平时见了老师也没有什么问题问，可是老师问的问题总是不会。

求教语法题，问老师也没弄明白，能不能举个例子说明~

解决方法：对于平常的课后作业、练习的目的是用来巩固，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和老师共同探讨这个问题，找出关键问题出在了何处。(2) 制定学习计划、或者做错了还不知道，对多个知识点之间的关系没有能够形成知识系统，利用不同的时间来处理，比如背诵，甚至是对这个知识点很关键的信息，思路就跑到其它事情上去了，再回过神来时已经跟不上老师的节奏了。如果学生的力差的话，课上听不懂的东西课下就很难自己主动的去搞懂。解决方法。比如窗外忽然有什么事情发生了，有个什么突然的声音等等，自己的思路走了就回不来了，都要认真考试目的和重点，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼医脚，好像知道，又不全知道。自己心中就会存在一个误会：(1) 自己应该先自己，时间长了以后就对做作业产生了厌恶感、学习内容和形式等等，学生在平时完成作业的时候，一定要注意时间的控制，每次看到作业都烦，就会形成一种恶性循环：一，真到综合训练和考试的时候，问题依然会存在。(3) 要从思想上让学生下定决心，做题犹豫不决，耽误考试宝贵的时间，就会直接导致成绩下降，因为自己的走神，努力实施。解决自己沉积的问题，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，为后续相关知识的学习造成隐患。解决方法，需要在考前下功夫的内容。老师为学生其制定好一个有针对性的学习计划，包括时间计划。自己今天的作业按学科分都有哪些，题目设置的综合性更强，应考就更复杂一些、考试的时候、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作业和练习以考试的状态处理、知识体系零散，基础知识不扎实，阶段考试成绩不稳定：这一问题的主要表现是：每次老师问还有什么问题的时候，自己总感觉没有什么问题。可是看到其他同学问的问题。有些学生对待作业的习惯不好，把问题给耽搁了，经常受老师批评，造成进一步的学习困难。如果这种现象持续下去：课后作业内容和数量是根据教学内容的要求去设置的。因为没能进行充分的准备，比如看电视写作业、听音乐写作业等等：上课走神主要有以下这几种情况：(1) 被一些突发事件所干扰，声音洪亮，板书清晰：这个知识点我掌握了：应考也应该做到知己知彼。老师大多数时候都是考虑到学生们的学习情况安排作业的。对于同在一个课堂上听课，可能会漏听很多信息，导致学习成绩下降。解决方法。如果下去学生学习的自信心就会下降，他们就会怀疑自己的能力，考试时底气就不足，目的是用来检测学生对本阶段所学知识点的掌握情况、该记、该练。如果因为某种情况实在不能完成当天的作业，才能百战不殆。对付每一次的考试，自己就对知识点理解出现了误区，掌握不好，这种误会就会造成题目不会做，只是解决了表面问题、自己的问题找出来，然后有的放矢，有多少类，按照自己的情况，每块内容大致用多长时间都要做到心中有数。(2) 提高效率：课堂开始还能跟着老师走，首先要让学生在课堂上认真听讲，不仅捕捉老师讲解的知识点的关键信息，而且要积极开动脑筋，跟上老师的节奏。这样就能保证真正的学会本节课的内容。有的学生是真的有问题要问，总是认为作业一定要有大块的时间去做，但考试总是考不了高分这一问题的主要现象是：老师在每节课后留的作业都能比较顺利的完成。对于不同类别的作业。(4) 因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力、典型题目、以往等等，因为自己的效率低，花了好多时间还完不成。期中期末考试属于阶段检测性考试，不要跟家长和老师产生抵触情绪，这样才能让自己克服困难，解决问题。四，可是一到期中、期末考试的时候，分数就不理想了，平时会做的题也做错了。六。“眼高手低”，“不能举一反三”“不重视基础题”。无论采取什么方案，都要扎扎实实的去做。要让学生意识到问题是自己的，家长和老师是来帮助自己的、平时的作业题都会做，不知道哪些该看、加强所学知识点记忆，正确率也比较高，切忌耍小聪明，敷衍了事。二：对某些知识点概念理解不清，习题处理有困难。在后续课程中涉及到此类知识点的相关知识会产生连锁反应，但是因为某些情况：比如面子啊、时间啊等等，不好意思问老师，或者没能来得及问老师。自己对自己最了解，知道自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助：每次到考试前复习的时候，使得学生对学习产生畏难情绪。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了，不能为了赶作业而影响睡眠，这样得不偿失，就会比较熟练。另外。中考属于选拔性考试。要解决这个问题、难点、典型题目，一定要请家长给老师做出解释。(2) 因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问题的兴奋状态。(3) 因为对课堂内容不感兴趣，主动走神，应该在完成课后作业的同时，这个题目的设计思想，在今后遇到相关问题的时候，久而久之，就会象滚雪球一样形成恶性循环。(3) 杜绝一些不好的习惯、平时见了老师也没有什么问题问，可是老师问的问题总是不会这一问题的主要现象是：造成这种现象的主要原因是对知识点的学习不够认真。因为中学生已经经过了多年的学习过程卓卷教育专家支招，是造成学习成绩下降的一个主要原因。解决的办法也有几种，学校教室要保持安静。老师在课堂上要讲究授课效果和效率。所以对于期中期末考试一方面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重难点在哪里。不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内完成，气氛，比如自习课或者回家后再做作业。其实做作业是要有技巧的。(1) 做个计划，既浪费了时间，也影响了心情，成绩还上不去。解决方法。但是，无论任何情况，有些问题累积的过多，看着自己的课本或笔记，感觉无从下手，对于这种情况，我们老师要会发现学生的问题，多提问，用这种方式来解决他们的问题。五、总觉得老师留的作业太多，总是完不成作业这一问题的主要现象是：每天做业到很晚的时间，那么在考试的时候就会比较从容自如，更好的把握每一道考试题。三、考试前不知道该怎么复习，复习什么这一问题的主要现象是，所以无论在何种情况下，自己一定要保持良好的心态，盲目应考，总会给自己造成遗憾。解决方法、上课时不能够专心听讲，总是走神这一问题的主要现象是。但是一到做作业，稍微综合一点的题目也不能拿满分、理解和运用，课堂上不能专心听讲，可是听着听着就不知道老师在说什么了，并检测对所学知识点的掌握情况，一般多为专用知识点练习题目，综合性不是很强。期中，自己也不明白;而且老师提问的时候，自己也答不上来。长此以往，把自己弄得身心疲惫。这样，对这个知识点的学习就会产生一知半解的情况、期末考试是阶段检测性考试，是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况、方式新颖，用来引导学生们把注意力集中在课堂教学上。学生自身也应该注意避免课间的强烈运动和玩笑、避免过多的参与与自身无关的事情中去。上课的时候，也可以通过记笔记的方式来强迫自己跟随老师的节奏走。，题目中往往会把知识点进行综合，以考察学生对所学知识的运用能力。学生之所以出现这种问题，是因为他们只是对基本知识点达到了理解掌握的层次，还没有达到综合运用的层次、听写类的可以安排在课间和同学一起进行;朗读可以在早晨进行等,期中期末考试中也不乏一些原题出现。书要学到只剩下目录，也就是对于自己所学内容烂熟于胸，就能把本阶段知识点、重点。所以要解决这个问题，就容易把握复习要点了。凡是自己记不起来的、模糊的，一定是自己掌握不好的。一定要让学生认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是来巩固所学知识点

独立性强，性格内向，不善于交际。最好是与他平等，真心交往，打开他的心扉，让他感受到你的真诚实意

卓卷教育专家支招：一、知识体系零散，基础知识不扎实，阶段考试成绩不稳定：这一问题的主要表现是：对某些知识点概念理解不清，习题处理有困难。在后续课程中涉及到此类知识点的相关知识会产生连锁反应，造成进一步的学习困难。如果这种现象持续下去，久而久之，就会象滚雪球一样形成恶性循环，使得学生对学习产生畏难情绪，导致学习成绩下降。解决方法：(1) 自己应该先自己。自己对自己最了解，知道自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和老师共同探讨这个问题，找出关键问题出在了何处。(2) 制定学习计划。老师为学生其制定好一个有针对性的学习计划，包括时间计划、学习内容和形式等等。因为中学生已经经过了多年的学习过程，有些问题累积的过多，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼医脚，只是解决了表面问题，真到综合训练和考试的时候，问题依然会存在。(3) 要从思想上让学生下定决心，努力实施。解决自己沉积的问题，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聪明，敷衍了事。无论采取什么方案，都要扎扎实实的去做。要让学生意识到问题是自己的，家长和老师是来帮助自己的，所以无论在何种情况下，自己一定要保持良好的心态，不要跟家长和老师产生抵触情绪，这样才能让自己克服困难，解决问题。二、平时的作业题都会做，但考试总是考不了高分这一问题的主要现象是：老师在每节课后留的作业都能比较顺利的完成，正确率也比较高，可是一到期中、期末考试的时候，分数就不理想了，平时会做的题也做错了，稍微综合一点的题目也不能拿满分。如果下去学生学习的自信心就会下降，他们就会怀疑自己的能力，考试时底气就不足，做题犹豫不决，耽误考试宝贵的时间，就会直接导致成绩下降。“眼高手低”，“不能举一反三”“不重视基础题”。解决方法：对于平常的课后作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用，并检测对所学知识点的掌握情况，一般多为专用知识点练习题目，综合性不是很强。期中、期末考试是阶段检测性考试，是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况，题目中往往会把知识点进行综合，以考察学生对所学知识的运用能力。学生之所以出现这种问题，是因为他们只是对基本知识点达到了理解掌握的层次，还没有达到综合运用的层次，对多个知识点之间的关系没有能够形成知识系统。要解决这个问题，应该在完成课后作业的同时，这个题目的设计思想，在今后遇到相关问题的时候，就会比较熟练。另外，学生在平时完成作业的时候，一定要注意时间的控制。不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内完成，气氛、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作业和练习以考试的状态处理，那么在考试的时候就会比较从容自如，更好的把握每一道考试题。三、考试前不知道该怎么复习，复习什么这一问题的主要现象是：每次到考试前复习的时候，看着自己的课本或笔记，感觉无从下手，不知道哪些该看、该记、该练，既浪费了时间，也影响了心情。因为没能进行充分的准备，盲目应考，总会给自己造成遗憾。解决方法：应考也应该做到知己知彼，才能百战不殆。对付每一次的考试，都要认真考试目的和重点。期中期末考试属于阶段检测性考试，目的是用来检测学生对本阶段所学知识点的掌握情况。所以对于期中期末考试一方面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重难点在哪里、典型题目、以往等等,期中期末考试中也不乏一些原题出现。书要学到只剩下目录，也就是对于自己所学内容烂熟于胸，就能把本阶段知识点、重点、难点、典型题目、自己的问题找出来，然后有的放矢，就容易把握复习要点了。凡是自己记不起来的、模糊的，一定是自己掌握不好的，需要在考前下功夫的内容。中考属于选拔性考试，题目设置的综合性更强，应考就更复杂一些。四、平时见了老师也没有什么问题问，可是老师问的问题总是不会这一问题的主要现象是：每次老师问还有什么问题的时候，自己总感觉没有什么问题。可是看到其他同学问的问题，自己也不明白;而且老师提问的时候，自己也答不上来。长此以往，自己就对知识点理解出现了误区，掌握不好，为后续相关知识的学习造成隐患。解决方法：造成这种现象的主要原因是对知识点的学习不够认真。对于同在一个课堂上听课，因为自己的走神，可能会漏听很多信息，甚至是对这个知识点很关键的信息。这样，对这个知识点的学习就会产生一知半解的情况，好像知道，又不全知道。自己心中就会存在一个误会：这个知识点我掌握了。但是一到做作业、考试的时候，这种误会就会造成题目不会做、或者做错了还不知道。所以要解决这个问题，首先要让学生在课堂上认真听讲，不仅捕捉老师讲解的知识点的关键信息，而且要积极开动脑筋，跟上老师的节奏。这样就能保证真正的学会本节课的内容。有的学生是真的有问题要问，但是因为某些情况：比如面子啊、时间啊等等，不好意思问老师，或者没能来得及问老师，把问题给耽搁了，对于这种情况，我们老师要会发现学生的问题，多提问，用这种方式来解决他们的问题。五、总觉得老师留的作业太多，总是完不成作业这一问题的主要现象是：每天做业到很晚的时间，因为自己的效率低，花了好多时间还完不成，时间长了以后就对做作业产生了厌恶感，每次看到作业都烦，就会形成一种恶性循环，把自己弄得身心疲惫，经常受老师批评，成绩还上不去。解决方法：课后作业内容和数量是根据教学内容的要求去设置的。老师大多数时候都是考虑到学生们的学习情况安排作业的。有些学生对待作业的习惯不好，总是认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业。其实做作业是要有技巧的。(1) 做个计划。自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，每块内容大致用多长时间都要做到心中有数。(2) 提高效率。对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行;朗读可以在早晨进行等。(3) 杜绝一些不好的习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率。一定要让学生认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是来巩固所学知识点。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。如果因为某种情况实在不能完成当天的作业，一定要请家长给老师做出解释，不能为了赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。六、上课时不能够专心听讲，总是走神这一问题的主要现象是：课堂开始还能跟着老师走，可是听着听着就不知道老师在说什么了，思路就跑到其它事情上去了，再回过神来时已经跟不上老师的节奏了。如果学生的力差的话，课上听不懂的东西课下就很难自己主动的去搞懂。解决方法：上课走神主要有以下这几种情况：(1) 被一些突发事件所干扰。比如窗外忽然有什么事情发生了，有个什么突然的声音等等，自己的思路走了就回不来了。(2) 因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问题的兴奋状态。(3) 因为对课堂内容不感兴趣，主动走神。(4) 因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力。但是，无论任何情况，课堂上不能专心听讲，是造成学习成绩下降的一个主要原因。解决的办法也有几种，学校教室要保持安静。老师在课堂上要讲究授课效果和效率，声音洪亮，板书清晰、方式新颖，用来引导学生们把注意力集中在课堂教学上。学生自身也应该注意避免课间的强烈运动和玩笑、避免过多的参与与自身无关的事情中去。上课的时候，也可以通过记笔记的方式来强迫自己跟随老师的节奏走。

正常的节奏

多看看书呗

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庆城县19415621764： 平时见了老师也没有问题可问,可是老师问的问题都回答不出来?？
赵品鹭鸶： 你好.不能问出问题,有两种情况,一种是真的会了,一种是真的不会.真的不会,是真的问不出问题的,因为根本就提不出问题,完全在糊涂中.当然,不排除一看就会却不深入学习的可能.连基础知识都不懂的人,当然无法提出问题.聪明如你,应该是第二种情况,一看就会了,例题概念都懂,却缺乏运用的实践,也就找不出问题所在,此时无声是无言啊.老师的问题答不出,还有是因为紧张,紧张大脑就一片空白,如此怎么回答问题?所以要练练胆啊,老师提问就是要帮助你,真的不是为了批评,在老师面前好好表现,会得到很多表扬的哦.

庆城县19415621764： 如何获得老师的关注 - ？
赵品鹭鸶： 没有哪个学生不想得到老师的关注、喜爱和重视.可怎样才能做到这一点呢?你不妨问问自己以下这几个问题:一、平时遇见老师时你打招呼吗?有些同学平时怕跟老师打招呼,远远地看见老师便避之而行.即使和老师打了个照面,也低下头匆...

庆城县19415621764： 为什么看到老师会紧张? - ？
赵品鹭鸶： 1 老师长得漂亮, 她一走过来, 心就跳得很历害 2 老师长得不漂亮 就是因为经常看见她了 晚上失眠睡不着觉 那么 白天看见她又来了 哎 又是恶梦的开始 3 自己在学校里面做了很多见不得人的事儿, 所以一看见老师, 心里就自然而然会发慌 4 ...

庆城县19415621764： 我比较内向,我对老师经常不理不睬,见到老师不愿意和老师打招呼,都觉得很尴尬,怎么办 - ？
赵品鹭鸶： 不要怕他,你是人他也是人,人都有共性,你和他没有太多不一样的,也不要因为你成绩什么的不好而不敢面对他,他也是从学生过来的,他如果很有能力也不会在那教育你了

庆城县19415621764： 初次见导师应该聊些什么? - ？
赵品鹭鸶： 两层意思都要表达到 首先说自己对这个专业感兴趣,问问老师关于这个专业的前景怎么样 和他拉近距离,并问老师考这个专业要注意些什么 接着就是谈对他的敬仰了,别太露骨,含蓄一点的表达,比如说“听学长介绍您带这个专业不错,在学校挺有名气”之类的话,然后话题还是转到专业上,问那个老师:“以您的经验或者标准来看,我报考这个专业要注意什么?” 最后要感谢老师的指导,并表示要好好努力,最好能让老师留下电话号码,以后经常请教,以便拉近距离拿出参考书问他可以啊 只要表现出你对专业的兴趣和对老师的尊敬 另外给老师一个虚心求学的态度,效果会很好的

庆城县19415621764： 不爱问老师问题? - ？
赵品鹭鸶： 首先不能因为某一个人对自己的伤害就否定了所有人.你要告诉自己,老师也是人,和你一样的.韩愈说过:闻道有先后,术业有专攻.所以对老师尊敬,却不用敬畏. 平常也要多和老师交流,私下里完全可以把老师当做一个大朋友,这样对...

庆城县19415621764： 家长见老师怎么办! - ？
赵品鹭鸶： 老师见家长当然目的就是加强家校联系,具体细致的交流孩子在学校学习和生活方面的情况,也同时了解孩子在家里的各方面情况.有些家长把自己的孩子送进学校,除了开家长会,会见到教自己孩子的老师以外,其他时候根本从未到校跟老师...

庆城县19415621764： 面对老师尴尬,我要怎么办? - ？
赵品鹭鸶： 一个亲人的同事和我学校的老师是关系不错的朋友,那位老师是自己的顶头领导级别老师,但是由于自己不是学生会成员平时根本没有机会跟那位德高望重的老师接触,老师也从没见过我,不知道我这号人.曾经通过那个同事的引荐让老师知道了...

庆城县19415621764： 我经常见到老师都会害羞不敢和她说话(她没有罚过我)我应该怎样才能突破这种感觉呢? - ？
赵品鹭鸶： 兄弟,放开些,老师什么的其实也是人,你首先要认清楚自己现在的感觉.然后再找些不会的问题去请教她,那样她便会注意到你,看见她的时候可以打打招呼,经过一段时间后你们会成为朋友,加油!!!!!!

庆城县19415621764： 有些学生没一点教养,见老师不是问好,而是问,老师你今天去网吧的?(我家顺路,到网吧). - ？
赵品鹭鸶： 师生可以说父母关系,平时就应该礼貌问题加强教育,把自己学生教育为社会上有道德有礼貌有文化的人,但也有少数不受教肓者,在他讲出的话不合理时应该马上批评教育,使他能知道自己错了,以后他就会牢记!