跳. 4、今天在学校举行的乒乓球比赛中,我打败了对手,老师表扬了我,拿到奖品后我高兴得手舞足蹈,在同学们羡慕的眼神下,我大摇大摆地回到教室. 5、我在学校举行的跳绳比赛中,获得了第一名.我的心里像装了一只小兔.无比的自豪. 6、我考了100分,我昂起头、捋了捋头发,整理了衣服,大摇大摆的上去拿试卷.
民乐县13388548366： 描写自豪的动作词语句子? - ？
廖俭恩泽： 自豪用动词有: 1、趾高气扬 2、洋洋得意1. 即使她偶尔说话也是红着脸,低着头,上身前倾,两手摇摆,迟迟疑疑地挤出几个字.2. 他总是耷拉着耳朵,低着头,脸通红,一副认真改过的样子.可一听见下课铃,立刻机灵一动,一口气冲下楼.
民乐县13388548366： 仿照例子用动作描写自豪? - ？
廖俭恩泽： 1、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰.2、每当五星红旗飘扬时,我举着手,心里是多么的自豪!3、今天,我居然考了100分,我特别自豪答,回家的路上,我仰着头,一会儿...
民乐县13388548366： 用几个动词形容生气? - ？
廖俭恩泽： 火冒三丈、七窍生烟、横眉立目、气势汹汹、咬牙切齿、怒目圆睁、大声叱责、大发雷霆 火冒三丈 拼音: huǒ mào sān zhàng 近义词: 怒气冲冲 反义词: 心平气和 用法: 主谓式;作谓语、宾语、状语;形容愤怒到极点 解释: 形容愤怒到极点...
民乐县13388548366： 用动作描写自豪的句子有哪些? - ？
廖俭恩泽： 1、小男孩儿跳了起来,退后几步,脱下外衣,摆出一个迎战的架势. 2、分好了队,我自然是两支队伍中最高的人,而且,我在投篮命中方面也是一个响当当的人物,跟我一队的“同胞们”,自然都欢天喜地,喜不自胜. 3、小飞坐在座位上,...
民乐县13388548366： 生气的神态和动作描写的词语 - ？
廖俭恩泽： 词语: 语言:大吼大叫 ... 动作:. 神态:青筋暴突 ... 心理:怒火中烧、火冒三丈 .. 句子: 语言:爸妈吵架了,爸爸对妈妈大吼着:“你真是没事找事干!”妈妈蹲在地上,眼里汪着委屈的泪水.. 动作:1、他生气极了,一把将桌上的文件一股脑地扫到地上. 2、他强压着怒火,额头上被憋得青筋暴突. 神态:1、她望着他,眼里闪烁着愤怒的光芒,在她的眼睛里燃烧起来..成语有: 勃然大怒, 咬牙切齿,火冒三丈,愤愤不平,七窍生烟 怒发冲冠 怒火中烧 气急败坏 大发雷霆 恼羞成怒 怒发冲冠 怒气冲冲 怒不可遏
