小学一年级英语怎么教？先培养正确学习习惯

如何培养一年级学生学习英语的良好习惯~

良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。小学阶段是儿童初步走出家庭，接触社会，了解生活，学习知识的新阶段，同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。
教育家叶圣陶先生说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用。”小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生学习习惯养成教育。一年级小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读的习惯。
一、良好的听的习惯。
我校一年级小学生就开始学习英语。新标准英语改版之后，课文的情景和配套的动画更加生动了，非常吸引学生，这十分有助于培养良好的听的习惯。英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。其间，他们有很多听英语的机会。但小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。特别要避免枯燥操练，开"定向长火车"，要多用"有意点叫"、个别提问，对相应的教学活动与集体操练应频繁交替使用。
特别要培养学生善于倾听的习惯。儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿力强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟读，结果导致自身发音欠准，而且影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心倾听的习惯。
二、良好的说的习惯。
大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。一年级学生人小，活泼好表达，正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。我们年级组采用了“我最闪亮”的评价模式，集满5颗星就可以兑换一次奖品。我经常利用这个时间来了解学生，并和他们进行简单的英语交谈，以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。
学生在讲英语时，教师最好别去打断，应允许学生暂时存在某些语言错误，待讲完后，教师再指出并纠正。这样做，不干扰学生说话的思路、意念表达，不挫伤其说话积极性，又能帮助其提高言语水平。在大胆开口讲英语的基础上，教师要引导学生注意讲话音量适度、仪表大方。如再班上发言时得响亮些，让全班同学都能听到。另外，教师要提请学生注意，说话时不要低着头，或眼望天花板，或视窗外，要面对听者，举止要自然，不拘束，从小养成良好的说的习惯。
三、良好的读的习惯
《新标准》要求学生能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂小故事；能认读所学词语；能根据拼读规律读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯能正确朗读所学故事或短文；要求大声朗读并注意语音、语调。由于小学生英语学习缺少运用英语进行真实交际的环境，在他们学习的一开始英语词形声义协调融合还不能熟练掌握的时候，必须加强对学生英语朗读习惯的培养。这就需要我们教师在训练中，要把好语音关，严格要求，适度纠音，持之以恒，切实打好语音、语调基础。英语朗读要有正确的读音跟语调，必须靠多读多练。即要求同学们在朗读过程中养成正确理解、准确模仿、深刻体会、主动表达的学习习惯。
1. 培养学生听录音跟读的良好习惯
与《新标准》教材配套的录音带中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自然、地道。小学生模仿力强，如果他们能坚持跟录音朗读，并自觉地将自己的读音与标准规范的音调进行对比，纠正自己音调上的错误，那么这将为他们打好语音、语调的良好基础。
2. 培养学生大声朗读的良好习惯
为了不致于学成“哑巴外语”和“聋子外语”，需要读出声来。其实，朗读的作用还不止于此，最重要的是朗读能够加强记忆。因为自己发出声音和听到自己的声音，不仅需要用脑，还需要同时动用自己的发音器官和听觉器官，这样不仅增加了对脑子的刺需要用脑，还需要同时动用自己的发音器官和听觉器官，这样不仅增加了对脑子的刺激强度，也多建立了一些条件反射，能使记忆过程加速并巩固。先可以大声朗读单词、短语、句子和课文，水平稍有提高后可以朗读报并巩固。原因是由于念出声来可以使注意力集中。
3. 培养学生眼到、口到、心到的良好习惯
受儿童年龄特征的限制，小学生的朗读往往随心所欲，不注重意群，甚至读破句。针对这种情况，在教学过程中，尤其是新授朗读句子时，要重视对学生朗读技法的指导，使小学生形成良好的英语朗读习惯。
4. 培养学生用英语进行对话的良好习惯
语言是用来交际的，如果学生仅仅会说书本上的几个句子，一旦情境发生改变，学生就会变得无所适从。因此我们平时应加强培养小学生用英语进行对话的习惯。从最简单的日常交际用语开始，逐渐过渡到自己创造性的发挥。
总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。

浅谈在英语课堂教学中如何培养学生良好学习习惯
在课堂教学中，学生没有良好的学习习惯，很容易在教学环节中浪费时间，降低学习效率。而学生良好的学习习惯培养要从小抓起，其主要的引导者就是教师。通过观察我发现学生的学习习惯，大致可分为三类情况：一类学生学习习惯缺乏，上课前要做什么、作业本放哪里、什么时候该动笔一概不会。一类学生学习习惯不良，如作业拖拉或不完成、抄袭等种种不良习惯。还有一类学生有很好的学习习惯，能认真听讲、独立思考、独立作业，又有勤学好问的好习惯。由于学生的学习习惯不同，使得学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。
良好的学习习惯，不要简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，根据《标准》的新理念，要改善学生的学习方式，因此更重要的要引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质及与人合作的团队精神。
下面我就听讲、作业、思考与提问三个课堂教学中最重要的环节谈谈如何培养学生良好学习习惯。
一、专心听讲的习惯培养
对学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短。针对这些特点，培养学生专心听讲的习惯，除了正常的课堂学习常规的教育与训练外，应该比较注意以下方面：
1、教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。首先，教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，教学语言要贴近儿童生活中的语言，增强课堂中的趣味性，让学生能跟给老师的语言进行“学习”。
2、其次，在新课程理念下的英语课堂中，学生发言和表达的机会要多，而小学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。教师除了向学生讲明专心同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。特别要避免枯燥操练，开“定向长火车”，要多用“有意点叫”、个别提问，从而引导学生注意听讲。
二、认真作业的习惯培养
在英语课堂中，我们常常要求学生进行课堂的练习，通过巡查，我们可以在发现学生当堂没有掌握的内容，从而及时的“补救”。在课堂作业练习中，我们发现有大部分的小朋友因为粗心大意而错题，还有一小部分的同学有拖拉、不完成、抄袭他人作业的不良习惯。这些不良习惯都将影响学生学习的水平，甚至影响学生良好道德品质的形成。为此，我觉得应该注意以下方面：
1、端正学生的作业态度，提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求——及时，态度上的要求——认真，思维上的要求——独立。要求学生书写工整、笔画清楚。
2、在书写教学一开始，学写字母时，教师就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确。随着学习的进展，教师要继续坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的写的习惯。
三、勤思好问的学习习惯
勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生发散思维能力的重要途径。这一习惯的培养应孕育在整个英语教学的全过程中，与英语听、讲，英语书写有机的结合在一起，应注意从以下几个方面入手。
1、挖掘教材内在的智力因素，创设问题情境。学生本来就具有较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。必须注意创设问题情境，激发学生“思和问”的求知欲。这也是培养学生勤思好问习惯的起点。，现在我们所使用的英语课本有很多五彩缤纷的图片，使学生初学英语时能集中全部注意力听录音，理解录音内容，进而正确模仿。通过学习活动，思考练习内容，可以有效的培养学生的思考的习惯。
2、榜样示范，激发思考。根据小学生好模仿的特点，在教学过程中，教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例，多用一些激励性的词语触动孩子的心灵。如：“因为你肯思考，所以你的发言很精彩”、“你的想法真是与众不同”、“你对××同学的评价很到位”、“你很善于倾听”、“我们请×××来表演这个角色好吗？”、“你的作业是同学们学习的榜样”，“你提出的问题很有研究价值”等等。这样，就能让学生在榜样的影响下，养成勤于思考的良好习惯。
3、鼓励学生主动质疑。学生学习过程中必然会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。学生大多存在胆怯心理，不少儿童往往有了疑难问题不愿提，不敢提，在英语课堂中有部分学生还因为学习水平较低不敢向老师提出问题。因此，在教学过程中，要十分注意教学信息的反馈，注意发现和把握学生中出现的疑点和难点。并及时鼓励学生主动质疑问题，组织引导学生讨论解决这些疑难问题对主动质疑问题的学生要给予充分的肯定。对独立解决疑难问题的学生更要大力表扬，调动他们质疑问题的积极性，引发他们解决疑难问题的创造性，这也是在培养学生严谨的求学态度的开端。
学生良好学习习惯的培养，体现在日常教学细微未节之中，课堂教学中学习习惯的培养还只是一部分，但也往往容易为我们所忽视。而学生良好的学习习惯，也正要在日常的教学工作中，一点一滴地加以耐心培养。学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。

链接: https://pan.baidu.com/s/16L3kAxVib_WolWNuqtLBtg

 提取码: eiez

《巧虎一年级英语》这个建议给下半年要上一年级的孩子看的，同步一年级书本课程

小学一年级的孩子刚进入校园，从小给孩子培养一个良好的学习习惯是非常重要的，可以促使孩子主动高效学习，无需旁人的督促，并且这种习惯将伴随孩子一生，促进全面发展。在英语学习上，习惯于用死记硬背、汉语注音等不良方式去学习的孩子，不仅感受不到学习的乐趣与成就感，反而会产生排斥、厌烦心理，导致学习半途而废。小学一年级英语怎么教?先培养正确学习习惯很重要。　　一、全面激发学习兴趣，而不是一味强迫;　　浓厚的兴趣能够促使孩子主动将注意力高度集中在学习中，从而提高对知识点的吸收与掌握效果，达到主动学习的目的。如何激发孩子学习兴趣呢?家长需要全面了解孩子的兴趣爱好。一年级的孩子已经有了自己的喜好，家长可以将实用性知识点融入到孩子的喜好中，让孩子在自己喜欢的事情中自然吸收到英语知识点。　　二、注重发音与表达的标准，而不是高分与做题;　　发音与表达是英语学习中极其重要的两项因素，且一旦形成，后期很难改正。不标准的口音与表达方式会打击孩子的学习积极性，产生语言自卑心理，阻碍综合的发展。小学生在发音与表达模仿上具有强大的优势，在英语学习初期，家长要利用好这一点，让孩子形成标准的发音与表达，奠定扎实的基础。比如说让孩子跟着纯正专业母语外教学习，掌握标准的英美式发音与地道的表达。　　三、从实际表达中学具体知识点，而非单独讲解;　　小学一年级的孩子对枯燥无味的知识点很难理解与吸收，一味的理论知识会让他们快速失去学习的兴趣。对于英语这类语言来说，家长应该让孩子从实际对话与表达中掌握具体单词的意思、用法。或者将知识点具象化，与孩子的实际生活相结合，辅助孩子理解、记忆、使用。　　其实如果对英语教育的不太懂的家长，可以选择一个在线英语学习机构来帮助你完成专业英语教育的部分，在线少儿英语机构培训机构专业资深的英语教育者，采用英美加外教给孩子营造了一个全英文的学习环境，让孩子在真实语境中去模仿、表达、记忆，并注重对发音与表达方式的纠错。在具体知识点的讲解上，培训机构的外教不仅善于采用游戏式、情景式教学法，还会将知识点发散型讲解，达到高效学习的目的，并激发孩子想象力。此外，它还有专业的自然拼读课程，帮孩子解决单词记忆难题。同伴式的教学也能够保证学习气氛浓厚，激发孩子主动学习英语的动力。　　小学一年级英语怎么教，学习的乐趣与成就感会促使孩子主动学习，而扎实的语言基础与真实的语言环境会促使孩子高效学习，想要给孩子找学习帮手的可以去试听一下趣趣abchttp://www.ququabc.com/offlinep.htm，3000+优质外教等你选，应美娇发音标准，课程有趣，环境轻松且具有相对竞争力，再适合一年学习英语的孩子了。

---

南澳县13440387377： 小学一年级应该如何学习英语? - ？
员弯尚德： 一年级的话应该以调动孩子兴趣爱好为主要教育方式,偏重于口语和听力,因此要求准备合适的教材和教辅,要求有可进行对话交流的对象,可以是同龄孩子也可以是成人,学习语言的黄金年龄为3-9岁,多听多说是最好的方式,语言学习的终极目标在于使用,略显枯燥的语法和写作可在孩子兴趣调动后进行,因为大脑的发育决定记忆能力,语法、写作是单纯的记忆能力,而听说能力不仅仅只是单纯的靠大脑的记忆,但是音标的教育可早早进行以帮助孩子正确发音

南澳县13440387377： 如何教小学一年级的英语 - ？
员弯尚德： 从26个字母开始教,持续时间不要太长,当中可以放放英语歌曲,看看英文版动画.其实最主要的是激发他对英语的学习兴趣.一年级的,一定不能像在学校里一样中规中矩的,否则小孩子学不下去的.

南澳县13440387377： 一年级英语怎么教更科学? - ？
员弯尚德： 教师们关注的是:应该如何教好一年级英语?许多教师都发现,在小学生入门阶段,教师有意识的培养学生良好的英语学习习惯是至关重要的,必须从入门阶段抓起.很多教师也有这样的体会,小学生在初学英语时,积极性高、兴趣浓,但经过...

南澳县13440387377： 刚读小学一年级的学生应该怎样学英语?？
员弯尚德： 小学 培养孩子的学习兴趣最重要 可以每天播放英语歌曲 故事 美文诵读 播放英语 中英字幕动画片 纪录片 知识 情景 语言 文字 翻译同步 培养听力 阅读能力 理解能力

南澳县13440387377： 小学一年级英语学习怎么辅导 - ？
员弯尚德： 我给家长朋友们的建议是,你可以不会英语,但是你可以监督让孩子每天跟着录音机磁带,或着点读机读.你可能听不懂,但是你可以监督孩子是否大声读,是否读够数量.只要坚持住,孩子的英语就没有问题,甚至是很棒的.首先,幼儿园里...

南澳县13440387377： 怎样才能学好小学一年级英语 - ？
员弯尚德： 一、培养学习兴趣 刚刚接触一门新的语言——英语,对于小学一年级学生来说并非易事.刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心,引起学生的注意、关心和探索行为等.教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲,从而培养学生英语学习兴趣....

南澳县13440387377： 怎样教一年级的英语..？
员弯尚德： 我个人觉得一年级的学生 知识和技能不是重要的,也就是说不能以学生学会了多少单词会说多少句子为 评价标准, 虽然这些也是重要的教学内容 更重要的是 让学对英语有一个大致的了解并培养学生的学习兴趣 使学生简历学习的自信和初步的...

南澳县13440387377： 小学一年级的英语要怎样学? - ？
员弯尚德： 小学一年级的英文是不学字母的!要到三年级才正式学字母单词.一年级主要是培养孩子学英语的兴趣,以口语和听力为主.

南澳县13440387377： 小学一年级英语怎样教 - ？
员弯尚德： 从26个字母与26个声、韵母拼音的区分开始教

南澳县13440387377： 小学一年级开始学习英语好吗,怎么学? - ？
员弯尚德： 这么小,最好以培养学习兴趣和学习习惯为主,这样不至于让孩子对英语产生厌学的情绪, 不然以后都学不好哈.家长多引导孩子学吧,让孩子觉得英语很好玩就好了, 选老师或者报班的话也要以兴趣和习惯为主,不然逼着背单词没人会想要学英语的. 我觉得乐知少儿英语的老师蛮会 引导的,建议去听听他们上课的时候老师怎么教小孩的吧, 我觉得公开课就这样比较好,可以免费学习方法撒.