儿童程式设计之父瑞斯尼克：冒险与自造兼备的创意人才
瑞斯尼克，是美国麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）的学习研究教授、教育科技领域专家，也是MIT「终身幼儿园」计划主持人。主张教育应回归到人们最初在幼儿园内的学习模式。
《学习就像终身幼儿园》汇聚最多聪明脑袋的MIT，媒体实验室主持人教你「创意思考」的方法！>>
谈到教出「创意思考力」，一定要认识「儿童程式之父」米契尔．瑞斯尼克（Mitch Resnick）。素有「世界的教育部长」之称、《让天赋自由》的作者肯．罗宾森爵士（Ken Robinson），便称许他「钻研迷人的创意思考动力学……让我们更了解它对教育的重要性」，便赞誉他所带领的团队「催化了数百万青少年的创意能量」。
留着大胡子的瑞斯尼克，是美国麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab）的学习研究教授、教育科技领域专家，也是MIT「终身幼儿园」计划主持人。他的团队创始发明的图形化介面Scratch程式，在全球已被翻译超过一百五十国语言，包含儿童与青少年的数千万人，都曾使用过这个线上专案发表平台；团队也在许多国家成立「电脑会馆」，让低收入社群的青少年，有个更具创意沃土的课后学习中心网络，学会用新科技表达自己的主张。
在这些充满欢乐、关心、分享氛围的环境，参与者都同样透过一个又一个以热情自主提出的专案，让创意站在更多同侪的既有基础上，不断螺旋加乘、源源不绝。
二○一八年二月中旬，瑞斯尼克凝聚十余年推展Scratch程式、以及打造线上社群经验所撰写的《学习就像终身幼儿园：打造X人才，培养创意思考者的4P新教育》一书，获选为二○一八年美国教育实践类专业与学术杰出出版奖（PORSE Award）；他所主导的LCL（Learning Creative Learning）免费线上课程繁体中文版，在CAVEDU教育团队与热情老师协助下，也预计将于今年五月上线。
累积了数十年对创意思考历程的观察与体悟，以及观察到在AI浪潮下各国对创意人才的殷切需求，让瑞斯尼克笃信创意在未来的重要性。
瑞斯尼克直言，上世纪我们专注培养从A到A+的人才，但从知识社会转型到创意社会的过程中，我们应转而扶植深具「冒险、实行与自造」基因的X人才─这已成为面对新时代突破瓶颈、开创新局的关键能力。
为此，他主张教育应回归到人们最初在幼儿园内的学习模式，鼓励并支持每一个学习者：与同侪（Peer）用像在玩乐（Play）般的方式，进行以他们的热情（Passion）为基础的学习专案（Project）。这套以「4P」统称的原则与方法，是他认为能培养从顶尖A到创新X、具备创意思考人才的合适道路！
重金悬赏急求一段关于人生的价值的文字(要出处)
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古希腊神话故事简短的
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