专题二:探寻祥子悲剧原因200字左右？

探寻祥子悲剧原因~

第一点：社会背景，外在因素。
我们知道，那是一个动荡不安的社会，一个军阀割据的年代，和腐朽，罪恶的社会风气。在这样的一个环境下，人命是很不值钱的。只要有人有枪，随便就可以杀几十、几百个人，然后割据一方。祥子一个人力车夫，在乱世中根本就没有能力自保，于是就发生了被大兵把车拉走，杨宅不给仆人吃饭，还有孙侦探诈骗祥子种种悲惨的事件。
在乱世中，没有人权，没有正义，我就枪就可以欺负人，像孙侦探那样的投机小人，为了自己拿钱而去诈骗无知的人力车夫（我相信他不干这种事也能养家糊口）的行为，在一个法制社会中，也会有，但会被制裁。杨宅的男主人女主人肆意虐待仆人，如果在一个衣食丰足、法制健全的社会，祥子可以告他们，或是转头走人。
在一个正常的社会中，不工作的人都会有救济金，何况祥子这样勤劳的人？但在那个社会，为了几块钱，他只能忍气吞声。他看多、受多了这样的事情，祥子对生活绝望了，对自己付出的努力绝望了。当然还有很多别的事例，例如医疗条件不先进，拜神求医，为养活弟弟而去当妓女的小福子，等等等等，数不胜数。
最后的结果就是，祥子认为自己的努力全是白费的，于是便不再努力，堕入了深渊。不仅从精神上，这个社会也从物质上狠狠地打击了祥子：虎妞的死去，小福子的死去，那些与自己相识的车夫的死去。祥子看到这些，他恐惧，他越恐惧就越绝望，越绝望就越依赖于物质——钱、烟、酒来麻木自己，由此就会恐惧，这是一个恶性循环。当然，悲痛也导致了恐惧、绝望、自责等多种负面因素：小福子的死，给了祥子最后一击，让他彻底堕落。这些是社会、环境，也就是外在因素，在祥子毁灭中起到的作用。
但是，拿下一座城市，摧毁一个帝国，无论哪座城市，哪个帝国，都需要里应外合才可以完完全全铲除掉。
换成个人，也一样。
第二点，内在因素，也就是祥子的性格。
祥子的性格与外在，我用四个字来评论：外强中干。他看起来高大威猛，但内心其实脆弱。刚开始他自信满满的原因是他身强力壮，年轻老实，可他发现这些都顶不了事，他就迅速绝望了。加上他目光短浅，真以为自己是“高等车夫”就顶事，他没有看清这个社会的本质，没有认识到自己的脆弱。当然，这也跟社会环境有关：他一个农村人，接触不到外面的世界，自然不会有透析社会的远见。我们说一个人可以老实，可以憨厚，可以像小孩般纯真，但一定不能傻、不能蠢，这不排斥。知世故而不世故，才是高人。
祥子呢，太天真了，太无知了，才会吃那么多亏，吃那么多的亏还看不清周围的一切，才会渐渐绝望，堕落。同时，他缺乏毅力，内心太脆弱。当小福子死去时，他没有想到只有自己好好生活，才对得起小福子，而是选择了自甘堕落。我相信，在那个年代家破人亡、妻离子散的肯定不少，但是肯定有人挺过来了。
所以，祥子的悲剧，是社会造成的悲剧，也是他性格个人造成的悲剧。我想，如果他能从打击中恢复过来，那么他会更加坚强。尼采说过，“那些没消灭我的，让我变得更加强大。”尼采的许多观点我不赞同，这位大哲人的这句话也没有在祥子身上起作用。祥子经历了那么多，还是毁灭了。看来名人名言也不在所有人身上适用啊。这是性格的问题，祥子的经历没有磨练他，反而由于他脆弱的性格将他慢慢摧毁。
拓展资料：

祥子是老舍的作品《骆驼祥子》里的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。
这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行, 也是对当时社会病态的讽刺。《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
参考资料：百度百科 祥子

一、黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因：人是社会中的人，受社会的制约，他的人生道路，是由他所处的社会环境和社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。

二、自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个因素：我们承认黑暗的、污浊的、人吃人的社会是造成祥子悲剧人生的罪魁祸首，但是祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。

造成祥子悲剧原因分有两个方面，有社会原因（客观原因）和个人原因（主观原因），而造成祥子悲剧的主观原因是1，箱子不愿与人合作，过于依赖自我，过分个人主义。客观上有三点：1，当时社会黑暗，并未能给祥子充分的生存发展空间。2，军阀混战，战争不断，社会并不安定。3，祥子这个阶层受到压迫，难以得到发展机会。
综上述所述，祥子的悲剧有两方面造成，客观和主观上都有责任，祥子只是当时大部分和祥子一样的人的代表性人物，并不是单个人，这是社会造成的结果，更是时代产物。

一、乡村旅游产业转型升级对乡村旅游从业人员的新要求

　　在市场需求变化的外在驱使和自身可持续发展的内在要求下，我国乡村旅游业正面临着转型升级的机遇与挑战，而且新趋势、新变化也对乡村旅游从业人员的知识结构和技术能力提出了更高的要求。

　　1.复合型管理人才。随着乡村旅游业态融合趋势愈发明显，“旅游+商务会展”“旅游+健康医疗”“旅游+教育科技”等“旅游+”新兴业态层出不穷，这些新的旅游业态呼唤着打破行业企业界限，需要跨界融合的旅游人才。具体来讲，乡村旅游管理者不仅要具备现代管理理念，还要懂得营销的策略和技能；不仅要了解旅游消费的需求特征和变化趋向，还要对旅游消费市场发展趋势有足够的判断；不仅要熟知传统旅游业态运营特点，更要主动掌握新业态的发展规律，以及将单一旅游产品整合为特色旅游产品的能力，只有成为跨界人才才能对当地的资源优势进行充分开发。因此，如何培养适应乡村旅游“业态融合”发展趋势，兼具人文素养、现代管理思想和旅游业经营管理技能的复合型乡村旅游管理人才，是对职业教育提出的新挑战。

　　2.信息化技能人才。随着信息技术不断革新，尤其是大数据、物联网、5G技术的发展与应用，乡村旅游产业对信息化的依赖逐渐加大。例如，旅游公共信息服务平台建设、旅游电子商务平台建设，都有效地利用了云计算、大数据等信息化手段，为旅游提供了综合一体化的在线服务，大幅度地增强了行业管理的科学性和有效性。而既懂得如何对信息进行快速筛选、分析、传递，又懂得如何利用微信、抖音、电子商务平台等新媒体进行产品营销，还能对数据平台所出现的技术性问题进行及时处理，打造出人性化、精准化旅游产品的高素质人才还较为稀缺。所以，通过学历教育和终身教育培训提升乡村旅游从业者“信息化”技能，完成生产力的升级再造成为职业院校人才培养的当务之急。

　　3.创新型创业人才。业态单一化、产品同质化、供应链短、价值链低是当前制约乡村旅游高质量发展的短板。只有具备较强的创新能力，才能够积极提出新思路、新模式、新举措，切实补齐短板，推动乡村旅游向更高层级转型、向更长产业链延伸。而当前，大学生返乡往往选择门槛低、技术含量少的创业项目，这样的项目由于缺乏市场竞争力，失败率比较高，再加上大学生缺乏创业经验，创业成果并不十分理想。因此，职业院校应积极搭建创新创业平台，鼓励学生进行乡村旅游线路设计、品牌营销等模拟实训，参与文创产品设计、“互联网+旅游”等创新创业大赛，切实增强学生创新创业的意识和能力。

　　二、职业教育服务乡村旅游人才培养存在的问题

　　目前，职业教育对乡村旅游从业人员的培养培训力度并没有满足经济发展的需求，主要体现在以下几个方面：

　　1.人才培养目标与乡村旅游业发展需求不一致。乡村旅游业的转型发展，急需对旅游人才培养目标和培养方式进行调整，但是很多职业院校在进行专业和课程设置时，并没有对乡村旅游业发展对人才的需求进行全面深入的调研分析，专业设置落后，教学资源与教学方式陈旧，培养的人才很难与乡村旅游产业需求进行对接。旅游人才的匮乏直接影响着乡村旅游产业融合发展、消费升级的各个环节。前期缺乏旅游策划的专业人才，导致旅游目的地整体布局不规范，旅游产品和服务链条短，拉动旅游消费的活力不足。中期缺乏组织管理和营销宣传的人才，会使旅游产品运营模式过于单一，满足游客多样化需求的动力不足。后期缺乏富有经验的“复合型”管理人才，无法对当地的文化、经济进行可行性把握，具有竞争力的特色旅游产品将出现供给不足，影响当地旅游业的提质增效发展。因此，面对乡村旅游业发展的日新月异，职业教育必须及时调整人才培养目标，优化课程设置，培养出行业急需的复合型人才。

　　2“.双师型”教师队伍缺乏。乡村旅游专业的理论性与实践性都很强，需要大量既具备旅游专业知识，又擅长旅游产品设计、旅游项目策划，还具有创新能力的“复合型”教师。而当前职业院校大多数专业教师只具备相关理论知识，不具备乡村旅游从业经验，通过创业指导师培训认证的教师数量就更少，缺乏创新创业骨干教师和带头人。这使得很多教师在进行教学时主要是通过理论讲述和案例分析，将许多陈旧过时的知识传授给学生，而对已经应用在旅游产业中的一些新的知识和技能却不能及时跟进。另外，师生与企业之间互动不充分，教学内容与旅游企业的实际需求存在距离，造成学生所学理论和工作实际相脱离。因此，建设一支旅游业务过硬、教学经验丰富、年龄结构合理、理论和实践双过硬的“双师型”教师团队是重中之重。

　　3.乡村旅游类创新创业实践开展不够。目前，开设旅游类专业的职业院校大多安排了实践教学环节，诸如导游带团实践、景点讲解实践、酒店服务实践、旅游营销实践等。但是，因为没有自己主导的旅游企业或者没有深度合作的旅游企业，乡村旅游类实践教学大多是知识验证、技能学习、技能训练，创新创业型实践缺乏。而各职业院校虽然开设了创新创业教育课程，但担任此课程的教师大多属于

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