学情分析有哪些内容?

作者&投稿:淳狱 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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学生学情分析主要包括:学生年龄特征分析、学生已有知识经验分析、学生学习能力分析、学生学习风格分析。

学情分析是伴随现代教学设计理论产生的,是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。

学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学,优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。

学情分析的目标:

(1)、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

(2)、巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

(3)、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

(4)、与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。

详细介绍:

1、学生年龄特征分析:学生所处年龄阶段的学生有较多的形象思维或抽象思维;喜欢发言或开始羞涩保守:喜欢与老师合作或开始反对老师;不同年龄段学生注意的深度、广度和持久性也不一样。上述特征可通过学习一些发展心理学的简单知识进行分析,也可凭经验和观察灵活把握。

2、学生已有知识体验分析:针对这节课或本单元的教学内容,确定学生需要掌握什么知识、拥有哪些生活经验,再分析学生是否具有这些知识经验。更正式的学情分析方法有:抽样检查、问卷调查等形式,也可采用检查、提问等非正式形式。

3、学生学习能力分析:分析不同班学生了解掌握新知识的能力、有多好、学习新的操作技巧。根据深度、难度和广度来设计教学任务。有经验、有能力的教师还可进一步分析本班学生学习能力优秀、学习能力较差的学困生,因材施教,采取变通灵活的教学策略。

4、学生学习风格分析:班内整体学习风格:一个班的孩子共处时间久了就会形成“班级性格”,有的班思维活跃、反应迅速,但思维深度不够,准确性不够好;有的班级则比较沉闷,但可能有一定的思维深度。




教师教情分析哪些方面
(3)学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果;(4)学生的生活环境,学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点。目标:1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2、巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各...

初中生学情分析包含哪些方面内容
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读“教师如何做学情分析”笔记
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敌情我情分析包括哪些
敌情我情分析包括:1. 对方的优点、缺点在哪里,整体布局对我方造成的压力有哪些。2. 我方的优点、缺点,同样的看下我方的哪些优点对对方构成威胁,哪些缺点在对方攻击下会难以防守。以上就是敌情我情分析的一些内容,希望对你有所帮助。

情报分析的具体内容?
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学情分析的基本原则包括哪些内容?
学情分析的基本原则如下:1.因材施教原则。因材施教是指根据学生的学习特点、兴趣爱好、学习难点和优势,为每个学生提供最合适的教学方法和内容,以使每个学生都能得到最大限度的发展。2.个性化教育原则。个性化教育是指根据学生个体差异,为每个学生提供不同的教学服务和支持,以达到更为精细化的教育目标...

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公安情报分析画像应该包括哪些内容?
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学情分析包括哪些方面?
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景泰县18685196382: 学情分析包括哪些方面 -
宰父云头孢: 1、学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同.这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握. 4、学生学习风格分析 班级整体学习风格:一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”,有些班级思维活跃、反应迅速,但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺;有些班级则较为沉闷,但可能具有一定的思维深度.不同的学生个体也是如此,教师应该结合教学经验和课堂观察,敏锐捕捉相关信息,通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短.

景泰县18685196382: 教师研修网:进行学情分析时,究竟应该分析什么呢 -
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