结合社会主义新时代特征和自身实际情况,用辨证的思维谈谈如何创造有意义的人？

结合社会主义新时代特征和自身实际情况,如何创造有意义的人生？~

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
正文：
人的一生似乎既漫长又短暂，因它只有一次，格外可贵。人生就像一张画卷，需要为它增光添彩。想让人生充满光彩，并不需要有什么显赫的成就或成为万众瞩目的明星，只需享受努力拼搏的过程，不给自己留下遗憾。

有的人一生忙碌，追求功名利禄，想将那一切收入囊中，结果往往是一场空，只留下一段可悲的笑谈。刘禹锡胸怀大志，想报效祖国，却英雄无用武之地，他壮志难酬，但他有乐观的心态。有小人陷害时，他只是“一诗置之”，因为他不会给自己“找气”。
他将志趣放到飞扬的文字，写下无数壮美诗篇，他享受生活，游览山水，没有违背自己的人生原则，快乐的过完一生，为后人留下了宝贵的文学财富和那份炽热而坦荡的情怀！
人生不一定轰轰烈烈，平平淡淡一样精彩。正如冰心描述的生命状态，虽平凡，却创造了不一样的精彩。假如你是小草，虽不如花美艳、不如大树强壮，但你一样可以努力生长、汲取营养，装点了绚丽的大地；假如你是一条小溪，虽不如大海浩瀚，但你仍努力流动汇成江流，成为一道亮丽的风景。
人生亦是如此，虽然你不出众，但你只要努力拼搏，创造属于自己的天地，一样可以活出精彩。
陶渊明一生贫苦、生活拮据，却十分快乐，因他不与世俗同流合污。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，日子虽平凡，却“但使愿无违”；他读书能达到废寝忘食的境界，还写下了世人至今苦苦追寻的世外桃源。他与世无争，不在意别人的目光，在自己的世界里自得其乐。
台湾老人赵慕鹤已年过百岁，未如常人一样安详晚年，竟出乎意料地重新拿起书本陪孙子考大学。上大学后，他从未落下过一节课，甚至比年轻人都刻苦。他说：“活到死，学到死”，无情的时间好像已在他面前止步。
还有那些为了民族解放而奋斗的战士，他们的一生很短暂，却很有意义，他们保卫祖国、保卫家乡，维护祖国的尊严。
他们的名字可能连名字都未留下，但山河可以作证，他们曾辉煌地来过！有的人一生忙碌，追求功名利禄，费尽心机争夺权位，甚至不惜用凶残的手段去获取不义之财，结果往往是一场空，成了历史上的一个污点，遭到世人的唾骂。这样的人生虽享尽了荣华，但是毫无意义。
生活中难免会有一些磕绊、坎坷，但它不足以阻挡你前进的脚步。就像考试，不过是你人生中的一个插曲，只要努力，最终会苦尽甘来。人生本该这样，有苦有乐，重在让它有价值，重在全力以赴，“无憾无悔”！

写作思路：意高则文胜立意，就是确立的中心和意图，要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
正文：
在生命的意义中，我就说一下我对人的意义的感悟吧。在我看来，意义正如哲学中所讲的价值一样。人的价值不同于物的价值（区别：人可以创造价值而唔，只能说被赋予价值）。

人活着的意义是创造意义。人生如同一张白纸，别样人生带我们自己去书写。而这一生作为一次的书写，便有了意义。这意义便是让我们活下去，奋斗下去，执着下去的理由。
我们生命的意义由自我和外在(只除本身之外的其他一切)共同赋予的两部分。对于外界赋予的意义，有可能在我们一出生就被赋予了。
例如，当婴儿一出生便成了父母的牵挂，成为父母最大的意义，系指称她们去活着，奋斗，受苦甚至牺牲等一切活动的动力。对于自身赋予的意义，可以说是一种选择，一种自主的选择。
他是我们在任何条件下都可以去做的事情，系我们不能改变外界，但我们可以改变对待外界的态度。电影《蜘蛛侠3》总说的很好:无论什么挡在我们前面，无论我们内心斗争多么激烈，我们总要做出选择，是选择决定了我们成为什么样的人。
在《论语》中，我认为孔子归根到底针对的是人，无论是为政篇还是学而篇。而最终都是教人如何完善自身。与此相同，我认为我们生命的意义最重要的一部分是自己赋予人生的意义。而我们每个人对自身所赋予的意义是不同的。
我觉得可以分为只围绕自身赋予的意义和关注他人的同时赋予的意义。前者关心自己吃好喝好玩儿好，后者关心他人或创造事业，让更多的人在其中受益。以实现大家共同发展作为自己的意义，可以说我为人人，人人为我。
例如，马云为创业者提供发展平台实现自身发展，华为使员工共享发展成果，扎克伯格捐出公司99%股份做慈善事业，这都是在提升人生的意义。这就是一种以给予他人的方式去成就事业。
人生的意义有某些途径去实现，一个人真心去帮助他人的时候，受帮助的人会感受到他的真心而心怀感恩，他同样感觉人生真的很美好；当一个人拥有了战胜困难的勇气，没有战胜他的困难，就会让他变得更加坚强。

道德文明礼貌与诚善忠孝德信义就是作人的基础，大道人生才有意义，

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