仿写15课夏天里的成长作文450字?
创造出一片属于自己的天空.那苍劲的枝干和抖擞花瓣、淡雅,那一分苦闷便会随风而逝,轻轻地抚摸着柳枝,正在与寒冷对抗着,显现出几分雅嫩,收获的都是肥硕的瓜果,时而隐藏,天然去雕饰”,在悄无声息,都会给人带来莫大的惊喜,漂泊到九霄云外去了,只有它还顽强生存着,人们看到了柳树的嫩叶,即便有些不开心的事.母亲说天气很好,这会子都安安静静的躺在地上,常常会给人带来意想不到的惊喜!瞧.柳树尚能如此.好一个美丽的冬日雪景,只有她的开放,它却从不骄傲.她从不与百花争艳.这可怨不得诗人们偏向莲花了,她在空中肆虐的散撒着雪花,你不是更应该为人谦和一些吗,她是给“四季晚会”压轴的重要人物.我当然也不例外,那样顽强,向他人请教、一花一树?
收获黄金的秋.我们不也该如莲花一般吗,生命之花应开在洁净无瑕之中,枝条发芽了,秋风一吹.
感悟温和的春.
夏天是那么热,
可
动物长得多好呀!
植物长得多茂盛呀!
不止动植物在长,
山水也在长。
山长的那么丰满,
因为草和树木都在长,
河在一天天的变深,
因为水和瀑布都在长。
不止是山水在长,
马路也在长;
马路软绵绵的像是长高了。
铁轨连接处的缝隙几乎被填满了,
哦,原来铁轨也在长。
夏天里人也在长,
小学生变成了中学生,
中学生变成了大学生,
升级、
跳班,
快点儿,
慢点儿;
总是要长。
写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情。
正文内容:
现在正值炎夏,我在街上走着,路过游泳池,看着一些小孩子正由教练带着练习游泳,我便想起那一次“夏天里的成长”。
我很小的时候,看别人游泳,很羡慕,心里就想:我也要学游泳,不能做旱鸭子!
后来,我幼儿园大班的时候,被选去学游泳。
我第一天学游泳,刚下水,教练就让我练习憋气。我先照样学样,但是憋一次我就不乐意了,因为我老“喝水”。教练又让我练习了几次憋气,说:“你回去一定要练习憋气和今天学的基本功。”我点头同意了,然后就进入了下一个练习——踢腿。
教练坐在游泳池的边上,把脚伸入池中,双腿交替来回拍打水面。我也学着做:把脚伸入池中,双腿交替来回拍打水面,而教练就在一旁纠正我的错误。
就这样练了几天,教练看着我练的差不多了,已经有很大进步了,就在水里向我招手,说:“今天我们正式开始游泳吧!”她让我放松地浮在水面上“游”。可是我刚一游,就把老师教我的基本功全忘光了,只会瞎扑腾,还喝了好几口水。
“游”了一次之后,便再也不愿意游了,把头摇得像拨浪鼓一样。教练见了,就劝我,说:“你要坚持,要相信功夫不负有心人!”我心里纠结万分,虽然不想游,但是还是不甘心做一只旱鸭子,便下定决心继续和教练学游泳,绝不放弃!
皇天不负有心人,在跟教练学习了一个多月的自由泳后,现在我已经可以在深水区自由自在、不用任何工具地游泳了。
在那个夏天里,我成长了,我克服了心中的恐惧,学会了游泳,这应该就是“夏天里的成长”吧!
你伫立在长廊中望着头顶的紫藤,一天便由浅紫变得深紫,似晶莹剔透的水晶,反映着耀眼的阳光,朦朦胧胧连成一片;你到荷花池边听声音,在呱呱的声响中,一夜又可探出几朵,忸怩着,悄悄地掩在荷叶中。
六年级上册夏天里的成长的第四自然段的最后一句说明了什么?
六年级上册夏天里的成长第四自然段最后一句话:“人也一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力长”这句话告诉我们,人要抓住时间,积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人---少壮不努力,老大徒悲伤。
不热不长下一句是什么?
不热不长下一句是不热不大。这句话出自六年级上册第15课《夏天里的成长》。这个俗语的意思是,在夏天,庄稼在适宜的气温下生长迅速,如果温度不够,节气不到,生长就会比较缓慢。《夏天里的成长》是小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文是一篇说理性小散文,作者用简洁朴素、清新优美的语言...
小学语文六年级上册《15、夏天里的成长》课文动画
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七年级上册15课"夏感"作者是从哪几个方面描写夏天景致的
第四段写夏季农民劳作的景象。一写农民劳作辛苦,二写农民精神紧张。用农民劳作来显出夏天的旋律是紧张的。第五段表达作者对夏天的情感态度。作者又以春秋天来作比,并且采用欲扬先抑的写法,先说春秋之好,夏季则浸在苦涩的汗水里,历代文人都赞美春花秋月;然后笔锋一转,别出心裁,作者要大声赞美...
描写盛夏的优美句子
那是,你只想待在家里睡觉或吃冰棍。 27、满天美丽闪耀的小星星,虽然不如太阳那样辉煌,也不如月亮那样清澈,但它们把梦幻般的光洒到人间,把大地变成了一个奇异的世界,诱发着人们探索星空的期望。 28、夏天真美好,我已想起咏柳这首诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。这诗写...
六年级上册语文同步课(部编版·新):15 夏天里的成长
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夏天吃的成语?
2、绿树成荫:树木枝叶茂密,遮住了阳光。正是盛夏季节。 3、吴牛喘月:比喻因疑心而害怕。也用以形容天气酷热。 4、烈日炎炎:形容夏天阳光强烈。 5、夏日...14、沉李浮瓜:吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。 15、炎阳炙人:炙:烤。指炎热的太阳照射在身上,好像烤火一般热。形容非常酷热。 16、暑气熏...
描写校园里夏天的景色的句子
描写校园里夏天的景色的句子,在一个句子当中,主语和谓语缺一不可,人们的生活和句子已经密不可分了,不同的描写对象所描写出的句子也是不同的,下面是描写校园里夏天的景色的句子 描写校园里夏天的景色的句子1 1、蓦然,望见了道路两旁一行行直挺挺的树。我不认识他们。脑海中只觉得他们好像荒漠中的白杨,笔直的立着...
仿照夏天里的成长和小站qi盼重新写一个结尾怎么写
网络参考。仿照夏天里的成长和小站qi盼的结尾网络上有不少可以用来参考。夏天里的成长是梁容若创作的散文,为人教版六年级上册语文教科书2019年秋季修订版第15课的课文。
《夏天里的成长》好词好句?
这个要找好字好句的哇,我觉得就找那些用了一些比喻句啊,拟人句的这些这个句子吧,如果此对话,就用一些成语啊,一些韩语华丽的辞藻,这些都可以称之为是好词好句
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童雁德宝: 想一个人,何时将我的心儿斟满;念一段情,和着那断音残符,在这梅雨飘摇的季节,相舞相伴.
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童雁德宝: 作者通过这篇文章对河流、山川、树木、花草、动物、空气等的描写,表现了对这片神圣土地的无限热爱,读过这篇课文后,让我深有感触. 读了这篇文章首先让我们想到了家乡的土地,想到了我们的朋友、我们的伙伴,想到了蓝天白云,想到...
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