大学生综合素质培养包括哪六个方面的内容?

作者&投稿:徐剑 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手: 1. 思想道德素质 从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看,很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位,政治思想素质较高,具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。(1) 较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力,还表现为对社会发展趋势的敏锐性,对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。(2) 事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感,要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业,要与单位同甘苦,共患难,荣辱与共,而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志,才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性,为社会作出贡献,实现自己的人生价值。(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌,在改革开放和现代化建设中,会遇到无数的艰难险阻,也难免有这样那样的曲折和坎坷,这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风,坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才,能踏踏实实工作,有吃苦精神,而不是好高骛远、眼高手低。 2. 科学文化素质 在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天,劳动者科学文化素质的高低,对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。(1) 要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多,对知识技能共性的要求愈来愈多,不仅要具备宽厚扎实的基础知识,还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备,要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。(2) 要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标,对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。(3) 要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。(4) 要有创新能力。人类社会的不断进步的过程,就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代,创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前,在社会就业总需求不足的情况下,大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实,社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业,也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性,鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。 3. 身体、心理素质 健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素,而体是最基本的东西,是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊,社会生活和经济生活不协调等,无不冲击青年学生的心灵,引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作,也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养,提高心理素质,要能正确评价自,胸襟开阔、豁达大度、积极乐观;要正确对待挫折,克服期望值过高的心理,培养坚韧不拔的毅力;要克服自卑感,增强自信心,培养心理调试能力,以良好的心理素质去迎接挑战。 知识是形成素质的基础,高素质人才必然有扎实的专业基础,这里所说的专业基础是全面的,全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识,一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构,才能透彻地研究高深学问,这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范,没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础,坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神,无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强,在一定意义上讲,能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在,如果人的才能与活动要求相符,并具有较高水平的,从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍;反之,才疏学浅、能力较差的人,做事就会感到力不从心,事倍功半。能力的提高,离不开知识的吸收,但决不是知识的堆砌,而在于知识的运用。 大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手:(1) 充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力,图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。(2) 完善社会交往能力。学生步入社会,能像一个社会活动家一样,正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。(3) 初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节,从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊,同时还具备一定的领导能力。(4) 做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。(5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力,做到急而能安、缓而不缀,既忍让又不失原则,沉着冷静、灵活应变地处理问题;适应能力是其素质、能力的综合反映,要求大学生对社会、对环境的适应,是主动的、积极的适应,不是消极的等待和对困难的屈服,更不是对落后、消极现象的认同,甚至同流合污。适应要同发展结合起来,要同改造联系起来;实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借,是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱,将直接影响到作用的发挥;策划能力要求大学生在日常工作中,抓住有利时机,把握有效空间,筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动,使工作富有感召力和吸引力。(6) 锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气,冷静处理,是对大学生素质高低的一种考验, 避免因小事而引起大错,导致工作的失误。素质发展的创新性要求,是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养,是社会发展的客观需要,也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容,如强烈的好奇心,细致的观察力,深刻的洞察力,超前的预测力,大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。素质发展的个性化要求,是在强调全面发展的同时,也要注重人的个性张扬,就业竞争日益激烈,迫切需要当代大学生强化自竞争意识,并根据社会的需要和个性特点,努力挖掘个人潜力,不断完善自己的个性和发展个人素质。 机遇总是垂青于有准备的人,一个人综合素质的高低,将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高, 不是一朝一夕就能做到的,也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求大学生要转变观念,增强竞争意识,在整个大学期间,按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己,逐步提高自身的综合素质,成为择业竞争中的强手


学生综合素质考核的主要内容是什么啊?
3、创新素质与实践能力。这一部分主要考察学生的创新思维、批判性思考、问题解决能力和实际操作技能,包括科研能力、独立思考能力、团队合作能力、实验技能等。这三个方面在综合素质测评中所占的比例分别是10%、65%、25%,综合得分按百分制计算。提高学生综合素质的方法:1、培养学生的非智力因素。从小引导...

培养学生的核心素养包括哪些方面
培养学生的创新思维,敢于尝试新事物,具有独立思考和解决问题的能力,能够在团队中发挥积极作用。在新时代的背景下,培养学生的核心素养已经成为教育改革的重要目标。核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它超越了学科知识的范畴,更强调学生的综合素质的培养。那么...

高中综合素质评价包括哪些内容?
吉林省普通高中学生综合素质评价包含的内容:写实记录、自我评价与他人评价相结合、整理遴选、审核公示、平台记录。1、写实记录 学生需对在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养及社会实践方面日常表现中的具有代表性、重要的活动与典型事迹进行客观、真实的记录。记录内容包括活动或事迹的地点、内容、持续...

学生综合素质评价流程图
首先我来说一下学生综合素质评价的基本流程流程。后面我会附上学生综合素质评价的流程图。学生综合素质评价包括:思想品德,实践创新,学业水平,艺术素养和身心健康。每学期结束前,学生提供实证性材料并对材料进行网上公示。公示结束后,以书面形式告知学生及学生家长。每学年结束前,学校组织开展五个维度内容...

学生职业基本素养课程体系的十二个模块
10、职业拓展:通过实践训练,提高学生的职业拓展能力,如自我营销、求职技巧等。11、职业认同:帮助学生了解自己的职业优势和不足,增强对所选职业的认同感。12、职业调整与适应:教授学生如何适应职业变化和调整自己的职业规划。学生职业基本素养课程体系的意义 一、提高学生综合素质 职业素养课程体系注重培...

学校应该试图达到什么教育目标
学校应该试图达到以下几个教育目标:1、提供知识和技能:学校应该致力于向学生传授广泛的学科知识和技能,包括语言、数学、科学、艺术、体育等。学生通过学校教育可以获得丰富的学科知识,培养综合素质和发展他们的才能。2、培养综合素质:学校不仅要培养学生的学术能力,还要促进学生的综合素质发展。综合素质包括...

大学生的素质教育包括哪些?
学会健体、学会审美,使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质,亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下,强调既要有丰富的知识和文化修养,还要有扎实的专业基础知识和能力,也要有健康的体魄和良好的心理素质。

教育素养包括什么
实施素质教育,培养学生的综合素质和创新能力,教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革,相邻学科的联系日益加强,文理相互渗透,因此,教师应注重与其他学科的沟通,形成“大教学观”,为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博,越能启迪学生的创新思维。 3、教师应具有教育科学理论修养。

素质教育的特征有
素质教育的特征主要包括全面性、主体性、实践性。1、全面性:素质教育强调的是全面发展的教育,注重培养学生的综合素质,包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等方面。它不仅关注学生的知识水平,还注重学生的能力、情感、态度和价值观的培养。2、主体性:素质教育强调学生的主体性,...

素质教育包括哪些内容?
素质教育的全面理解:素质教育是指以全面的、多元化的人才培养为目标,注重发展学生综合素质和能力,培养创新意识和实践能力的一种教育模式。它涵盖了自然科学与社会科学、语言文化与艺术等多个领域,旨在帮助学生在多样化的知识背景下拓展视野、增长见识并加强实践能力。具体说来,全面理解素质教育可从以下几...

鄯善县17518535385: 大学生的个人综合素质有哪些重要性?
载怪星特: 现代大学生的综合素质,包括政治理论素质、思想道德素质、文化科技素质、业务素质、身体和心理素质等.这些素质,既各具一定的独立性和特色,又相互联系、相互影响和制约,共处于现代大学生这一整体之中.诚然,现代社会最需要的是具有创新精神和创造能力的人才,然而,创造性的前提是基础性、全面性.现代大学生要真正承担起社会和历史赋予的重任,必须做到德、智、体、美、劳全面发展,或者说德才兼备,一专多能.

鄯善县17518535385: 大学生需要大力提高的综合素质包括什么 -
载怪星特: 道德素质、文化修养、专业能力、创新能力、传统文化修养.

鄯善县17518535385: 综合素质包裹哪些内容? -
载怪星特: 大学生的综合素质,从教育学的角度来界定,可以概括为大学生在身心和心理两大方面的基本要素及其品质的综合,其具体内涵包括思想道德素质、业务技术素质.文化审美素质和心理生理素质等几个方面,或即我们通常而言的德、...

鄯善县17518535385: 综合素质包括哪些方面 -
载怪星特: 1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切 2、综合素质是指人的适应能力、生存...

鄯善县17518535385: 综合素质评价由哪几个方面组成? -
载怪星特: 综合素质评价一般分为六个维度(不同的地区或学校结构略有差异),分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”.六个维度又分别被分为若干个项目.等级分别为A(优秀),B(良好),C(一般),D(较差).或者是百分制,100-80(优秀)、79-60(良好)、59-30(一般)、29-0(较差).希望帮到你 望采纳 谢谢 加油

鄯善县17518535385: 个人的综合素质指哪些?从几个方面着手学习?怎么样才能培训自己的综合素质,使人言之有物? -
载怪星特: 个人素质的内涵很广,包含多个方面,包括学习能力、总结能力、学识经验、进取精神、社交能力、责任心、自我控制、成就动机、灵活性、创造性潜力、管理潜力、工作态度、诚实水平等等.培养综合素质是一个漫长的过程,甚至我们的一生...

鄯善县17518535385: 综合素质包括哪些 -
载怪星特: 素质的经典定义是指人的先天解剖与生理特点,即神经系统和脑的特性及感觉器官的特点,这是从生理心理角度界定的.从现代人的素质构成看,素质已扩展到人的品质和人的社会品格领域.要全面认识素质概念,必须从的发展角度考察,即从...

鄯善县17518535385: 综合素质具体分为哪几类? -
载怪星特: 定义1:《词海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件.在高等教育领域中,素质应是第三个定义.那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力 定义2:所谓素质,本来含义是指...

鄯善县17518535385: 现在的大学生应该具备什么素质
载怪星特: 作为一名大学生要加强自身综合素质的培养,树立素质培养的“4、3、2、1”目标: “4”即具备四种素质:政治品德素质、人文素质、专业素质、身心素质; “3”即练...

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网