评《迢迢牵牛星》中的叠词教学

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　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我帮大家整理的评《迢迢牵牛星》中的叠词教学，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　听过一堂《迢迢牵牛星》的教学课，教师语言风趣幽默，课堂气氛生动活泼。

　　但我们也发现，可能是为了活跃气氛，该教师的有些教学内容的处理并不科学并不缜密。比如，为了让学生体会课文运用叠词之妙，教师是这样切入的：

　　师：请同学们试试看，你的同桌冲着你说：“你这条狗!”你会感觉如何?

　　(同学们议论纷纷，有的还模拟着相互指指点点。)

　　生1：我会很生气。

　　生2：我会觉得他没教养。

　　生3：我会揍他。

　　师：对呀，这样说太不文明了!我们再来换个说法，“你这条狗狗!”大家的感觉又将如何呢?

　　(哄堂大笑。)

　　生4：这是开玩笑。

　　生5：表示亲昵。

　　师：对。“狗”和“狗狗”的基本意义也就是字典意义，并没有发生变化，可蕴含的感情明显不同，语言的味道迥然有别。

　　生6：哦，我明白了。女同学可以叫我刘芳为“芳芳”，这是亲昵，感情深。但如果男同学也这样叫我，就令人讨厌。

　　(同学们笑得前仰后翻。)

　　师：今天这首诗在十句中有六句用了叠词开头，“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“脉脉”、“盈盈”，都是为了恰到好处地表达感情。

　　这个片段很有意思，气氛非常活跃。从具体生活情境切入。学生认识和体验深刻，真可以说是寓教于乐。但如果仔细分析，就会发现，教师的教学并不严谨，所举例子并不恰当。“狗——狗狗”，这是称谓的重叠。一般来说，称谓重叠，往往包含“亲切、可爱”的情味，不仅可以用于人，还可用于物。比如小孩子常说的奶味语言：饭饭、碗碗、车车、球球。

　　课文《迢迢牵牛星》中的`叠词，显然不是称谓的重叠，而是形容词的重叠。“盈盈”是形容星空的距离，“皎皎”是形容织女星的光辉，“纤纤”是形容手的形状，“札札”是形容织布机的声音，“盈盈”是形容水的形态，“脉脉”是形容织女神情。它们的附加情味应该是摹写事物的状貌，也就是使景物描写更加生动形象。即使饱含了感情，那也是诗歌采用借景抒情情景交融等表现手法赋予的。另外，从朗读的角度来解析，叠音词的运用还为诗歌增添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，情趣盎然，使诗篇更具浓郁的抒情性。而这些。显然与“狗——狗狗”这种称谓的重叠有本质的区别。

　　在新课程背景下，教师追求课堂生动活泼，不仅需要，而且必要。但千万不能为此降低甚至抹杀教学的严谨性、科学性、缜密性。希望教师备课时，仔细琢磨拟用的例子，把它想深想透。

　　《迢迢牵牛星》鉴赏

　　此写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的角度观察他们夫妇的离别之苦。开头两句分别从两处落笔，言牵牛曰“迢迢”，状织女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文见义，不可执着。牵牛也皎皎，织女也迢迢。他们都是那样的遥远，又是那样的明亮。但以迢迢属之牵牛，则很容易让人联想到远在他乡的游子，而以皎皎属之织女，则很容易让人联想到女性的美。如此说来，似乎又不能互换了。如果因为是互文，而改为“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”，其意趣就减去了一半。诗歌语言的微妙于此可见一斑。称织女为“河汉女”是为了凑成三个音节，而又避免用“织女星”在三字。上句已用了“牵牛星”，下句再说“织女星”，既不押韵，又显得单调。“河汉女”就活脱多了。“河汉女”的意思是银河边上的那个女子，这说法更容易让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星。不知作者写诗时是否有这番苦心，反正写法不同，艺术效果亦迥异。总之，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这十个字的安排，可以说是最巧妙的安排而又具有最浑成的效果。

　　以下四句专就织女这一方面来写，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心里悲伤不已。“纤纤擢素手”意谓擢纤纤之素手，为了和下句“札札弄机杼”对仗，而改变了句子的结构。“擢”者，引也，抽也，接近伸出的意思。“札札”是机杼之声。“杼”是织布机上的梭子。诗人在这里用了一个“弄”字。《诗经·小雅·斯干》：“乃生女子，载弄之瓦。”这弄字是玩、戏的意思。织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来。“终日不成章”化用《诗经·大东》语意：“彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。”

　　最后四句是诗人的慨叹：“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。“盈盈”或解释为形容水之清浅，或者不是形容水，字和下句的“脉脉”都是形容织女。李善注：“《广雅》曰：‘赢，容也。’盈与赢同，古字通。”这是形容女子仪态之美好，所以五臣注引申为“端丽”。又汉乐府《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趋。”也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是“盈盈一水间”的意思。“脉脉”，李善注：“《尔雅》曰‘脉，相视也’。郭璞曰‘脉脉谓相视貌也’。”“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

　　这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。

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鸠江区15317904961： 《迢迢牵牛星》这首诗多用叠词,不仅读来朗朗上口,而且增强了诗歌的感染力.试选两个叠词加以赏析两个 - ？
葛翠安可：[答案] “纤纤”叠词妙用,令人联想到美人纤纤玉手,富有柔婉的音乐之美 “札札”为拟声词,机杼声急,更显织女千愁万绪. “札札”与“纤纤”叠词连用,具有回环之美

鸠江区15317904961： 《迢迢牵牛星》中叠词表现什么?有什么效果? - ？
葛翠安可：[答案] 首诗在十句中有六句用了叠词开头,“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“脉脉”、“盈盈”,都是为了恰到好处地表达感情. 用叠词可以增强诗词的音韵美,让诗句更有美感,同时也突出了距离之远.感情之细、柔、美.

鸠江区15317904961： 《迢迢牵牛星》中的赏析 - ？
葛翠安可： 赏析: 在艺术上,这首诗歌主要表现在以下几方面: 1、首先,叠词的运用 这首诗一共十句,却用了大量的叠音词,即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“盈盈”、“脉脉”等.这些叠音词不但在表现出质朴、清丽的民歌特点,而且很富有音...

鸠江区15317904961： 迢迢牵牛星 叠词的效果 - ？
葛翠安可： 开关两句分别从两处落笔,言牵牛曰＂迢迢＂,状织女曰＂皎皎＂.迢迢、皎皎互文见义,不可执着.牵牛何尝不皎皎,织女又何尝不迢迢呢? 他们都是那样的遥远,又是那样的明亮.但以迢迢属之牵牛,则很容易让人联想到远在他乡的游子,...

鸠江区15317904961： 迢迢牵牛星的六个叠词有什么作用 - ？
葛翠安可： 这首诗共运用了六个叠音词:“迢迢”是写牵牛星之远,“皎皎”是写织女星之明;“纤纤” 是写素手之修美,“札札” 是写机杼声之繁忙;“盈盈” 是写银河水之清浅,“脉脉”是写相视含情之态.(叠词的作用) 这些叠音词既是诗句对外在情景的细致描绘,又是作者内心真挚感情的巧妙抒发,增强了诗歌的形象性和抒情性,增添了诗歌的音律美和修辞美.希望能够帮到你!

鸠江区15317904961： 汉魏晋诗三首中的迢迢牵牛星的六个叠字的共同好处和魅力是什么? - ？
葛翠安可：[答案] 诗中叠字运用得恰到好处,可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象,表达了牛郎织女缠绵的感情.

鸠江区15317904961： 联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用 - ？
葛翠安可： 在古典诗歌特别是民歌中,有很多地方运用叠字.比如著名的《诗经》中的第一篇第一句“关关雎鸠”,就用了叠字“关关”.再如北朝著名的民歌《木兰诗》第一句“唧唧复唧唧”,也是用了叠字开头.又如古诗十九首中的“行行重行行”“...

鸠江区15317904961： 在古诗中使用叠词有什么作用效果 - ？
葛翠安可：[答案] 诗歌中叠词的作用 李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的赏识.徐说:“首句连下十四个叠字,真似大珠小珠落玉盘也.”梁绍王称之“出奇制胜,真匪夷所思矣”. 这七组叠词...

鸠江区15317904961： 五年级下册第7课的叠词 - ？
葛翠安可： 《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范.再如《迢迢牵牛星》,全诗仅十句,用了六组叠词:“迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.……盈盈一水间,脉脉不得语.”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情.

鸠江区15317904961： 再昭昭牵牛星这篇古诗里,诗句中使用了哪些叠词? - ？
葛翠安可： 迢迢牵牛星汉 · 佚名迢迢牵牛星,皎皎河汉女. 纤纤擢素手,札札弄机杼. 终日不成章,泣涕零如雨; 河汉清且浅,相去复几许! 盈盈一水间,脉脉不得语. 叠词:迢迢,姣姣,纤纤,札札,盈盈,脉脉