谁知道古文字学具体指的是什么?

作者&投稿:养房 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
古文字学的介绍~

古文字学是以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科。 在中国﹐对古文字的研究开始得很早﹐但是﹐长期以来是包含在作为“小学”一部分的传统文字学和以古铜器和碑刻等为主要研究对象的金石学里的﹐一直到20世纪才有“古文字学”的名称。人们所说的古文字学﹐内容并不一致﹐大体上可以分为广义和狭义两种。

古文:①五四以前的文言文的统称(一般不包括‘骈文’)。 ②汉代通行隶书,因此把秦以前的字体叫做古文,特指许慎《说文解字》里的古文。
字:用来记录语言的符号:文字。汉字。字符。字母。字典。字句。字里行(hang)间。字斟句酌。

古文字学是以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科。 在中国﹐对古文字的研究开始得很早﹐但是﹐长期以来是包含在作为“小学”一部分的传统文字学和以古铜器和碑刻等为主要研究对象的金石学里的﹐一直到20世纪才有“古文字学”的名称。人们所说的古文字学﹐内容并不一致﹐大体上可以分为广义和狭义两种。按照中国传统文字学的观点﹐古文字指先秦时代的汉字。现代的文字学者多数认为秦统一后的篆文﹐即所谓小篆﹐也应该划入古文字的范围。20世纪70年代以来﹐有不少秦和西汉早期的简牍和帛书出土,这些简帛上的隶书﹐字形还保留著篆文的不少特点﹐跟后来成熟的隶书有明显区别﹐因此有人主张把秦和西汉早期的隶书也看作古文字,也可以说古文字是隶书成熟之前的汉字。

既包括对古文字本身的研究﹐也包括对各种古文字资料的研究。后一方面的研究继承了金石文字之学的传统﹐主要以各种古代遗留下来的实物上的古文字资料(如甲骨卜辞﹑铜器铭文等)为对象﹐着重于释读这些资料﹐弄清它们的性质﹑体例和时代﹐并阐明研究这些资料的方法﹐这方面的研究也有人认为应该称为古铭刻学。在广义的古文字学里﹐这方面的研究往往被视为重点。主要以古文字本身为对象﹐著重研究汉字的起源﹐古汉字的形体﹑结构及其演变﹐字形所反映的本义以及考释古文字的方法。狭义的古文字学是文字学的一个分支。



古文字学专业研究生下设是两个方向:一个是文字方向,一个是词汇方向,各有侧重。不同学校下设的方向可能不同,一定提前打听清楚。你想打听的应该就是文字方向的一些东西。这些东西我不是很懂,因为我是词汇方向的。我只能拿出一些备考时的材料。入门材料首推裘锡圭先生的《文字学概要》,集大成者,基本给初学者指明文字学中主要涉及的内容:形体演变,字类划分,以及字音形义之间的关系。音韵学的知识也应该要有,可以看唐作藩的《音韵学教程》。读过这些入门读物,了解了基本概念,就是时候去接触原始史料了,峄山石刻,三体石经类似的每个断代的经典史料肯定要看,并且模仿。目前本人正处于学习阶段,只能给出这些建议。如有问题请及时斧正。



古文字学对于初学者而言,首要的是建立一个理论框架,有了这个框架才能将学科内外的知识统合起来,才能谈得上研究。适合初读的古文字学理论著作,主流推荐有两本,一是裘锡圭的《文字学概要》,一是王宁的《汉字构形学讲座》。这两本书选择其一是要伴随终生的,因为对于初学者来说,接触的古文字材料有限,文献功底有限,所以对书本的理解一定是肤浅的,随着自己学习的深入,水平的精进,每个阶段重读此书都会有更加深刻的理解和领悟。 有人推荐唐兰的《中国文字学》和《古文字学导论》,这两本书价值虽高,但成书太早,不涉及新出材料和相关成果,且理论体系略显陈旧,不适合初读,可以做第二本书。这一阶段可以读的还有林沄的《古文字学简论》。至于其他的文字学著作,则需要拥有一定的理论水平,对原始材料有一定的熟悉程度,具备相应判断力的时候再去读。




中国对古文字的研究包含在哪两门学科
体裁不一的史书。甲骨文、金文、简牍、敦煌古籍、政府档案、地方志、私人信札、笔记、碑铭、墓志、契约、账簿等等,都是文献史料。这一类史料都是由文字记录的,史学便与文字发生了联系,尤其是古文字。考古学便是历史学的一种,而考古学定然离不开古文字,古文字学是考古学的一门基础课 ...

学习古文字有哪些好的方法?
“古文字”这个名称所指的范围可大可小。本文所说的古文字,主要指见于考古资料上的早于小篆的文字。李学勤《谈自学古文字》一文引用了已故古文字学家唐兰的一句名言——“古文字学的功夫不在古文字”(《文史知识》1981年6期5页)。这就是说,如果想学好古文字,必须掌握古文字学之外的很多知识。按照...

汉朝的“古文经学”和“今文经学”是怎么回事?
分类: 文化\/艺术 >> 文学 >> 小说 解析:今文经学和古文经学,是西汉末年形成的经学研究中的两个派别。所谓“今文”和“古文”,最初只是指两种字体。“今文”指的是汉代通行的隶书,“古文”指秦始皇统一中国以前的古文字。传授经典的学者,所持底本是用战国时古字写的即为“古文家”,用隶书写...

汉语言文学类包括哪些专业?
按照教育部对学科门类的划分,它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、对外汉语、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等二级学科。 (1)汉语言文学类包括哪些专业扩展阅读: 授课的内容 这是一个大类,你可以根据自己的情况选择更具体的专业进行学习。

历史的学科
历史学:对历史的研究和记录考古学:通过实物分析鉴定和研究历史历史哲学:对历史学方法、目的、规律的研究和探讨年代学:确定历史事件发生时间的学科文献学:对资料文献的管理和检索等的研究古文字学:研究古代的文字、手稿的学科新闻学:报告事件发生,社会现象,政治时局等的学科社会学:研究现代(当代)人类社会与社会生活的...

关于远古文字的知识
象形文字 Hieroglyphic 起源在纪元前1500~1000年左右,地中海东岸勃起的腓尼基人,因与埃及人有过交易,饱学的僧侣们于是把简单的象形文字,改写成有秩序的字母,其对商业交易,帮助很大。 1799年,这些法国古文字学家们发掘出一块文字的黑石碑。碑文用3种文字写成,分别是希腊文、古埃及象形文字和后期的埃及文字。一位...

汉朝的“古文经学”和“今文经学”是怎么回事?
古文经学,即经学中研究古文经籍的学术流派。古文经,指用秦始皇统一中国以前的儒家经书。始皇焚书期间,民间儒生将一些古文经书埋藏起来,至汉代前期,相继发现,如景帝时,河间献王以重金在民间征集所得古文经书,以及武帝时鲁恭王从孔子故宅壁间所发现的古文经籍。诸王等先后献给朝廷,藏于秘府。今文经学...

中华文化博大精深,有关汉字来历的资料都有哪些?
汉字主要起源于记事的象形性图画,象形字是汉字体系得以形成和发展的基础。后来的演变经历了几千年的漫长历程,经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等阶段,至今普遍使用楷书,但仍未完全定型。根据我国古文献文记载天皇氏时代已发明干支及相关记录文字,在后来的传承中,黄帝时代把干支之名...

学习古文字有哪些好的方法
“鼒”是之部字,“蔡”是祭部字,也是不能通用的。我们有了古音学知识,就不会上这类错误说法的当了。以后自己进行研究的时候,也可以避免犯同类的错误。有志学古文字的青年,在传统文字学方面一般都是有基础的。在这方面我们只想强调一下传统文字学的经典著作《说文解字》的重要性。古文字学发达...

什么是中国字
按中国古文字学家的意见,甲骨文是“目前所能看到的最早而又比较完备的文字”。它已经比较复杂,已发现多达3000个以上字汇,包括名词、代名词、动词、助动词、形容词等数大类,而且还能组成长达170多字的记叙文。所以学者们肯定甲骨文决不是我中国文字的初创阶段,在它以前,一定已经有一段较长时间的发展过程了。[3]...

翼城县18050288294: 有谁知道古文字学 -
弋阀柯力:[答案] 考研的话,古文字学刚开始比较辛苦,得摹字,记字,还得思考,毕业论文相对难写写,不过如果喜欢的话会学的很好

翼城县18050288294: 经学 史学 文学 文字学(小学)各指什么 -
弋阀柯力: 经学原本是泛指各家学说要义的学问,但在中国汉代独尊儒术后为特指研究儒家经典,解释其字面意义、阐明其蕴含义理的学问.经学是中国古代学术的主体,仅《四库全书》经部就收录了经学著作一千七百七十三部、二万零四百二十七卷....

翼城县18050288294: 中国文字发展史 -
弋阀柯力: 中国文字发展史 文字是人类传达感情、表达思想、记录语言的图形符号世界上最古老的文字,除了中国文字外,还有苏美人、巴比伦人的楔行文字、埃及人的圣书文字和中美洲的玛雅文字,这些文字造就了古文明的历史成就.如今楔形文字、圣...

翼城县18050288294: 请问谁知道文字的来源? -
弋阀柯力: 文字是人类传达感情、表达思想、记录语言的图形符号世界上最古老的文字,除了中国文字外,还有苏美人、巴比伦人的楔行文字、埃及人的圣书文字和中美洲的玛雅文字,这些文字造就了古文明的历史成就.如今楔形文字、圣书文字、玛雅文...

翼城县18050288294: 有关于“中国文字”的所有详细资料 -
弋阀柯力: 中国文字发展史 文字是人类传达感情、表达思想、记录语言的图形符号世界上最古老的文字,除了中国文字外,还有苏美人、巴比伦人的楔行文字、埃及人的圣书文字和中美洲的玛雅文字,...

翼城县18050288294: 为什么古人把文字,音韵,训古之学称为"小学" -
弋阀柯力: 古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学.每个文字具有三个部分:1.字形;2.字义;3.字音.在汉代,分别不很显著.宋末王应麟《玉海》已分成三种:体制.训诂.音韵.清代的《四库全书》,把小学书分为:训诂.字书.韵书三类. 读书必先识字,掌握字形、字音、字义,学会使用,周朝儿童入学,首先学六甲六书(六甲指儿童练字用的笔画较简单的六组以甲起头的干支.六书即指事、象形、形声、会意、转注、假借),西汉时称“文字学”为“小学”,唐宋以后又称“小学”为字学,“小学”之名即由此而得.

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