教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物

传播学的两大学派——经验学派和批判学派的主要立场和差异是什么?_百 ...
【答案】：(1)主要立场。传播学的两大学派的对立，归根结底是由于立场的不同。经验学派的立场总是肯定性的，而批判学派的立场总是否定性的。(2)差异。第一，两者涉及的研究内容有差异。经验学派关心的是如何传播或如何有效传播之类的问题，因而致力于寻求传播活动的自身规律，落脚点在传播的效果上;而...

泰罗制的学派博弈
有不少著作都有意无意地把泰罗制和人际关系学派对立起来,这里面存在着误解、曲解和夸张。这两个学派之间确有不同的地方,但也不乏共同的地方。有的管理学家曾经敏锐的指出,泰罗和梅奥二人,在企业的伦理取向上具有一致性。二者与其说是互斥的,不如说是互补的。人际关系对人的因素的关心在不断增长,是在科学管理的...

实质教育与形式教育的区别在哪里
实质教育要晚得多，在夸美纽斯之后，基本上是大工业革命之后慢慢形成的。和形式教育形成对立，反对提高学生能力，主张教学就要教知识，而且应该教给学生实用的科学知识。归结起来说：形式教育注重能力培养，实质教育注重知识传授。2.分歧 这两大流派的分歧表现在以下几个方面：(1)培养目标和课程方面的分歧...

人类学的两大基本流派的研究内容有哪些
在国际范围内，传播学研究大体上可分为两大学派。1、以美国为中心，包括加拿大、日本、澳大利亚等环太平洋国家在内的传统学派。他们自称为经验学派，认为自己的研究注重经验和实证，是靠得住的。西欧学者则称他们是行政学派，认为他们的研究是从行政当局的利益出发的。2、和美国传统学派相对立的、以西欧为...

李嘉图学派的解体以及其中的哪个思想对后世影响大
李嘉图是古典经济学理论的完成者，古典学派的最后一名代表，最有影响力的古典经济学家。古典学派的核心思想是“自由放任”。19世纪，古典学派分为两个相互对立的学派，由李嘉图到马克思主义为一大学派，也称社会主义经济学派，由马尔萨斯到凯恩斯的资本主义经济学派。

春秋战国时期,下列学派或代表人物在思想上存在对立的是?请讲一下为什么...
春秋战国时期,下列学派或代表人物在思想上存在对立的是?请讲一下为什么,谢谢! ①老子和韩非子②墨子和孙膑③荀子和庄子④孔子和墨子正确答案是①③我不明白为什么,能不能讲一下他们的思想主张分别是什么... ① 老子和韩非子② 墨子和孙膑③ 荀子和庄子④ 孔子和墨子正确答案是①③我不明白为什么,能不能讲一下...

形式教育和实质教育的区别
形式教育和实质教育的区别如下：1、起源地毕业于：形式教育论起源于古希腊，实质教育论起源于古希腊和古罗马。2、形成和盛行的时间不一样：形式教育论形成于17世纪，盛行于18－19世纪，实质教育论形成于18世纪，兴盛于19世纪。3、主要代表人物不一样：形式教育论主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。实质教育...

例举百家争鸣中各主要学派的名称,代表人物,核心思想
阴阳学说认为阴阳是事物本身具有的正反两种对立和转化的力量，可用以说明事物发展变化的规律。五行学说认为万物皆由木、火、土、金、水五种原素组成，其间有相生和相胜（葜）两大定律，可用以说明宇宙万物的起源和变化。纵横家，代表人物是苏秦、张仪 纵横即合纵连横。家是中国战国时以纵横捭阖之策游说...

“百家争鸣”是描述中国古代不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面,这...
这一学派,当源于上古执掌天文历数的统治阶层,代表人物为战国时齐人邹衍。 阴阳学说认为阴阳是事物本身具有的正反两种对立和转化的力量,可用以说明事物发展变化的规律。五行学说认为万物皆由木、火、土、金、水五种原素组成,其间有相生和相胜(葜)两大定律,可用以说明宇宙万物的起源和变化。邹衍综合二者,根据五行相生...

儒,法两家政治主张各是什么?两种主张在目的上有何相似
1、春秋时期:孔子是儒家学派的创始人,他是我国历史上影响最大的思想家和教育家.其思想主张包括:①仁,是孔子思想体系的核心.主张“仁者,爱人”“”己所不欲,勿施于人,主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系.②孔子维护周朝的“礼”,主张贵贱有“序”,这是他政治思想中的保守部分.③主张以德治民,反对苛政和...