高考备考,高三学生需要怎么样处理好细节提升考试分数呢?
如果说高三学生最怕什么,恐怕就是学习没有效率了。那么,学习效率怎么提高呢?为了提升高考成绩,高三学生需要重视学习细节。
一、会听课
每节课虽然都是45分钟,但是学生是否会利用,效果大不一样。利用得好,45分钟里可以加进5分钟、10分钟。相反,如果用得不好,45分钟里就得减去5分钟、10分钟。对于学习,高三学生需要明白,如果可以在老师的课堂上“真正听懂”,就可以“举一反三”,做题就能做得快,答的对。这一点,说起来容易,做起来就难了。听课中,有些内容是真听懂了;也有些内容是好像听懂了;还有似懂非懂的和稀里糊涂没听懂的。这些差别在听课中表现得不十分明显,但是,一做题,一测验,一考试,就会“原形毕露”了。
有些高三学生上课拼命记笔记、抄板书,出发点是好的,但却没有理解老师讲的内容,课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容,自然得不偿失。高三学生在听课过程中,要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背,这样很容易造成脑神经疲劳,反而使听课的注意力涣散。只有老师讲的每一句话都要专心致志,认真领会了,高三学生的学习才会有效果。因为老师的分析讲解、启发点拨,不管从内容的连续性、生动性,还是从方法的系统性、灵活性,都比课后自己去做题或家长的辅导详细得多。
二、会质疑
上课听讲,谁也不能保证能够百分之百地听懂,能真正听懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么办?这就可以用上“勤学好问”了。高三学生遇到不懂的问题,自己先看看书,看看定律、定理,套套公式,看看能不能把题做出来。如果,可以自己解决问题,那不就是凭着自己的能力又攻克了某门课程学习上的一个“堡垒”;自信心就又多了一分。还是弄不明白时,就要去问老师,或者问同学。
有的同学可能是比较内向,在学习上遇到问题,碰到困难,总想着自己解决,自己解决不了,也不轻易开口问别人。学习上的问题攒多了,就会形成“积重难返”的局面,这对参加高考是很不利的。
高三学生需要养成注重分析的习惯,拿到试题先分析这道题想考察的知识点是什么?解题方法有哪些?在复习时,高三学生需要注意梳理知识体系,回顾各个知识点,对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识,做好总结归纳,不留下任何知识的盲点。高三学生要做到观察和思考有机结合,不但要善于提出问题,还要积极思考学习中碰到的问题,通过总结得出事物的一般规律和特征。
三、知错改错
高三学生需要培养从作业和考试中发现自己错误,及时纠正的能力。高三学生需要对每一道错题都认真分析,研究出错原因,找准致错症结,避免再次犯错。平时要把有疑问或是弄错的知识点和题目进行整理,并找到相关的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,以便找到解题的技巧和办法。
对待错题的态度和方法不同,学习效果也会有天壤之别。如果只是把错题在试卷上标注,复习中偶然想起,随手翻看,这种方法看似节省时间,但是注意力极易被分散,复习效果反而大打折扣。整理错题,做错题集是行之有效的好方法。把错题集中记录到一个本子上,看到曾经出现过的问题,再比照课本里面相应的内容,边记边看,这样复习效果非常显著。
到了高三,考生们都会有一种很累的感觉。当无法突破自己的时候,千万不能泄气,需要告诉自己:我能!我行!我一定能行!高三学生重视学习细节,善于提升学习效率,是一定可以提升考试成绩的!
高三学生都希望可以学好数学,提升数学考试成绩,这样才能在高考中,不被其他人拉开距离。数学难学吗?其实不然,只要做到勤奋,只要掌握方法”,还是能考出一个较好的成绩。没学好数学,就是缺少解题反思、总结反思。
一、检视一下学习数学的情况
身为高三学生,在数学学习过程中,做题时会进行反思吗?会对题目的知识点和方法技巧等进行总结吗?大部分学生的数学学习,就是解题刷题,做一题扔一题,从不进行总结反思,回顾总结。解题各环节,逐步完善,持之以恒,解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高,思维能力就会得到锻炼和发展。
解答数学问题是有规律可循的。在解题时,高三学生要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:
本题最重要的特点是什么?本题用了哪些基本知识与基本图形?解本题用了哪些数学思想、方法?解本题最关键的一步在那里?做过与本题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?本题能发现几种解法?其中哪一种最优?那种解法是特殊技巧?能总结在什么情况下采用吗?
二、掌握做题的要诀
1.做好真题
高考复习备考阶段,面对众多的习题,高三学生必须要学会有所取舍。与其费尽心机搜集各种怪题,不如老老实实地将手中的高考真题研究透彻。
高三学生充分利用手中的高考真题是高考数学复习的关键所在。高三学生做到一题多解,有利于调动自己的学习积极性,培养发散性思维,有利于锻炼思维的灵活性,灵活地选择解题切入点。高三学生学习数学不满足一种方法,而去追求更独特、更快捷的解题方法,可以享受解题带来的快乐。做到一题多思,对多种解法进行反思,提炼共性,区分个性,揭示不同解法之间的关联,解题的关键步骤是什么,从这道题的解法中提炼出一类题的解法套路。善于总结真题规律,能做到一题多解、多思、多变,高考数学备考就会收获多多!
2.限时做题
高三学生做题时,需要规定时间,不断提高做题的速度与准确率。做完题后,及时对照答案,将错题与做起来有困难、方法繁琐的题目标上记号,并在改错本上记录下来,逐渐形成解题思路,做到触类旁通。
3.均衡好拔高题和基础题
高三学生需要做一些模拟题和拔高题,让解题能力获得一定的提升。集中时间和精力攻克平时没能解决的、较难解答的题,同时重做一遍做了标记的题目,侧重攻克自身弱项。
高三学生在高考的冲刺阶段,需要把典型题对照改错本复习一遍,也需要绕开难题、偏题与怪题,侧重基础题的练习,以保证自己的稳定性。
三、善于对数学学习进行总结
有些高三学生对待数学学习,不能主动思考,遇到实际问题时,往往无从下手,不知如何应用所学的知识去解答问题。为什么会这样?主要原因还是不主动思考,做题时没有多想想为什么要这么定义,这样解题的好处是什么,这样主动去想,才能激发对某些知识的兴趣,更有助于学习。
高三学生一定要去思考解题的思路,一定要明白答案真的不重要,重要的是思考的方法!数学解题要做到举一反三、多思多想,解答完一个题目,要想想有没有其他更加简便的方法,这样能够拓宽思路,做题过程中就会有更多的选择。
细节决定成败,高三学生需要学会正确处理好考试各科的每一个细节提升考试分数。
一、语文规范书写,作文写好结尾
阅卷老师都处于精神紧绷的状态,当看到字迹工整、漂亮的卷面,会感到舒服轻松,印象分可能会加分;相反,如果看到脏乱差的卷面,原本紧张的情绪会更加烦躁,印象分一下子就下来了。
高考作文一定要有结尾。宁可短尾也不要无尾,否则扣分相当厉害。要善于写好有吸睛作用的标题,可以让阅卷人眼睛一下子亮起来。语言功底一般的考生注意多写短句子,水平高的考生要调动已掌握的知识,使文章流畅,有文采。
二、数学要保证拿下基础题的得分
不管大题小题先做好会做的题,再做有一定解题思路的题,然后拼感觉困难的题,最后再钻研实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里尽量多得分。
对于压轴题部分的解题,低分考生要注意,压轴题能做则做,做不出来就将时间更多地用在对基础题的检查上,确保得分率。
三、英语作文的字数要保证
高考英语作文尽量避免使用过于口语化和主观化的词,尽量多用些不同句式,三段论是最好的武器,还要注意适当用写衔接和过渡词,开门见山,句句切中要点是最好的办法。
英语作文首先保证字数要够,只要字数够,可以保证基础分到手。四、物理需要提高做题的速度
高中物理的确不容易拿高分,其中一方面的原因是因为考题难度大,另一方面是因为考试时间有限。所以,高中生想要物理得高分,就要提高物理做题速度。
做题的时候,一定要先看完再动笔,有时候我们猜中了开头,却忽略了结尾。一定要看清楚问什么,题目条件是什么后,再思考,就可以避免这种错误。做题要根据题目本身为出发点,根据问题、条件读懂题意, 千万不能想当然。
五、化学需要细心审题
对待化学,先看问题后看正文,做到每题心中有数,相关信息随手画出。全力寻找突破口,由点到面扩大成果,针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息,找出其中的联系。考生审题一定要仔细,不能答非所问。
高考遵循的是公平竞争原则,你难别人也难,命运不会特别眷顾某人。我们对待高考要在心理上藐视,在“战术”上重视。勤奋的高三学子是一定会有收获的。
你好,高中想提高成绩,成绩不好的原因一般是学习难度增强了,一些学生在上课能听懂,但是一做题就不会,一些学生头脑中缺乏完整的知识体系,思维整合能力差。
1、重点还是要回归课本,去梳理知识,特别注意一些概念,原理,规律,专业术语。
2、不要对某一科目有情绪,即使学得不好也不要放弃任何一个科目。
3、不同科目考试时间的安排要合理,确保先拿到易得的分。
建议 你可以提前给自己做一个升学规划,有很多的升学方案可以帮助你考上理想的学校,早帮自己规划,升学时的选择才会更多。
首先要保持适当的睡眠时间,牺牲睡眠时间来学习的做法是不可取的。其次,整理好错题,在最后冲刺阶段重新做一遍这些错题,对于提高分数有很大的帮助。
在备考期间一定要放松心态,不要压力过大,适度的紧张可以同时也要安排好作息时间和学习时间,这样才能更好地提高考试分数。
一是语文规范书写,作文写好结尾;二是数学要保证拿下基础题的得分;三是英语作文的字数要保证;四是物理需要提高做题的速度;五是化学需要细心审题。
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