我们的教育把孩子整得筋疲力尽，孩子们会感受到学习的乐趣吗？

~ 我们的教育把孩子整的精疲力尽，孩子们当然是不会享受学习的乐趣的。不能超负荷的让他们去学习去努力。这样会影响身体健康的，孩子们正是长身体的时候，所以应该要照顾他们的各方面的情况条件之下，再进行适当的适应他们的一些活动，或者是学习或者是兴趣爱好。
把主要精力基本上应该是用在学习上，然后有业余的时间业余的精力，再让他们学习他们所爱好的其他的知识内容，如果他们不爱好，那么结果也不是那么理想的。因为他不愿意学习没有兴趣，那么他的学习效果就不会那么好。如果对其他专业没有兴趣，那么对他的前途也是没有太多的好处的，所以应该是因材施教，根据孩子的具体情况采取相应的一些办法。使他们的综合素质提高。激发他们的大脑智力。所以对于孩子的教育及其他方面我认为方法很重要。
只有方法得当对他们才是有很好的作用的。否则适得其反。以上内容仅供参考。如果我的回答对你有所帮助，请您点赞，加关注，谢谢。

中国的教育制度存的确存在挺多问题的，比如：
1.教育过度注重考试成绩：中国的教育制度普遍存在着应试教育和过度强调考试成绩的问题。这导致学生们只注重应试技巧和考试成绩，而忽略了其他方面的发展，例如思考能力、创新能力、实践能力等。这也导致了教育资源的不合理分配，让一些学生在应试教育的竞争中失去了平等的机会。
2.课程内容单一：当前的教育体制中，课程内容过于单一，注重基础知识的灌输，而忽略了学生的个性差异和实践能力的培养。学生缺乏接受多元化知识和技能的机会，这对于他们日后的发展可能产生不利影响。
3.教育资源不均衡：教育资源在城市和农村、发达地区和欠发达地区之间的分配存在很大差距，很多贫困地区的学生无法获得足够的优质教育资源，这使得他们的学习成果和发展机会受到限制。
4.教师素质不高：当前中国教师队伍中，教师的素质和能力参差不齐，有一部分教师缺乏足够的专业知识和教育理论的基础，这对于学生的学习和成长产生了不利影响。
5.市场化倾向严重：在教育市场化的过程中，一些学校和机构过于追求利益和商业化，忽略了教育的本质和质量，使得教育成为了商品，教育资源变成了市场商品，给学生和家庭带来了很大的经济负担。
在这样的制度下，很多孩子因为应试教育和课业压力而感到疲惫和焦虑，无法体验到学习的快乐，这是非常令人痛心的。然而，每个孩子都有自己的潜力和特长，都应该有机会在学习中发现自己的兴趣，体验到学习的快乐。
学习的快乐不仅是考试成绩的好坏，更是孩子们在学习中获得的成就感、自信心和满足感。例如，一个孩子在学习中可能会发现自己喜欢绘画、音乐或者科学探索，这些领域的学习和创造都能够带给孩子们极大的快乐和成就感。
然而，中国的教育制度往往只注重学科知识的灌输和考试成绩的评估，忽略了孩子们的个性和需求。这让一些孩子因为应试教育和课业压力而感到疲惫和失落，甚至失去了对学习的热情。
我们可以通过以下几个方面让孩子重拾学习的快乐：
1.培养孩子的学习兴趣：孩子们对于某些学科、领域、技能可能会产生特别的兴趣，家长和老师可以帮助孩子发掘和培养这些兴趣，提供相应的学习机会和资源，让孩子们感受到学习的乐趣。
2.创设积极的学习环境：学习环境对于孩子的学习快乐和学习成效有很大的影响，家长和老师可以通过创设积极的学习环境，例如美观的学习空间、舒适的学习氛围、个性化的学习方式等，让孩子们感受到学习的快乐。
3.引导孩子探究和创新：孩子们通常喜欢通过探究和创新来探索和发现新的知识和技能，家长和老师可以引导孩子们从多个角度去了解、发现和解决问题，让孩子们感受到探究和创新的快乐。
4.鼓励孩子参与体验式学习：孩子们通常喜欢通过实践和体验来学习和掌握新的技能和知识，家长和老师可以鼓励孩子们参与体验式的学习活动，例如户外探险、科学实验、艺术创作、戏剧表演等，让孩子们感受到学习的乐趣和成就感。
总的来说，让孩子们感受到学习的快乐需要从多个方面进行引导和培养，如鼓励孩子们探索和创新、创设积极的学习环境、引导孩子们参与体验式学习等。同时，也需要关注孩子们的个性特点和学习需求，提供多样化的学习方式和资源，以激发孩子们的学习热情和兴趣，从而产生学习的快乐。

孩子在现阶段的教育多数是没有乐趣可言的。导致他们筋疲力尽的有：做不完的家庭作业；上不完的课外辅导，练不完的特长才艺。所以，当他们正常时间去上课时，老师讲的课稍微无趣，学生就会瞌睡虫来袭，筋疲力尽立马体现。
我们常常自问，有必要把中小学生搞得那么疲倦不堪吗?
有些家长并不明白这个道理，他们也被洗了脑，认为吃得苦中苦，才能方为人上人。说吃不了今天的苦，就享不到未来的福。听着似乎都有道理。可是，很少有人想过，孩子的天性是什么？教育孩子学习，是否会因为方法不当，反而让孩子厌恶学习，甚至抵制学习？
我觉得，让今天的孩子“筋疲力尽”的祸根，除了教育体制里那些不当的设置和理念外，负重要责任的还是孩子的家长。是一拨不卷就不踏实，不卷就不舒服，不卷就不甘心的家长。
孩子成长有他们自身的规律，有他们需要的空间和时间。可是，家长给他们这些了吗？老师给他们这些了吗？都没有！而给的都一味地是“心理恐吓”，你不这样会如何如何？你不参加辅导会如何如何？你不参加特长才艺学习将来会如何如何？他们满脑子里就是“教育专家”的说辞。就是“今天你不去卷，明天会被别人卷”的奇谈怪论。可是家长们都心甘情愿地接受下来，并且交付孩子去执行。还有，他们习惯于把个别人的‘突围’，看成是大部分人都可以走的路。可怕的是，这种教育的幌子，其实质是摧残学龄孩子的毒品，这种行为在这些年里，一直是大行其道，并且日益成为一种强大的社会力量，被一代一代地固定起来。
现在让孩子筋疲力尽的，不仅仅是基础教育中一些奇葩的教材内容，当然也包括了解题的一些思路，让人如坠云雾山脚。而大量的课外辅导班，培优计划，还有什么各种各样的特长爱好班，孩子下课后，就急着去赶另一个场子的也不少。周六周日，孩子也被全天候地使唤着，从一个班到另一个班赶，几乎没有喘气的时候。你说他能不筋疲力尽？在这样的大环境下，你说孩子哪来的快乐？还敢说我们的教育没有问题？我是没有那么乐观。我能做的就是，把我心里想说的说出来，给大家提个醒。
有人说，苦想摧毁一个家庭，就去摧毁他们的孩子；苦想摧毁一个国家，就去摧毁这个国家的后代。我想这才是那些立志跟中国作对的敌人，和看不得我们国家真好的，累积起来的民族汉奸的愿望！

现在的孩子已经到了只要不说学习都非常可爱: 活泼开朗，懂事，善解人意。一说学习几乎全变成呆头呆脑的程度。

而且现在越来越多的孩子年纪还很低，就已经对学习一点也不感兴趣了。

医疗上有过度治疗，我想教育上也有过度教育吧?过度教育也是违背孩子天性，违背教育规律的。

只有劳逸结合、有张有弛去学习，体验到当下学习的快乐，才能让孩子们自发的去体验学习的美妙。只有符合孩子天性，符合教育规律的学习，才能激发孩子们学习的内驱力，才能让孩子们有不竭的学习动力，体会到学习的真正乐趣。

所以教育不是如何加班加点得抢时间，而是要把如何激发孩子兴趣，提高孩子内在的驱动力放在第一位。

这个问题很复杂，因为不同的孩子有不同的体验和感受。对于一些孩子来说，教育系统可以激发他们的兴趣和好奇心，使他们享受到了学习的过程。而对于另一些孩子来说，教育系统可能会因为种种原因，让他们感到劳累、焦虑和压力。
虽然学业成绩很重要，但还应该注意孩子身心健康的综合发展。教育应该是充满积极体验的，不能让孩子变得压抑和消沉。为了让孩子享受学习的乐趣，我们应该尝试以下方法：
1. 尊重孩子的兴趣爱好，激发他们的好奇心和创造力；
2. 为孩子创造富有启发性和积极性的学习环境；
3. 提供运动、音乐、美术等多种活动，使孩子综合发展；
4. 尊重每个孩子的特点和需求，不要只关注他们的成绩；
5. 为孩子提供有趣的学习机会，如去实验室或外出参观等。
总之，让孩子感受到学习的乐趣，需要我们从各个方面出发，注重孩子的全面发展和身心健康。

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