老师将“羊了个羊”改编成“历了个史”，这样的教学方式是否值得提倡？
老师将“羊了个羊”改编成“历了个史”，看到这样的教学方式，确实让人们大跌眼界，同时也为老师开阔的思维点赞。但面对这样的问题其实也出现两极分化，一方认为这种方式不可取会让孩子对游戏上瘾，而另一方认为这样的方式非常可取，能让孩子更加形象以及深刻记忆着相关知识。
那么这样的教学方式到底是否提倡呢？
从我个人角度来分析，这种教学方式还是非常可取的。首先我们要知道高中历史的学习相对来说知识量还是非常大的，而且又极为枯燥，如果想要通过死记硬背的方式来记住历史的知识点，其实真的非常的难。因为在整个历史过程中，我们不仅需要记住年份，还需要记住在这个年份当中又发生了哪些事情，以及人物还有地点。对于普通高中生来说，课业已经过于繁忙，学习的知识又过于复杂，真正想要记住这些其实真的不容易。
然而通过这样的游戏，不仅可以激发出学生学习历史的乐趣，还可以通过游戏当中获取的成功感让学生更加了解历史的情况，并且印象极为深刻。而且通过这样的方式，也可以活跃课堂的气氛，让学生们觉得历史原来也并不无聊，而且在玩乐的过程中就记住了。并且在整个过程中只要认真听课，几乎就可以记住课本上的全部内容，不用再去花更多的时间在逐字逐句的研究历史的相关问题。
学生是否喜欢这样的模式？
其实学生也非常喜欢这样的模式，并且学生也非常喜欢这位老师，学生已经表明：“老师性格极为开朗，而且幽默风趣。”甚至还有学生说：“进了大学之后还是会想念你的历史课，因为你的课上我注意力是最集中的，而且也是学的最扎实的。”
羊了个羊这个词相信大家都非常熟悉，如果说是因为电视、电影中的故事情节，在现实生活中也经常能够见到。但这一次，老师竟然把它改编成了“历了个史”！这样的改编方式真的会对学生产生帮助吗？可能会有一些质疑：老师应该将故事改编成什么样？这个课文到底讲的是一个什么故事呢？羊了个羊到底有没有用呢？还是不用呢？难道现在孩子还真的认为这个故事非常神奇吗？等等。而在小学五年级的学生中，很多都会学习“动物常识”的知识，其中“羊了个羊”这句话在现实生活中非常常见。但是，这句话却很少被人知道是怎么来的呢？
羊了个羊这句话，最早是在小学的一年级下册中出现的，当时老师在讲到这句话时，只是简单地把这个故事说了一下，然后就随手将它删去了。而这样一个故事，在现实生活中确实经常会听到。因为这个课文也非常简单易懂，大家在看的时候应该很容易就能记住该怎么去理解这句话，毕竟它是一篇课文中的插画。但从另一个角度上来讲，其实也可以看得出来老师的用意何在：通过对课文进行改编，让孩子们了解它背后的故事。这样一种方式能够让他们更加容易地理解故事主人公以及背后的人物。
而且也可以让学生记住这句话所蕴含的道理。而从一开始上课之后就开始给学生灌输知识，学生能够快速地吸收到里面的知识点。从而将课文中学过的内容也能够在生活中理解和应用其中。因为这句话有很多可以借鉴之处：一个人即使不爱学习也会对其产生浓厚兴趣，从而更加努力地学习去面对生活中出现的困难！
我认为这样的教学方式是值得提倡的，教学就应该与时俱进，不应该是一成不变的，而且大家都非常喜欢这样的教学方式。
这样的教学方式是不值得提倡的，虽然很有新意，但是也容易将学生的思维方式打乱，不利于他们学习历史的严谨。
我觉得这两种方式值得提倡，主要是特别风趣幽默，能够刺激学生学习的兴趣。
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