儿童多动症最常见的临床表现有哪些？

儿童多动症的表现有哪些？~

多动症有什么症状表现？临床显示，很多多动症的早期症状都不是很明显，家长常常会忽视，所以，了解多动症的早期症状是很重要的。今天就请专家为我们详细讲讲多动症的症状。
六岁以后的孩子，他们多动症的症状才会很明显，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注，多动症的早期症状：
1、行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的，并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱，有始无终。
2、自制能力：多动症的早期症状还有以下的症状表现，好动的孩子在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力,常被指责为"不识相"。
3、注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好，无论何时何地，不能较长时间地集中注意力，具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做，并讨厌别人的干涉和影响，他上课及做功课时表现不安宁，主要是因为对学习缺乏兴趣。出现这种症状我们要预防是多动症的早期症状，应及时的治疗。
4、注意障碍：注意障碍为本症主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。
关于儿童多动症的常见表现为你做了详细的介绍，我们只有更多了解关于儿童多动症的常见表现，也可以在生活中更早的发现孩子患有儿童多动症病，不会错过最佳的治疗时间，导致孩子的病情更加严重。

　　1多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，行为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。　　临床症状以学龄儿童较为突出：1上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵。2 行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险；在集体活动中不合群；在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。3部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。有些多幼儿童将"6"读成"9"，或把"d"读成"b"，甚至分不清左或右。前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍。4他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。　 5此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验等呈阳性。

多动症的表现：

　　1.注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。因而，他们在玩积木或上课时往往也显得不专心，易受环境的干扰而分心，注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，好像是因为注意到新的事物而对原来的事物失去兴趣。

　　2.活动过多：多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。

　　3.冲动性：多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激，作出过分反应，常做出不假思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动，易受外界刺激而兴奋，挫折感强。

　　4.学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。

     5.神经系统异常：半数患儿存在精细动作、协调运动、空间位置觉功能缺陷。动作技巧方面笨拙，如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣等都不灵便，左右分辨困难。

    儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。

多动症的症状：

　　(1)注意障碍

　　常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。

　　(2)情绪不稳定

　　同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。

　　(3)自卑恐惧心理

　　多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。

　　(4)反感厌恶情绪

　　由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。

　　(5)意志不坚定

　　多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，老毛病重犯。

　　(6)厌学

       多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。

 

（1）活动过度。患儿在母腹中，就明显表现活动量大于其他胎儿。婴幼儿、学龄前期则显得特别活跃，表现为多动、好哭闹、不安静，难以满足要求。如1985 年《中华神经精神科杂志》报道814例多动症患儿，其中50% 的患儿在胎儿期活动量就大于一般其他胎儿，70% 自婴幼儿期就顽皮、多动。随着年龄的增长，活动量增加，上课不注意听讲，干事情不能专心。

（2）注意力不集中。表现在上课、做作业时不专心，潦草，拖拉时间；否则，就出错频繁，易被周围事物所吸引，做其他事也往往是有始无终。

（3）学习困难。多动症患儿智力正常，但由于不易集中注意力，学习主动性较差，成绩不稳定或不及格，甚至留级。

（4）性格和（或）行为障碍。患儿多任性、倔强，情绪易冲动而缺乏自我克制能力，在集体生活中不合群，好与人争吵。行为幼稚或怪僻，行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等。

往往虽教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为上的缺陷。

一般可能会出现活动增多，注意力缺陷，行为冲动，学习困难等表现的了。有些可能会有一些精细动作难以完成，有些会伴有一些智力的问题的了。这个一般情况下，还是可以考虑使用一些哌甲酯的治疗的了。也可以考虑使用一些托莫西汀的治疗的，可以合并一些认知行为治疗的心理治疗方法。

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红星区18075791947： 儿童多动症的表现有哪些?？
典鸦奎尔： 多动症表现为,跑来跑去,不能安静的进行学习和玩耍;喜欢做事,但却只有三分钟热度就想干其他事;爱冒险,如闯红灯,攀爬高处;常和同学打逗,主动挑衅其 他孩子.安徽长征儿童医院专家提醒:多动症患儿自控力低:由于患多动症的未成年人缺乏自我控制能力,常受到某种因素诱发和刺激犯罪,具有一定的突发性和不 确定性.其反复、多次作案现象突出.

红星区18075791947： 儿童多动症的表现是什么?？
典鸦奎尔： 儿童多动症主要表现为注意力障碍以及活动过度.宏昌注意力不集中,上课不能认真的听讲,完全对老师的上课没有兴趣.儿童多动症还表现为活动过度,医院活动过度是常见的儿童多动症的表现之一.表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意.情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差.易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折.行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训.

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典鸦奎尔： 儿童多动症是儿童多动综合征的简称.儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征,是一种较常见的儿童行为障碍综合征.患儿智力正常或接近正常,活动过多,注意力不集中,情绪不稳,冲动任性,并有不同程度的学习困难. 儿童多动症命名有...

红星区18075791947： 儿童多动症有哪些症状?？
典鸦奎尔： 胶东半岛多动症治疗康复中心(青岛第九人民医院多动症康复中心)专家指出,儿童多动症的表现主要集中在某种事物上,特别是在课堂上不能专心听讲,注意涣散,容易受环境的干扰而分心,在课堂上东张西望、心不在焉或凝视发呆.放学后到处乱跑,喜欢翻东西,经常在大人谈话时插嘴和干扰大人活动,不爱惜图书和玩具.多动症儿童还会任性冲动,情绪不稳由于自我控制能力较差,患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应,容易激怒或情绪冲动,脾气暴躁.另外儿童多动症的表现还在于活动过度,大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动,不能静坐.