塑造一个快乐成长的家庭文化
每一个父母都希望自己的孩子可以快乐的成长，拥有求知的好奇心去主动学习，同时也具有良好的品德，并且关怀生命感恩万物。然而，在繁忙的生活步调中，想要为孩子建立一个安全且有趣的学习环境，父母的用心与经营是不可或缺的。
学前教育不属于义务教育，因而台湾的学前教育的教学模式百花齐放。台中教育大学幼教系魏美惠教授提出建议父母选择学前教育的幼稚园时，不应该只是将重点放在提倡哪一种教学方法，而应该将重点放在这个学习环境是如何启发孩童的各种学习潜能，也不能太偏颇单一的学习智能，当孩子浸淫在这样的生活与环境中，孩子便可以透过活动与游戏来发展多元智能，成为一个全面的人。
快乐学习，多元发展 美国的加纳（Howard Gardner）博士提出人类生活的基本智能有8项：语言智能、逻辑—数学技能、空间智能、音乐智能、身体—运动智能、内省智能、人际智能、自然环境观察智能。
然而，多元智能发展的立意，绝非让父母为小孩准备过多且填塞的才艺补习课。所有的活动都是为了在生活、活动与游戏中去发掘孩子的各项智能的优势与弱势，身为大人的我们，最好能先了解到孩子的本质，再适性引导让孩子好好发展长处。
塑造一个快乐成长的家庭文化小诀窍‧每日活动参考
9:00～10:30：户外游戏
10:30：点心
11:00～12:00：室内游戏，打扫12:30：午餐，洗碟子，去户外活动一下
13:00～15:00：午睡，休息
16:00：散布时间或户外游戏
17:00：准备晚餐，要孩子也一起帮忙！
塑造一个快乐成长的家庭文化因素2、家事与休闲娱乐 家事与休闲娱乐包括照料家庭、分担家事的方式，并以家庭休闲活动加以平衡。要让孩子了解到自己是家庭的一个成员，分担家事与共同参与家庭休闲活动也是家庭文化的基础。我们可以说：「在我们家，我们不会打架，而是用讨论的。」或者「在我们家，我们跟鸟儿同时睡觉。」把家庭价值提升到更高境界，可以避免孩子用别家的标准来跟我们唇枪舌战。
孩子知道他在家中有独特的角色，会不断成长与改变。如果有一个全家出游的计画，但有个孩子不想参加，我们可以这样说：「但这是全家的冒险，我们需要你！」或者在日常对话中点出家庭特质：「我们喜欢全家一起煮饭！」、「我们是热爱户外活动的家庭」、「我们家的人都很喜欢笑，对不对？」，当在切蔬菜时，请感觉是将爱注入蔬菜里，可以说：「你看这紫色的高丽菜，切开后多像一朵花呀？」
小诀窍‧睡前故事参考
婴幼儿： 手指脚趾游戏、摇篮曲和摆动的节奏
2 ～4岁： 家、庭院与动物，以及关于他们生活的故事
5 ～7岁： 童话故事，良好人品的图像
8 岁以上： *** 冒险的故事
对孩子来说，重点不仅是我们做了什么；而是在做事的当下，我们是谁，孩子接收到的是这个态度。透过家庭互动，让孩子学会为家庭付出，也让孩子发展出良好的自尊心与归属感，在这样的基础下，孩子便能自信地走在发现自我的道路上。
小诀窍‧每日家务参考
早上：拌匀茶或果汁
午睡之后：折好午睡的毯子、把毯子放入柜子、再选一件小家事来做
晚上：晚餐煮好前，与父母一起打扫厨房
塑造一个快乐成长的家庭文化因素3、孩子的游戏 ， 孩子的游戏包含富想像力的室内游戏空间规划，还有多元户外游戏探险。想要为孩子建立了解物质世界的稳固基础，输入感官印象的讯息则必须是简明且真实的，而大自然就是具有这些特质的最佳代表。12岁以下的感受力与观察力最为敏感，让大自然来陪伴孩子，将会滋养出创造性与想像力以及平静的内在气质。
父母可以考虑每周选一天都成是工作日，也选一天做为家庭出游日，也可以邀请另一个家庭加入一同参与。对孩子来说，玩就是生活。孩子透过游戏行为来感受世界，人际关系是一面镜子，要多增加孩子的人生触角，因为只有在游戏行为中，才能发现孩子的本性，父母也才能因势利导地修饰孩子的性格。
小诀窍‧游戏参考
1.视觉经验： 整齐的视觉经验：简单的玩具柜、简单的房子。 选择丰富、温暖、多彩，而不会太 *** 或过于艳丽。
2.听觉经验： 给孩子天然的声音：人声、流水风、风声、打扫声、鸟儿哼唱声等。 尽量减少机器的声音：电视机、洗碗机、收音机、吸尘器等。
3.触觉经验：
选择触感丰富的玩具、家具、餐具：木头或自然纤维 选择柔软、易透气的天然材质衣料与床单
4.嗅觉经验： 建造一个小花园或小阳台，也可以到公园玩耍。 使用天然的清洁剂
5.味觉经验： 有些文化把食物当作疗愈身心的药材。 天然的食物具有丰富的感觉与营养。
塑造一个快乐成长的家庭文化因素4、孩子的艺术表现 孩子的艺术表现，包括多元的艺术材料，还有音乐与文学。人类拥有最好的能力与需求就是创作故事。透过故事，父母可以提供孩子丰沛的内在力量，使生活产生意义；也可以用故事的例子，帮助解答孩子在成长过程中所遭遇的困难。同时，也为孩子提供多种人格特质的形象，做为问题解答的参考对象。
小诀窍‧3、4岁孩子的引导故事元素 1.讲述类似孩子处境的故事。 2.用发生在动物王国中的故事来比喻。 3.呈现问题，并加上细节的描述。 4.用生动的故事图像去解决问题。 5.每个故事的结尾都是「从此过著幸福快乐的日子」。
幼儿艺术的体验，使孩子的经验获得均衡整合。艺术工作完成了儿童时期2个必要的任务：手与心的训练。透过各种艺术材料，孩子从互动中获得情感的回应，在这个方式下会自主地去体会到界限，并适时地形成「自我」的概念。
小诀窍‧孩子画画的发展历程 每个孩子有不同的速度，以下的年龄参考只是近似值
学步儿： 画线条，简单的色彩笔触。
3 ～4岁： 用力带着颜色在纸上跃动。现在纸上充满了颜色。
4 ～5岁： 彩色的线条化中出现了圆，变成一张脸。
5 ～6岁： 很多彩色的形状在跳舞，在纸上的空间漂浮。
6 ～7岁： 现在形体下降到了地上，树有了根，不再漂浮。核心人物的两旁会有人物陪伴着。
最后，才创造出一个具体的空间给「头部」，这是自我反省的面向，也可以称之为纪律或行为管理，当前面这4个区域都均衡发展时，纪律就会在微妙的家庭器分钟产生，最后形成自我约束的纪律。
塑造一个快乐成长的家庭文化因素5、纪律、行为管理 前二者（家庭的规律、家事与休闲娱乐）可以看成星星的脚，是家庭文化的基础，规律的生活、互助合作与一同游戏，让全家人一起对家庭产生归属感。接下来的两个角（孩子的游戏与艺术表现），是星星的手臂，是孩子触及世界探索环境的双手。
当我们在塑造家庭文化时，可以把家庭当成一个容器，依照「坚定的结构」与「开放的弹性」为原则，当结构与弹性达到平衡之时，容器才能发挥实现其目的：帮助幼儿的灵魂去发现自己。无论我们建立何种家庭文化，孩子都会以自己的方式，观察模仿，投射在行为反应中让我们看到。
如果我们不满意他们的行为，首先，必须检视家庭的文化，或者是家庭的规律、家事与休闲活动、孩子的游戏以及孩子的艺术体验这4个角。
其次，我们必须看看自己的内在规律。对孩子来说，「我们是谁」比「我们做了什么」更为重要，而我们可以提供孩子的最佳礼物，就是当个快乐、休息充足且满足的父母。每个养育小孩的父母，必须不断自问：「我该如何照顾好自已，才能照顾好孩子？」
小诀窍‧不满意孩子的行为吗？ 1.首先，检视外部节奏或家庭文化，做必要的调整。
2.其次，看看自己的节奏──太忙了吗？不满意吗？做必要的调整，然后带他加入你的工作，引导他的节奏整合与你同步。
3.最后，运用纪律来管理行为。
每个人都必须找到自己的生活方式，并且建立出规律。因为我们知道孩子模仿的不只是我们做的每件事，还有我们存在的方式。如果我们已对待孩子的幽默与同理心来对待自己，我们将能够珍惜致力于均衡发展的成就，并且平静地从错误中学习。
用坚定和温柔的态度，父母可以画出界线，让孩子的世界是小到能够安全也能被理解的，但又大到能让他可以自由地走在自我发现的道路上。在教导孩子守规矩时，仍然要关心他，我们的出发点不是「你必须照我说的做」，而是「你必须这么做，因为我是在帮助你学习生命的功课、了解世界是如何运作的。」
「记着，你是孩子的太阳系的中心，你是带来温暖与光亮的太阳。他的整个世界都是绕着你转。你那平和的感觉是每样事物发展的源头，是孩子世界的轴心。」保持一个平静与接纳的心，参与真正能充实你的活动，可以为孩子建立一个如何找到世界与自己的愉快连结的模范。跟孩子分享你的喜好，你的热情也将会扩展到你和孩子们共同分享的日常生活中。
当父母尽力调整内外的节奏，而孩子仍然反抗或哭泣时，我们能怎么做？
塑造一个快乐成长的家庭文化小诀窍‧孩子仍反抗，能怎么做？ 1.首先试试看转移焦点（孩子几岁就暂停几分钟）
2.然后带他加入你的工作，引导他的节奏整合与你同步。
3.最后，有必要的时候执行合理的处置（以不带情绪的声调说出简单清楚的句子）。
4.从头到尾，立场都要维持坚定而温柔。
塑造一个快乐成长的家庭文化 开始，永远不嫌迟也许多年以来，身为父母的你都用谈判、妥协和孩子做各种约定，而如今自食恶果。孩子没有安全感，或像个小霸王，不肯好好睡觉，开始耍赖。
不要绝望！又从今天开始。保持微笑，不管处理什么是，带着信心与善意坚持。「亲爱的，现在是收好玩具的时间。来，让我来帮忙。」以愉悦的肯定句点来表达，同时化为行动。
如果我们要求孩子去做某件事情，自己也要做。通常只要坚持几次小小的惩罚，孩子很快就能学到，我们说的话是认真的，而且说到做到。一开始，孩子还会试探父母的底线，只是确认界线在哪里。一旦确认感建立，孩子会很容易回归天生的纯真与信任。
坚持比完美更好 在孩子的早期岁月，记得「坚持比完美来得更好」。如果我们已经决定了某事，然而在进行时却发现其实是可以更好的，那就继续按照计画逐步进行，直到完成。把新构想留待下一次再使用吧！还有很多时间可以调整教养子女的方式，不需要急于一时。
这样一来，我们可以放轻松并享受这个过程，具有自信的行动力可以给孩子能力的模范以及让他们电到自己是被关爱被呵护的。孩子会重现父母的个性特质，倘若我们犹豫不决或不够稳定，也会在他们身上看到犹豫不定的行为。身为父母，给予自己和孩子最好的礼物，就是平静且肯定地表达自己。
塑造一个快乐成长的家庭文化 你想要什么样的家庭文化？「你想要什么样的家庭文化？」是一个开放的问题，答案会因时因地持续成长变化，家庭文化不是一颗僵化的石头，而是一个有活力的组织。最重要的是，我们要放轻松并享受每个阶段的答案，来面对每日在我们前方开展的生活与境遇，与孩子一同学习与成长。
魏美惠 现任：台中教育大学幼教系教授兼系主任 学历：美国维吉尼亚大学教育哲学博士 经历：台中师院副教授、美国维吉尼亚大学教育研究中心副研究员、美国维吉尼亚大学教育研究助理、助教
陈淑琴 现任：台中教育大学幼教系副教授 学历：美国哥伦比亚大学教育学院课程与教学幼教博士 经历：台中师院幼教系所、中心主任、台中师院图书馆典藏组长、新竹师院幼教所兼任副教授、台湾师大语言中心英文讲师
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